九上语文专题训练(八) 课内文言文阅读

独:独自 客:做客
8.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是( A) （3分） A. 余强饮三大白而别 得之心而寓之酒也 B. 问其姓氏 其真无马邪 C. 湖中焉得更有此人 三人行,必有我师焉 D. 天与云与山与水 未复有能与其奇者 [解析] A项，连词，表承接；B项，代词，他们/表示加强诘问语气；C 项，怎么/兼词，无实义；D项，连词,和/动词，参与,这里有“欣赏”“领 略”之意。
9.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是( D) （3分） A. “独往湖心亭看雪”中的“独”字既映衬出环境的幽静、空旷，又暗 作者的“痴”（不同凡响）。 B. 船夫说作者“痴”与文章开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者 超然脱俗的性格。 C. 本文写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以 写意传神的。 D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷 人的雪景，“痴”情人不止“我”一个，这是一种巧妙的正面描写。 [解析] D项，不是正面描写，而是侧面烘托。
A. 日出而林霏开
霏：弥漫的云气
B. 醉翁之意不在酒
意：意思
C. 饮少辄醉
辄：就
D. 宴酣之乐
酣：尽兴地喝酒
[解析] B项，意：意趣，情趣。
5.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是( C ) （3分）
A. 朝而往
而不知人之乐
B. 四时之景不同
而不知太守之乐其乐也
C. 刻唐贤今人诗赋于其上
有亭翼然临于泉上者
C. 文章第四段以“至若”领起，格调明快有力，作者以简练的笔墨描绘 出一幅湖光春色图，“而或”一句进一步扩展意境，情随景生，表现览 物之喜。
√D. 全文将叙述、写景、抒情、议论融为一体，叙述详尽，写景简洁，
抒情真切，议论精辟。 [解析] D项，应是“叙述简明，写景铺张”。
（二）《醉翁亭记》
4.下列加点词解释不正确的一项是( B ) （3分）
上册专题训练
专题训练（八） 课内文言文阅读
（时间：40分钟 分值：27分）
（一）《岳阳楼记》
1.下列加点词解释不正确的一项是( C ) （3分）
A. 属予作文以记之
属:同“嘱”，嘱托
B. 前人之述备矣
备:详尽
C. 予观夫巴陵胜状
胜:胜过
D. 南极潇湘
极:至、到达
[解析] C项，胜:美好。
2.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是( A) （3分）
[解析] C项，作者被贬滁州并没有“失意凄苦”，而是积极作为，后来颇 有政绩。文中写山水之乐、宴酣之乐表达了作者与民同乐的豁达情怀。
（三）《湖心亭看雪》
7.下列加点词解释不正确的一项是( D) （3分）
心亭看雪
C. 拥毳衣炉火 拥:裹、围 D. 客此
[解析] D项，客:客居。
D. 水落而石出者
更有痴似相公者
[解析] A项，连词，表修饰/连词，表转折；B项，助词,的/用于主谓之
间，取消句子独立性，不译；C项，介词，在；D项，代词，引出判断，
不译/代词，译为“的人”。
6.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( C ) （3分） A. 文章第一段， 以“环滁皆山也”总起，渐次推进，意在介绍醉翁亭 之所在，引出下文人和事。 B. 文章第二、三、四段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示 接的词语，起到了标记语意转变的作用。 C. 文章写于作者被贬滁州之时，此时正值其人生低潮，失意凄苦，文 中写山水之乐、宴酣之乐反衬了贬谪之苦。 D. 文章通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了一幅 和谐美好的生活图景。
A. 是进亦忧 是日更定
B. 属予作文以记之 览物之情
C. 不以物喜 醒能述以文者 D. 而或长烟一空
而年又最高
[解析] A项，代词,这；B项，代词，代重修岳阳楼这件事/助词，的；
C项，介词，因为/介词，用；D项，连词，表示上下文的承接关系，
无意义/连词，表并列，而且。
3.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是( ) （3分） A. 文章的题目虽然是《岳阳楼记》，但作者没有写楼，而是写了洞庭 湖，写迁客骚人登楼看到洞庭湖不同的景物时产生的不同情感，并以 此衬托“古仁人之心”。 B. 作者在写出超越常人的精神境界“不以物喜，不以己悲”后，进而提 出自己的政治抱负“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此点明全 文主旨。