人教版七年级道德与法治上册《走近老师》优教课件ppt课件
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——摘自第30个教师节习总书记在北师大讲话
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
……
举例说明你
风
的小学老师
格
都一样吗？
不
他们所教的
同 的 老
学科不一样， 是不是风格 也不同。
师
我就喜欢语文老师讲 课，他幽默风趣，总是让 我们开心。我就不喜欢数 学老师，他的课真无趣，
除了做题就是做题。
第六课 师生之间 6.1 走近老师
1.什么是教师？ （1）教师是一个古老的职业 （2）教师是旅行教育教学职责的专业人员 2.教师的作用是什么？（教师的职业特点是什么？） （1）教师是人类灵魂的传承者 （2）教师承担教书育人胡使命。 3.怎样成为一名合格称职胡教师？
有理性信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。 4.为什么教师的风格会不同？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感肯思维方式等差异，每位老师解决问题的 方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 5.如何正确对待风格不同的老师？
（1）承认老师的差异 （2）接纳老师的不同 （3）尊重老师的不同。
人类数千年文明的 延续，在很大程度上靠 教育来传承。
教师作为教育工作 者，是人类文明的主要 传承者之一。
……
经验交流会
我们应该如何表达自己 对老师的亲近感，如何 拉近师生间的距离？
尊重 理解 关心 ……
文明传承
教书育人 职 业
时代要求
教师
承认不同
风 接纳不同 格
尊重不同
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
喜欢那个老师就喜欢什么学 科？不喜欢呢？
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校里有一 个我很不喜欢的老师， 她势力眼，我很讨厌她， 也不愿意学习她这一科。 我该怎么办？
如何让敞开他的心 门，让他和老师的关系 得以改现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往沟通。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
了 解 教 师 职 业
想一想：这些比喻说明老师的 职业具有什么特点？
说一说：你还能用什么来比喻 老师的职业特点吗？
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生 命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断 涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
2019/7/7
最新中小学教学课件
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you!
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有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
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的小学老师
格
都一样吗？
不
他们所教的
同 的 老
学科不一样， 是不是风格 也不同。
师
我就喜欢语文老师讲 课，他幽默风趣，总是让 我们开心。我就不喜欢数 学老师，他的课真无趣，
除了做题就是做题。
第六课 师生之间 6.1 走近老师
1.什么是教师？ （1）教师是一个古老的职业 （2）教师是旅行教育教学职责的专业人员 2.教师的作用是什么？（教师的职业特点是什么？） （1）教师是人类灵魂的传承者 （2）教师承担教书育人胡使命。 3.怎样成为一名合格称职胡教师？
有理性信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。 4.为什么教师的风格会不同？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感肯思维方式等差异，每位老师解决问题的 方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 5.如何正确对待风格不同的老师？
（1）承认老师的差异 （2）接纳老师的不同 （3）尊重老师的不同。
人类数千年文明的 延续，在很大程度上靠 教育来传承。
教师作为教育工作 者，是人类文明的主要 传承者之一。
……
经验交流会
我们应该如何表达自己 对老师的亲近感，如何 拉近师生间的距离？
尊重 理解 关心 ……
文明传承
教书育人 职 业
时代要求
教师
承认不同
风 接纳不同 格
尊重不同
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
喜欢那个老师就喜欢什么学 科？不喜欢呢？
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校里有一 个我很不喜欢的老师， 她势力眼，我很讨厌她， 也不愿意学习她这一科。 我该怎么办？
如何让敞开他的心 门，让他和老师的关系 得以改现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往沟通。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
了 解 教 师 职 业
想一想：这些比喻说明老师的 职业具有什么特点？
说一说：你还能用什么来比喻 老师的职业特点吗？
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生 命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断 涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
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