简论农村小学生文明礼仪养成教育

简论农村小学生文明礼仪养成教育
古人云：“不学礼，无以立。

”自古以来我国就是“礼仪之邦”，讲文明、懂礼貌、和善待
人是我们中华民族世代相传的美德。

小学生文明礼仪教育不仅是传承文明之需，也是社会发
展之需。

因此，对于小学生养成教育而言，一个极为重要的方面，就是要让少年儿童在小学
阶段养成良好的文明礼仪习惯，提高他们的道德水平和综合素质，让每一个孩子都能成为品
学兼优的好学生。

一、目前农村小学生文明礼仪教育现状及原因
随着社会工业化、城市化进程的日益加快和市场对劳动力资源需求的不断增加，许多城
市中出现了大规模的外来民工，而以家庭形式进入城市的现象也越来越多。

目前留守子女教
育已成为我校教育的重要组成部分。

然而，在这种新形势下小学生文明礼仪缺失现象严重：
一些孩子在学校里不讲礼貌，不懂礼让，不懂得尊重他人，行为举止不端正等等。

据我校日
前开展的文明礼仪教育活动调查问卷显示，我校76.3%的学生文明礼仪意识薄弱，很多学生
认为讲文明、守礼仪是一种束缚，有的甚至认为是封建，是多此一举的事。

这次问卷分析让
我们认识到了学生文明礼仪意识的缺乏，学生精神文明的缺失。

我们通过仔细调查得知，学
生不文明行为是以下原因导致的：
1.家庭教育中礼仪教育比较薄弱。

很多家长工作繁忙或对独生子女过分溺爱，导致了学
生家庭礼仪教育的缺失，很多学生养成了任性、自私、唯我独尊、不关心别人，也不尊重别
人的坏习惯。

另外，在家庭教育中我们发现大多数家长眼中只有分数，只关心孩子的学习和
前途，而对礼仪教育重视不够，还有家长自身礼仪修养不高，更影响了学生文明礼仪习惯的
养成。

2.现代教育模式中教育者对学生进行礼仪教育不够重视。

很多教师只是偶尔通过课堂教
学穿插进行文明礼仪教育，力度不大，作用不强，且不能够持之以恒，我们很难将基本的礼
仪常识充分传授给学生。

再者，长期以来，学校教育过于“功利”——追求成绩，追求升学，
极大地淡化了文明礼仪的养成教育。

二、农村小学生文明礼仪习惯的养成策略
“小学加强德育首先要从文明礼貌做起。

文明礼貌的传统不能在新一代人中丢失，如果
一旦丢失了，小而言之，会带来社会秩序的混乱，大而言之，会给国家、民族带来灾难，带
来耻辱。

”这是我国教育家柳斌的话，这绝非危言耸听，小学生文明礼仪养成教育的成功与否，不仅关系到个人未来的发展，而且关系到整个社会的安定。

那么，我们作为小学教育者，在
新形势下如何高效地对小学生进行文明礼仪教育呢?
学生良好的道德品质与行为习惯只有在不断的实践中才能逐渐形成。

因此，在关键的小
学教育过程中，我们不能只是说教，而是要与学生日常的学习、生活有机地结合起来，帮助
学生架设一道文明礼仪认知转化之桥。

因此，笔者认为我们教育者应从以下方面努力：
1.“文明”校园，营造氛围。

在学校的围墙、走廊、花坛等地张贴了许多文明礼貌用语的
卡片，这些文明礼貌用语卡片由学生亲自制作。

整个校园以图文并茂的形式让孩子们学习文明，感受文明，接纳文明，使用文明。

老师鼓励学生每天念一念，并落实到自己的行动中，
及时表扬在文明礼貌方面做得好的学生，并将号召其他的学生向他（她）学习。

学校还要充
分利用大课间和社会实践活动，对学生进行生动、直观的文明礼仪教育。

2.榜样示范，正面诱导。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”榜样的力量是无
穷的。

（1）为人师表做示范。

教师的一举一动，都影响着学生，可以说教师是小学生的镜子，小学生是教师的影子，因此，教师要以良好的仪表风范为学生做榜样。

（2）文明个人示范
作用。

学校每学期评选十名“文明小天使”，为全体学生树立良好的榜样，并向全体学生印发
有关他们文明事迹的材料，号召人人争做“文明小天使”。

（3）文明之班示范作用。

学校每学期评选三个文明班级为“文明之星”，以文明行为作为表率，创造班班争创“文明之星”的良好
氛围，并将成绩纳入班级年终评比。

3.点滴抓起，养成习惯。

培养学生良好的文明礼仪习惯必须要求学生从点滴小事做起、
养成习惯。

我经常跟孩子们讲：一件平凡的不起眼的小事往往能看出一个人的伟大之处——
在校园内衣冠整齐，课堂上自觉遵守纪律，见到垃圾随手捡起来，见到教师要主动问好，见
到同学的书本掉在地上主动捡起来，等等。

文明礼仪还要注重平时，从小培养，形成良好习惯。

孝敬父母、尊敬师长是小学生最起码的道德要求，鼓励小学生在家孝敬父母，孝敬长辈，在校尊敬老师，团结同学，主动帮助父母和老师做一些力所能及的事情，从小事做起，逐渐
养成讲文明、知礼仪的好习惯。

4.组织活动，“丰富”教育。

作为班集体组织，可以分层次、分阶段、多类型地，让学生
们在生动形象的活动中培养良好道德品质和行为习惯。

作为一名班主任老师，我们应该在校
领导指导下有计划地利用节假日开展小学生文明礼仪教育活动。

让学生在真真切切的活动中
自己感动自己，自己教育自己，这样活动形式比长篇大论的空洞说教显然效果要好。

5.持之以恒，一抓到底。

文明礼仪教育，是一种养成教育。

这就要求我们必须持之以恒，坚持不懈，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。

班主任更要起到带头作用，每当学生高高兴
兴来到校园时，不要忘记提醒他们见到其他老师也要主动问声“老师，早上好！”；每当学生
满载而归时，不要忘记提醒他们回家路上要慢行，文明行驶。

不分校园内外，时时处处讲文明，持之以恒，坚持不懈，绝不“松手”，直至学生养成讲文明识礼仪的良好习惯，使整个校
园精神面貌好，文明风气盛。