部编版五年级语文上册第八单元试卷附答案

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第八单元知识梳理
第八单元综合素质评价
第八单元综合训练
部编版五年级语文上册第八单元知识梳理
一、易读错的字
教诲．（huì）诵．读（sòng）恒．心（héng）耻辱
．．（chǐ rǔ）
窥．探（kuī）舅．父（jiù）天津．（jīn）勉强
．．（miǎn qiǎng）滋．味（zī）日寇．（kòu）斩．杀（zhǎn）水浒传．（zhuàn）
刊．物（kān）试卷．（juàn）过瘾．（yǐn）盛衰
．．（shèng shuāi）
心扉．（fēi）呐．喊（nà）禁．不住（jīn）呻吟
．．（shēn yín）书籍．（jí）馈．赠（kuì）报偿．（cháng）沉甸．甸（diàn ）
磁．石（cí）积累．（lěi）酵．母（jiào）借鉴．（jiàn）
二、易写错的字
教诲．岂．止舅父
．．盛衰．刊．物烦琐
．．篇．章
．．斩．杀凯旋
过瘾．书籍．报偿
．．酵．母借鉴．呕．心沥．血
．．馈赠
．．磁石
三、多音字
chuán（传说） yāo（要求） zhe（沿着） shí（认识）传要着 zháo（着凉）识
zhuàn（传记） yào（要是） zhuó（穿着） zhì（博闻强识）juǎn（卷发） bēn（奔跑） shā（煞住） chā（差别）卷奔煞差 chǎ（差得远） juàn（试卷） bèn（奔命） shà（煞神） chāi（出差）四、形近字
诲—悔诵—拥津—律斩—折衰—哀刊—刑琐—锁五、近义词
催促—督促兴趣—兴致欣赏—鉴赏尤其—特别精彩—出色起初—开始唯一—独一消遣—解闷烦琐—快乐体会—领会愉悦—愉快报偿—报酬馈赠—捐赠栩栩如生—惟妙惟肖
六、反义词
得到—失去精彩—糟糕烦琐—简约津津有味—索然无味七、重点词语
诲人不倦分久必合合久必分津津有味一知半解勉勉强强
兴亡盛衰总而言之闭门不出栩栩如生索然无味朦朦胧胧
自作多情风花雪月质朴浅显心动神移不能自已流光溢彩
天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤
千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同
古今中外大显身手心安理得真情实感念念不忘呕心沥血八、词语搭配
【形容词】
（生动）的性格（兴亡盛衰的）滋味（质朴浅显）的篇章（轻飘）的衣袖（沉甸甸）的果实（优美）的词语
【副词】
（卖力）地呐喊助威（心安理得）地接受
九、关联词
一．谈到读书，我的话就．多了。

只要
．．手中一有书，我就．忘了吃、忘了睡。

哪怕
．．只有几百上千字，也．往往使我心动神移，不能自已！
十、常考句型
【比喻句】书，被人们称为人类文明的“长生果”。

【比喻句】《血泪仇》又叫我泪落如珠。

十一、课文重点梳理
1.《论语》是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录体散
文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集
中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。

它与《大
学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

朱熹宋朝著名的思想家、哲学
家、教育家、闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。

代
表作有：《春日》、《观书有感》等。

2.《忆读书》这篇课文的作者是冰心，原名谢婉莹。

现代著名女作家，
儿童文学家，诗人。

她的文章被人们称为“春水体”、“冰心体”。

她还被人们称为“世纪老人”。

本文回忆了作者幼年、少年时读书的
经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

3.《我的“长生果”》本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明了
读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。

表达了作者对书的浓厚
情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。

十二、日积月累
观书有感
[宋] 朱熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

十三、课文要求背诵的内容
背诵第25课《古人谈读书》全文。

部编版五年级语文上册第八单元综合素质评价
时间：90分钟满分100分
积累与运用(43分)
一、读拼音，写字词。

(9分)
我把我在bào kān( )上看到的故事jiǎnɡ shù ( )给妹妹听，妹妹听得jīn jīn yǒu wèi( )。

当听到huānɡ tánɡ( )fán suǒ
( ) 的情节时，她感到非常yàn fán( )；当听到mǒu( )位将军zhǎn dí( )无数kǎi xuán( )时，她高兴得手舞足蹈。

二、给加点字选择正确的解释。

(填序号)(5分)
敏：①聪敏；②疾速，敏捷；③勤勉。

．
2.好古，敏．以求之者也。

( )
3.狗的嗅觉比人类灵敏．许多。

( )
厌：①满足；②因过多而不喜欢；③憎恶。

．
5.作为老师，他对成绩差的学生没有厌．弃，而是热情帮助。

( )
三、选择题。

(12分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.传．记(zhuàn) 发酵．(xiào) 呻．吟(shēn)
B.卷．宗(juàn) 偿．还(cháng) 烦琐．(suǒ)
C.出差．(chāi) 馈．赠(guì) 皎．洁(jiǎo)
D.奔．跑(bēn) 羞耻．(cǐ) 就寝．(qǐn)
2.下列词语书写无误的一项是( )
A.悲欢离和兴亡盛哀
B.索然无味牵肠挂肚
C.浮想连翩不能自已
D.不言而谕流光溢彩
3.“问渠那得清如许？为有源头活水来”的意思用《论语》解释是( )
A.敏而好学
B.诲人不倦
C.默而识之
D.不耻下问
4.将下列内容排成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是( )
①你才能真正懂得书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所谓读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A.③②④⑤①
B.③②⑤④①
C.③④②⑤①
D.③⑤②④①
5.下列对欧阳询的书法作品的分析有误的一项是( )
A.用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。

B.字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。

C.整体上显得既平正端庄，又险劲生动。

D.气势奔放纵逸，笔画连绵不断，运笔如行云流水。

6.下列说法不正确的一项是( )
A.《我的“长生果”》既写了书和人类之间的关系，也表达了作者对书籍的喜爱之情。

B.《忆读书》开头统领全文，奠定了作者热爱读书的感情基调。

C.“学如不及，犹恐失之”告诉我们学习要有进取心，不能有一丝懈怠。

D.《古人谈读书》(二)强调了心到的重要性，用心思考了，自然就会看仔细。

四、按要求完成句子练习。

(6分)
1.学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

(缩句)
2.照样子，把句子补充完整。

例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是，也是。

3.学校的图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

(用修改符号修改病句)
五、积累填空。

(11分)
1.读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到“、、
”。

“三到之中，最急。

”
2.【新角度】用冰心《忆读书》一文最后一段中的话分别为下面的诗句或名言作批注。

(1)读书破万卷，下笔如有神。

批注：
(2)读过一本好书，像交了一位益友。

批注：
(3)一月不读书，耳目失精爽。

批注：
3.林力上课时有些内容没有听懂，但他总是假装听懂了，妈妈知道后劝导他：“知之为知之，，。

”
4.东东不爱读书，每次写作文时都不知道怎么下笔，我会用朱熹的诗句“问渠那得清如许？”来劝告他，只有不断学习，汲取新的知识，写作时才能文思泉涌；林林在学习中遇到难题，从不向别人请教，我会用《论语》中的“敏而好学，”来劝告她，做学问要虚心求教。

阅读与欣赏(21分)
六、课内阅读。

(7分)
忆读书(节选)
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

同时，书看多了，我也会挑选、比较。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。

对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。

但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!
1.如果要概括这段话的主要内容，下列句子最合适的一项是( )(2分)
A.“我”的腿不好，只能在家里读书消遣。

B.书看多了，就会学着挑选、比较。

C.“我”不喜欢那些无病而呻的文字。

2.阅读时，根据要求梳理信息可以更好地把握内容要点。

(3分)
(1)请用“”画出选段中体现“读书好”的信息。

(1分)
(2)请用“分条列出信息”的方法，分条梳理出“好书”的标准。

(2分)
①
②
3.根据冰心奶奶的读书体会，并结合你自己的读书感受，说一说读书有什么好处。

(2分)
七、课外阅读。

(14分)
最是读书滋味长
书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。

如果我们愿意，可以与许
多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流心得。

故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。

左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就
读书。

”
其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书。

读书须做选择。

书有高下之分，一个读书人应该有若干本“看家”书，无论怎样精简，也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。

书海无涯，以有限的生命畅游无限的书海，就要细加斟酌。

读书须入心田。

散文家毛姆说：“读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或
者硬着头皮办差。

”当然为应考而读也不能算错。

无论是经典之籍，还是时事手册，用心
读和不用心读的效果完全不一样。

用心读，问前须学，学后要思，即古人所说的“好学深思”，效果自然好。

不用心读，即使坐拥书城，也收获不多。

读书当学以致用。

读书有两种目的，一种是消遣，另一种是使用。

把读书当作兴趣
爱好和一种生活方式，自然不错。

但最好还是把读书与工作、事业结合起来，这样才能转
化为创造，也才能获得源源不竭的动力。

读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工
作干得更好。

这样，读书也就有了非同寻常的意义。

中外先哲有过许多关于读书的箴言，如“
”。

最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的
思想保持鲜活的亮色。

1.细读短文，填空。

(3分)
(1)作者的观点是。

(2)短文从、、读书当学以致用三个
方面论述了作者的观点。

2.根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

(3分)
(1)左拉的话告诉我们，读书能获得知识，使人聪明。

( )
(2)本文告诉我们，要学会区分书的高下，要有选择地读书，读对自己有益的书。

( )
(3)“读书必须是一种享受……”这句话告诉我们，读书的时候必须得舒服，而在考试或
硬着头皮办差的情况下，心情太过于紧张，不适合读书。

( )
3.请你在文中的横线处填写一句关于读书的名言。

(2分)
4.下列句子中，与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项是( )(2分)
A.知而不能行，只是知得浅。

B.学而不思则罔，思而不学则殆。

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

5.联系生活实际，说说你是怎样理解“最好还是把读书与工作、事业结合起来”这一句话的。

(2分)
6. 请以“书籍是……”为开头，拟写一条宣传语，鼓励同学们多读书。

(2分)
表达与交流(36分)
八、口语交际。

(6分)
学校开展以“读经典·诵国学”为主题的综合性学习活动，请你一同参加。

1.为营造活动氛围，大家决定拟一副对联，请你根据已给出的上联拟出下联。

(1分)
上联：诵读国学经典下联：
2.如果你想到图书馆借阅寓言性质的书，下列书籍中应选择的是( )(2分)
A.《史记》
B.《诗经》
C.《论语》
D.《庄子》
3.探究与建议。

(3分)
诵读国学的原因经典名著阅读量百分比兴趣爱好3~5本20%
被动接受仅读课内古诗词和文言文68% 学习为人处世一两本12%
我的探究：
我的建议：
九、写作展示。

(30分)
同学们，最近你们一定读了不少好书吧!读一本好书，可以充实人生；读一本好书，可以让我们亲近自然，拥抱亲情，感悟生活……读书人是幸福的，读书可以品尝万千滋味，留下成长的脚印。

请你以“我在读书中成长”为题，选择一件典型的有关读书的事，写一篇习作。

要求：①中心明确，内容具体；②注意运用细节描写；③ 400字左右。

答案
一、报刊讲述津津有味荒唐烦琐厌烦
某斩敌凯旋
二、1.① 2.③ 3.② 4.① 5.③
三、1.B 2.B 3.A 4.B 5.D 6.B
四、1.图书吸引着我。

2.示例：一位老师一把帮你打开未来之门的钥匙
3.示例：学校的图书角有《儿童文学》《少年文艺》等课外书。

五、1.心到眼到口到心到 2.(1)多读书
(2)读好书(3)读书好 3.不知为不知是知也 4.为有源头活水来不耻下问
六、1.B
2.(1)我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

(2)①故事情节精彩，人物栩栩如生。

②满带真情实感，十分质朴浅显。

3.示例：读书能开阔我们的视野，增长我们的知识，使我们成为有道德修养的人。

七、1. (1)真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书
(2)读书须做选择读书须入心田
2.(1)√(2)√(3)×
3.示例：书籍是人类进步的阶梯
4.B
5.示例：把从书中学到的知识与实际生活相结合，在工作、事业中运用所学到的知识解决遇到的实际问题，这样才能真正领悟到书中所学，把书中的知识变为自己的所得。

6.示例：书籍是照亮未来之路的明灯，多读书吧，美好的未来就在眼前。

八、1.示例：营造书香校园 2.D
3.示例：现在大部分学生是被动地诵读国学的，而且阅读范围仅为课内古诗词和文言文。

不光要认真学好课本上的古诗词和文言文，还要阅读一些著名的国学作品，积极参加国学社等相关学生社团。

九、例文略。

部编版五年级语文上册第八单元综合训练
一、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。

（4分）
1.他不仅喜欢看精彩有趣的唐代传．（chuán zhuàn）奇，还喜欢看人物栩栩如生的《水
浒传．（chuán zhuàn）》。

2.他心里很着．（zháo zhuó）急，又无法着．（zháo zhuó）手应付这些难题。

3.他每次出差．（chā chà chāi）差．（chā chà chāi）不多都要十多天才能回来。

4.我们坐在船上，吃着蛋卷．（juǎn juàn），欣赏着这幅美丽的画卷．（juǎn juàn）。

二、读拼音，写词语。

（10分）
xiū chǐ sòng dú chēng wèi jīn jīn yǒu wèi
（）（）（）（）
kān wù shuāi lǎo kǎi xuán huì rén bú juàn （）（）（）（）
三、选择题。

（10分）
1.下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（）
A.呻．吟（sēn）寝．室（qǐng）烦琐
B.委．员（wěi）发酵．（jiào）斩新
C.馈．赠（guì）借鉴．（jiàn）质朴
D.宴．会（yàn）皎．洁（jiǎo）表述
2.下列句子中，加点词语运用有误的一项是（）
A.学习中遇到不会的问题，我们要向身边的同学和老师不耻下问
．．．．。

B.这首诗硬把忧呀愁呀都写进去，真是无病呻吟
．．．．。

C.吴承恩把《西游记》中的每一个角色都塑造得栩栩如生
．．．．。

D.姐姐正在如饥似渴
．．．．地看一本书，她渴望成为一名小作家。

3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。

所以，爱读书的人，说话有_______，掷地有声；为人有_______，豁达淡泊；生命有_________，深远厚重。

A.分量质量雅量
B.分量雅量质量
C.质量雅量分量
D.质量分量雅量
4.下列不是与读书有关的诗句的一项是（）
A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

B.读书破万卷，下笔如有神。

C.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

5.下列句子排序，正确的一项是( )
①否则，经过提炼的书犹如经过提炼的水一样，淡而无味。

②有些书可以浅尝辄止，有些书可以生吞，而有少数书应该细嚼慢咽，
融会贯通。

③有些书可以请人代读，也可以读其节选部分。

④但这只限于那些不够重要的论述和粗制滥造的书籍。

⑤换言之，有些书可以阅读，但不必谨小慎微；而有少数书应该悉心通读，
刻苦研习。

A.①③②④⑤
B.④②③①⑤
C.②⑤③④①
D.②④③⑤①
四、把词语补充完整，并完成练习。

（8分）
①一（）半（）②囫囵（）（）③（）出（）裁
④千（）一（）⑤浮想（）（）⑥（）然（）味
1.请写出一个词语⑥意思相反的词语：__________。

2.这件衣服上的钮扣，设计得真是__________。

（选词填空）
五、根据要求完成下列句子练习。

（9分）
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（改为把字句）
_______________________________________________________________________
2.这些领悟自然是课外读物的馈赠。

（改为反问句）
_______________________________________________________________________
3.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（缩句）
_______________________________________________________________________
六、根据所学知识填空。

（9分）
1.读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到“_______、_______、_______”。

“三到之中，_______最急。

”而他的《观书有感》中的“_________________？
_________________”两句诗也告诉我们要不断地补充新知识，不断地学习，才能达到一种新的境界。

2.“_____________，_____________，是知也”告诉我们要以实事求是的态度去学习。

3.莎士比亚说：“_______是全世界的营养品。

”
七、口语交际。

（3分）
“读万卷书”让我们认识了许多个性鲜明的人物。

你和巧巧正在讨论自己最喜欢的书中的人物形象，请根据情境，将对话补充完整。

巧巧：我最喜欢的是诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，他有胆有识、神机妙算，曾利用天气条件和曹操的多疑性格，轻而易举地便“借”到了十万多只箭，令我佩服。

我：前段时间，我读了《_________________》，我喜欢书中的________（谁），他（她）_____________________________________________________________________________ 八、阅读下列材料，完成练习。

（5分）
【材料一】《朗读者》是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出的节目，节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。

节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实的人物情感。

【材料二】网友评论：这使人看到了文化类综艺节目的新希望，一个节目若缺少内涵，即使当下再红也会很快地被厌倦与遗弃。

与别的流行综艺节目的形式不同，文化类综艺节目天然是有使命感的，它自出现时起就被寄予了传承和改变现状的希望。

这也是区分此类节目优劣的重要标准。

1.结合材料一和材料二，简要分析一下《朗读者》这档节目的优点。

（要求：简要概括，写出两条即可）（2分）
___________________________________________________________________________ 2.如果你去参加《朗读者》，你会朗读什么？说明理由。

（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 九、课外阅读。

（12分）
最是读书滋味长
书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。

如果我们愿意，可以与许
多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流心得。

故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。

左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就是读书。

”
其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且要会读书。

读书须做选择。

书有高下之分，一个读书人应该有若干本“看家”书，无论怎样精简，也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。

书海无涯，以有限的生命畅游无限的书海，就要细加斟酌。

读书须入心田。

散文家毛姆说，读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。

当然为应考而读也不能算错。

无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读的效果完全不一样。

用心读，问前须学，学后要思，即古人所说的“好学深思”，效果自然好。

不用心读，即使是坐拥书城，也收获不多。

读书当学以致用。

读书有两种目的，一种是消遣，另一种是使用。

把读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。

但最好还是把读书与工作、事业结合起来，这样才能转化为创造，也才能获得源源不竭的动力。

读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工作干得更好。

这样，读书也就有了非同寻常的意义。

中外先哲有过许多关于读书的箴言，如“______________________________”。

最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。

1.认真读短文，填空。

（3分）
（1）作者的观点是__________________________________________________________。

（2）短文从______________________、______________________、读书当学以致用这三个方面论述了作者的观点。

2.根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（3分）
（1）左拉的话告诉我们，读书能获得知识，使人聪明。

（）（2）本文告诉我们，要学会区分书的高下，要有选择地读书，读对自己有益的
书。

（）（3）“读书必须是一种享受”这句话告诉我们，读书的时候必须得舒服，而在考试或硬着头皮办差的情况下，心情太过于紧张，不适合读书。

（）3.请你在文中的横线处填写一句关于读书的名言。

(1分)
4.下列与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项是（）（2分）
A.知而不能行，只是知得浅。

B.学而不思则罔，思而不学则殆。

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

5.请以“书籍是……”为开头，拟写一条宣传语，鼓励同学们要多读书。

(3分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 十、习作展示。

（30分）
“宁可一日无粮，不可一日无书。

”书是人类的精神食粮，离开了书籍，人们的精神世界将会是一片空白。

你一定阅读过不少书吧，请选择一本书推荐给你的同学。

注意：推荐这本书时要把推荐理由写清楚；题目自拟，400字左右。

参考答案
一、1.chuán zhuàn 2.zháo zhuó 3. chāi chà 4.juǎn juàn
二、羞耻诵读称谓津津有味刊物衰老凯旋诲人不倦
三、1.D 2.A 3.B 4.C 5.C
四、①知解②吞枣③别心④篇律⑤联翩⑥索味
1.示例：津津有味
2.别出心裁
五、1.人们把书称为人类文明的“长生果”。

2.这些领悟难道不是课外读物的馈赠吗？
3.图书吸引着我。

六、1.心到眼到口到心到问渠那得清如许为有源头活水来
2.知之为知之不知为不知
3.书籍
七、示例：《西游记》孙悟空孙悟空是个非常了不起的英雄。

他有无穷的本领，与一
切困难作斗争，决不退却低头，具有不屈的反抗精神。

八、1.示例：①采用个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式；
②选用精美的文字，用最平实的情感体现出文字背后的价值；③实现文化
感染人、鼓舞人、教育人的作用，用文字展现有血有肉的真实的人物情感；
④传承文化，富有内涵。

2.示例：我会朗读《父爱之舟》，这篇文章围绕“父爱”展开来写，语言平
白如话，但却以情取胜，文章以梦境开头，引入了作者对往事的回忆，抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。

读来令人感动，别有一番滋味。

九、1.（1）真正聪明的人不仅爱读书，而且要会读书
（2）读书须做选择读书须入心田
2.（1）√（2）√（3）×
3.示例：书籍是人类进步的阶梯
4.B
5.示例：书籍是照亮未来之路的明灯，多读书吧，美好的未来就在眼前。