赞美教师的作文开头

赞美教师的作文开头
《赞美教师》
篇一：赞美教师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”每次听到这句诗，我就会不由自主地想起那些默默耕耘在教育岗位上的老师们。

嘿，您可别觉得这是在说些老掉牙的套话，这真就是我内心最直白的感受。

我就跟您唠唠我的班主任李老师吧。

那家伙，第一次见他的时候，我心里直犯嘀咕：“这老师看着普普通通的，能有多厉害？”可是，很快我就被“打脸”了。

他的语文课就像是一场奇妙的魔法表演。

他一开口，那些枯燥的文言文就像是被施了魔法的小精灵，活灵活现地在我眼前蹦跶。

他读《滕王阁序》的时候，那声音抑扬顿挫，仿佛他就是王勃本人，站在滕王阁上对着壮丽的景色大发感慨。

我当时就想：“我的天呐，这也太牛了吧！”
有时候啊，我们调皮捣蛋，惹李老师生气了。

他气得脸通红，就像一个熟透了的西红柿。

我还想呢，完了完了，这老师肯定要狠狠教训我们了。

可是呢，他总是深吸一口气，然后就开始苦口婆心地给我们讲道理。

他说：“你们啊，就像一群没头的苍蝇，到处乱撞。

我呢，就像那个拿着苍蝇拍的人，想把你们赶到正路上来。

”哈哈，这个比喻虽然有点搞笑，但真的很形象啊。

我觉得老师可能是世界上最矛盾的职业了。

他们有时候要像严父一样，对我们的错误毫不留情地指出来；有时候又要像慈母一样，关心我们的生活和情绪。

就说有一次我考试考砸了，心情低落到了极点。

我觉得自己就像一个被世界抛弃的小可怜。

李老师发现了，他把我叫到办公室，轻轻拍了拍我的肩膀说：“一次失败算个啥？这就像走路不小心摔了一跤，拍拍灰站起来接着走就是了。

”他的话就像一束光照进了我黑暗的世界。

您说，这样的老师难道不值得赞美吗？他们把自己的知识和爱无私地奉献给我们，就像那默默奉献的老黄牛。

他们也许没有惊天动地的壮举，但是他们却在平凡的岗位上，用自己的方式改变着我们的未来。

这难道不伟大吗？我就想问一句：“如果没有老师，我们的世界会变成什么样呢？”
篇二：赞美教师
在我的印象中，教师就像是一群神秘的魔法师，他们总能用手中的“魔法棒”——知识，变幻出无数奇妙的东西。

没错，今天我就要好好赞美赞美这些了不起的老师们。

我记得在小学的时候，有一位美术老师，姓王。

他呀，那一头乱发就像鸟巢一样，每次看到他，我都忍不住想笑。

但是，当他拿起画笔的时候，就像变了一个人似的，那气场两米八啊！有一次，他在黑板上画一幅山水画，只见他的手就像灵动的蝴蝶在黑板上飞舞，不一会儿，一幅栩栩如生的山水画就出现在我们眼前。

那山，仿佛高耸入云，云雾缭绕在山间，就像给山穿上了一层白色的纱衣；那水，波光粼粼，仿佛能听到潺潺的流水声。

我当时都惊呆了，心里想：“这王老师怕不是从画里走出来的神仙吧？”
老师这个职业啊，我觉得特别不容易。

他们要面对各种各样的学生，就像厨师要面对各种口味的食客一样。

有些学生像“小辣椒”，脾气火爆，一点就着；有些学生像“小绵羊”，温顺听话。

老师就得根据不同的学生，使出不同的“招数”。

就拿我自己来说吧，我在学习上有时候像个蜗牛，慢吞吞的。

我的数学老师赵老师就对我采取了“紧箍咒”战术。

每次我作业做得慢，他就会在我耳边念叨：“你这速度，比蜗牛还蜗牛啊，什么时候才能爬到终点呢？”虽然他的话有点“扎心”，但我知道他是为我好。

有时候我也在想，老师为什么要这么拼命地教我们呢？他们每天要备课、批改作业，忙得像个不停转的陀螺。

也许是因为他们心中有一份对教育的热爱，有一份对我们的期待吧。

他们希望我们能像小树苗一样，茁壮成长，最后成为参天大树。

这就像农民伯伯精心培育庄稼一样，盼着它们丰收。

我曾经看到过一个画面，那是在放学后，我们的语文老师还在教室里给几个学习困难的同学辅导作文。

夕阳的余晖洒在他们身上，就像给他们披上了一层金色的披风。

那时候的老师，在我眼里就像一个超级英雄，拯救着那些在知识海洋里“溺水”的同学们。

这一幕深深印在了我的脑海里，每当我想起，就对老师充满了敬意。

老师啊，你们就像星星，虽然没有太阳那么耀眼，但是却在夜空中默默地闪烁，照亮我们前行的道路。

你们难道不应该被赞美吗？
篇三：赞美教师
“教师是人类灵魂的工程师。

”这句话听起来有点高大上，但仔细想想，还真是这么回事儿。

今天我就来好好聊聊那些值得我们大赞特赞的老师们。

我上初中的时候，有一位物理老师，大家都叫他老周。

老周这人可有意思了，他上课的时候就像一个单口相声演员。

他讲物理原理的时候，总是会举一些特别奇葩的例子。

比如说讲摩擦力的时候，他说：“你们想象一下啊，如果这个世界没有摩擦力，那我们就像脚底抹了油的泥鳅，到处乱滑，那场面，简直就是灾难片现场啊！”我们听了都笑得前仰后合，但是在笑的同时，我们也把摩擦力这个概念深深地印在了脑子里。

不过呢，老周也有严肃的时候。

有一次，我们班有几个同学在物理课上偷偷玩手机。

老周发现后，那脸瞬间就拉得老长，就像暴风雨来临前的乌云。

他没收了手机，然后严肃地说：“你们以为这是在玩呢？这是在浪费自己的青春，是在慢性自杀！”他的话就像一记重锤，敲醒了那些在“歧途”上的同学。

我当时就觉得，老周虽然平时嘻嘻哈哈的，但关键时候一点不含糊啊。

老师这个群体，我感觉他们就像是一群勇敢的探险家。

他们不断地在知识的未知领域探索，然后把探索到的宝藏——知识，传授给我们。

他们面临的困难可不少呢。

就像在一个大班级里，每个学生的接受能力都不一样。

有的学生一听就懂，有的学生可能要反复讲好几遍才能明白。

这就像要把一群参差不齐的小树苗都培育成大树一样，难度可想而知。

我还听过一个关于老师的故事。

那是一个偏远山区的老师，他一个人要教好几个年级的所有课程。

他的教室破破烂烂的，但是他却用自己的热情和知识，点燃了那些山区孩子对外面世界的向往。

他就像一盏明灯，在那片贫瘠的土地上散发着温暖的光。

我想，这样的老师可能在全国还有很多很多，他们虽然平凡，但是却做着不平凡的事情。

我常常在想，我们是不是对老师的赞美还不够呢？他们每天辛辛苦苦地工作，得到的回报可能并不是物质上的丰厚，而是我们一点点的进步。

他们就像那默默守护花园的园丁，不管风吹雨打，始终坚守在自己的岗位上。

他们难道不值得我们用尽所有美好的词汇去赞美吗？我觉得答案是肯定的。