(教学反思)-大班优质语言教案《多多什么都爱吃》

1、幼儿观察图片内容，发挥想象并大胆讲述。

2、幼儿理解故事内容，体验到故事的有趣。

3、懂得各种菜肴都有营养，不能挑食。

【活动准备】
大书、音乐。

【活动过程】
一、出示大叔，引起阅读兴趣
1、这是什么？这本大书的名字是什么呢？
2、听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢？让我们一起来看一看吧！
二、观察大书，尝试讲述内容
1、小朋友看，书上有谁？他们在干什么呢？小姑娘听了又会怎么说呢？
2、瞧！这天妈妈又说了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？
3、这白百的又是什么呢？妈妈会怎么说呢？小朋友猜一猜，小姑娘又会怎么说呢？
4、小朋友想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢？
要是多多长大一点的话，可以做一些什么事情呢？
5、要是多多多吃一点，长大一点还是有很多好处的。

不过，要是多多一直不停地吃下去，也许也会有很多的麻烦事情哦！小朋友想一想，会有些什么麻烦呢？
6、小朋友说的都很有道理。

那我们一起来看看大书上是怎么说的吧！
7、想来想去，还是喜欢多多现在的样子。

那小姑娘该怎么做呢？
8、师生一起完整地阅读大书
三、情感教育，结束活动
1、这个故事的名字叫什么？你们喜欢故事中的小姑娘吗？为什么？
2、教师小结：各种菜肴都有营养，小朋友可不能挑食。

什么都要吃，这样才能吸收到全
面的营养，还要注意锻炼，让自己的身体变得越来越棒，慢慢长大，长高。

教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点出发，场地
设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的主人，教师由一个领导者、指挥者变成了
教与学的合作者、引导者、促进者，成为了孩子的好朋友。

活动中老师让孩子从自身出发，讲述自己平时的吃饭表现，孩子讲述的很多很精彩是本活动的亮点。

孩子从故事中去明白
道理，乐于接受。

听小说https://
最近几天晚上回家，母亲总是跟我反馈小区里有很多孩子的妈妈或者奶奶姥姥问我的女儿
有没有上早教，起初母亲实话实说没有，可是问的多了母亲说她自己的回答有些心虚了，
是不是别人家的孩子都在上？是不是早教真的会开发孩子的智力？是不是早教会让孩子形
成良好的集体主义观念等等等等。

孩子到了一定年龄，总是爱问一些奇怪的羞羞问题，不回答吧人家刨根问底儿的，回答吧
这可如何说啊，难为死人。

我先生跟我念叨说，这个教育方式实在是匪夷所思，才多大的孩子，家里开个五十多万的车，还觉得丢人，日后要别墅要跑车的时候，家长还不得卖血去？
受挫时
然后让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。

比如妈妈可以问：乐乐现在知
道错了，那么以后要玩小朋友的玩具，应该怎么做呢？
准备：玩具两部。

6个月左右的宝宝开始怕生，他们对陌生人或陌生环境都可能产生抗拒心理。

而即将上幼
儿园的孩子，面对陌生的环境、伙伴和生活方式，更像是面对一场劫难。

这些时刻，家长
都要抱抱孩子，等他熟悉之后，再鼓励他离开大人的怀抱。

自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，
在无形中增进了感情。

*信谊图画书奖获奖作品
包小姐就是姓包的小姐啊，她约妈妈出去呢。

既满足了孩子的好奇心，也圆满的解决了这
个问题了。

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宝藏一样的文章345个经典故事，可下载可在线收听，让你的孩子爱上阅读
成年人的学习，是通过理智的、或者叫知性，或者叫理智，或者叫道理。

知性、道理通过
大脑反应，从理解到掌握，这是成人世界的学习模式。

孩子则不是这样学习的。

孩子是完
全通过模仿，模仿行为和感觉。

感觉是自动传递的。

孩子的语言系统还没有建立起来，他根本不是通过语言，而是直接通过行为、感觉、声音，这些立体化的把东西记录下来的。

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大脑可塑性极强，不用担心过度开发造成伤害；
培养宝宝的反应灵活性。

最好不用学步车
3岁病因不明急性发热儿童，WBC临界值15*109L或中性粒细胞绝对计数临界值10*109L 时，诊断严重细菌感染的可能性小。