中班上学期社会教案《我到超市去购物》

中班上学期社会教案《我到超市去购物》
教学目标
•通过教学活动，让学生认识到超市是购物的场所，了解购物的方式和过程；
•教导学生学会选择合适的食品和物品，培养其正确消费观念；
•让孩子们感受购物的乐趣，增加其社交机会和社会认知能力。

教学内容
教学内容设计如下：
时间内容
9:00-9:20 取得家长授权并准备购物清单
9:20-9:40 出发去超市
9:40-10:20 购买食品和物品，并对比不同品牌或种类
10:20-10:40 排队结账和支付
10:40-11:00 回到班级，清点购物清单及物品
教学步骤
步骤一：取得家长授权并准备购物清单（约20分钟）
1.与家长沟通并取得授权，明确购物范围和金额；
2.制定购物清单，根据课程内容，将清单发送至家长，并告知下次课的
购物计划；
3.学生通过看图片、听老师介绍等方式，认识选定的物品。

步骤二：出发去超市（约20分钟）
1.学生集体出发去超市；
2.老师介绍超市的基本设施，让学生熟悉环境；
3.在超市内进行快速浏览，了解物品的摆放、店员的位置等信息。

步骤三：购买食品和物品，并对比不同品牌或种类（约40分钟）
1.按照清单顺序，引导学生到达相应地区；
2.学生根据需要，在不同品牌、不同规格、不同价格的商品中进行选择；
3.学生根据老师教导和家长的建议，判断物品是否符合质量标准，是否
值得购买；
4.学生学习“打折”活动和优惠券的使用方法。

步骤四：排队结账和支付（约20分钟）
1.引导学生排队结账；
2.学生学习如何运用数学知识计算、估算其需要多少钱、可用多少钱；
3.学生通过班级账户或自己的钱包，支付物品的费用。

步骤五：回到班级，清点购物清单及物品（约20分钟）
1.学生回到班级，清点所购物品及价格；
2.比对清单与物品是否一致，出现的问题，及时向家长反馈。

教学方法
1.任务导向型教学法：根据课程目标和设计清单，分步引导学生完成教学任务。

2.形象化教学法：通过图片、影片等形象化的资源，帮助学生获取教学内容。

3.体验式教学法：鼓励学生动手体验购买商品的具体过程，加深对购物的认识。

教学评价
1.以任务为导向，根据学生的进度和成果，设定量化或非量化的评价指标；
2.通过班级账户清点商品和现金余额，评估学生的购买和计算能力；
3.学生通过口、笔、图等方式，向老师和家长反馈自己在学习中的发现和问题，形成双向反馈和互动。