四年级语文教案 《大使馆妈妈》教学设计-“十校联赛”一等奖

《大使馆妈妈》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”的原因。

2、从故事中体会祖国对我们的爱，激发热爱祖国、报效祖国的情感。

教学重点：
联系上下文内容，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点：
默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国、报效祖国的情感。

教学准备：
PPT课件、大使馆资料
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入。

同学们，提到“妈妈”，你会想到哪个词？【生答：关爱、无私、帮助、感激等】
有位叫陈小龙的孩子啊，也和你们一样懂得感恩，他感谢的是大使馆妈妈。

（师相机补齐课题板书）
（齐读课题）读了课题，你有什么疑问？
相机了解大使馆：
大使馆是一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。

也就是说，大使馆是一国设立的机构，代表国家。

一国公民在国外遇到困难时，可以向祖国设立的大使馆寻求帮助。

请看，这是中国驻美国大使馆，这是中国驻罗马尼亚大使馆，这是中国驻赞比亚大使馆，这些使馆门前都有一个共同点——飘扬着鲜艳的五星红旗，因为中国大使馆代表的是中国。

二、初读课文，认识生字
1、学习生字词。

生齐读。

爱戴、安顿、安慰、由衷、逗留、钥匙、厨师、鞠躬、朦朦胧胧、举目无亲、热忱
2、请同学们带着刚刚的疑问自由朗读课文，思考：课文写了一件什么事？
【顺势指导概括内容的方法：谁，做了什么，怎么样】
三、细读课文，品悟情感。

陈小龙究竟在异国他乡遇到了什么困难，大使馆是如何帮助他，从而使他深受感动的？请同学们默读课文，划出相应句子，注意横线划困难，波浪线划帮助，再互相交流体会【即完成学习卡】。

给三分钟。

1、小组合作学习体现陈小龙遇到困难的句子，通过各种方式的朗读及交流，理解陈小龙遇到的困难，体会陈小龙的心情。

并相机理解“举目无亲”的意思，进一步感受陈小龙的无助。

2、陈小龙身在异国他乡，孤独又无助。

而在国外，使馆就像每个中国人的家。

小组交流学习中国大使馆是怎样帮助陈小龙的？采用各种形式朗读，概括帮助，交流体会等方式感受大使馆对陈小龙的关怀。

3、通过理解陈小龙遇到的困难和大使馆对陈小龙的帮助，进一步理解大使馆对陈小龙的关怀，把陈小龙当作回到家的孩子一样看待，细心照顾，让陈小龙感受到了妈妈般的关爱，充分理解陈小龙称大使馆为“大使馆妈妈”的原因。

4、由陈小龙的感动、感激引入陈小龙写给大使馆妈妈的感谢信，引导学生理解：中国大使馆代表着祖国，大使馆妈妈就是我们的祖国妈妈。

四、总结升华
祖国妈妈给我们关爱，给我们保护，我们才能幸福生活。

否则......请看大屏幕（叙利亚战争图片、中国撤侨图片【师简要介绍】）
看了这些图片，你有什么感想？
（生交流体会）
同学们，无论何时何地，祖国就是我们每一个中国人的家；无论遇到什么困难，祖国就是我们坚强的后盾。

我们没有理由不爱我们的祖国，那我们应该用什么样的方式来表达对祖国的爱呢？
五、布置作业
阅读《可爱的中国》《祖国啊，我亲爱的祖国》等篇章，简要写出读后感。

板书设计：
16、大使馆妈妈
关心照顾
爱
温暖保护
感激。