人教版物理八年级上册 4.1 光的直线传播 课件 (共27张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14秒下午2时7分14:07:1421.11.9
实验现象说明光在空气中是沿直线传播的。 实验二：在水中加入少量牛奶，用激光笔
在水中射出一束光，观察光传播的路径。
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播。 2、光可以在固、液、气体中传播，光的
传播不需要介质。 思考：光在不均匀介质中的传播特点
中传播的快还是慢？
声和光的不同
声音
光
真空不能传声
光在真空中传播最快
15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播的快
声音传播需要介质 光的传播不需要介质
光年：光在一年内所走的距离（长度单位）
课堂小结
一、光源
1、定义：能够发光的物体叫光源
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时7分21.11.914:07November 9, 2021 ❖ 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二2时7分14秒14:07:149 November 2021 ❖ 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午2时7分
上层：水
下层：海波水溶液
结论：光在同种均匀介质中沿直线传播
3、描述光的传播（模型法）：用一条带箭头的 直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线 叫做光线。
光线并不实际存在，但光是实际存在的。
•
点光源发出的光 平行光源发出的光束
三、光的直线传播现象
a、影子的形成： 光在传播过程中，遇
到不透明的物体，在物体 后面便产生影。
光源
物
不 透
体
明
光
物
屏
体
的 影
子
a、影子的形成原因：光的直线传播
讨论：
人走过路灯过程中他
影子先变
的影子是如何变化的？ 短后变长。
b. 小孔成像： 观察演示实验描述小孔成像的特点。
成像特点：倒立的实像
c.日食月食：
日全食
日偏食
日环食
日食
月食
日偏食时，太
阳通过树叶间的小 孔在墙上成像。
四、光的直线传播应用
2. 下列说法中，正确的是( C )
A. 星星一定是光源 B. 光在真空中的传播速度为340m/s C. 影子的形成是由于光的直线传播 D. 光在不同介质中传播速度是一样的
3. 下列现象中不是由于光沿直线传播造成的是
（ A）
A. 先见闪电，后闻雷声 B. 坐井观天，所见甚小 C. 一叶障目，不见泰山 D. 日下立杆，其影立现
4. 车棚顶部有一个三角形的小孔，在车棚底部
形成一个光斑，这个光斑是 ( B )
A.三角形的，是太阳的影子 B.圆形的，是太阳的实像 C. 三角形的，是太阳的实像 D. 圆形的，是太阳的影子
5．小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演 示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察 到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向 水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲； ③经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述c.Leabharlann 食月食.四、光的直线传播应用
a．激光准直 b．瞄准
c．排队
五、光速：光在真空传播最快。
1. 以下每组看起来有光射出的物体全部都是光源的
是（ D ）
A. 耀眼的幕墙玻璃、正在燃烧的火柴、萤火虫 B. 镜子、煤油灯火焰、发出彩色光芒的钻石 C. 篝火、水母、夜空中的月亮 D. 发光的灯泡、点燃的蜡烛、太阳
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线 传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说 说怎样才能排直。
五、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总
是先看见闪电后听到雷声？ 2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空
2、光源类型： ①天然光源：太阳、萤火虫、水母
②人造光源：电灯、蜡烛、油灯、火把、火柴。
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光可以在固、液、气体中传播，光的传播不需要介质。
3、用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，叫做光线。
三、光的直线传播现象
a.影子的形成原因：光的直线传播
b.小孔成像.成像特点：倒立的实像
透过树丛的光束
广场上空的光束
实验一：将一只激光笔贴在黑板上发出 光束，观察光束的传播路径。
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
现象得出的结果，正确的是（ D）
A．光的传播需要介质
B．光只有在水中才沿直线传播
C．光在海波溶液里不能沿直线传播
D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播
第四章 光现象
第一节 光的直线传播
一、光源
1．定义：能够发光的物体叫光源 2、光源类型：
①天然光源：太阳、萤火虫、水母、星星（恒星）
②人造光源： 电灯（1878年爱迪生）、 蜡烛、油灯、火把、 火柴。
讨论：月亮是不是光源？
月亮是反射太阳光来发光的，所以 月亮不是光源。
观察下列现象，了解光是如何传播的？
实验现象说明光在空气中是沿直线传播的。 实验二：在水中加入少量牛奶，用激光笔
在水中射出一束光，观察光传播的路径。
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播。 2、光可以在固、液、气体中传播，光的
传播不需要介质。 思考：光在不均匀介质中的传播特点
中传播的快还是慢？
声和光的不同
声音
光
真空不能传声
光在真空中传播最快
15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播的快
声音传播需要介质 光的传播不需要介质
光年：光在一年内所走的距离（长度单位）
课堂小结
一、光源
1、定义：能够发光的物体叫光源
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时7分21.11.914:07November 9, 2021 ❖ 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二2时7分14秒14:07:149 November 2021 ❖ 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午2时7分
上层：水
下层：海波水溶液
结论：光在同种均匀介质中沿直线传播
3、描述光的传播（模型法）：用一条带箭头的 直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线 叫做光线。
光线并不实际存在，但光是实际存在的。
•
点光源发出的光 平行光源发出的光束
三、光的直线传播现象
a、影子的形成： 光在传播过程中，遇
到不透明的物体，在物体 后面便产生影。
光源
物
不 透
体
明
光
物
屏
体
的 影
子
a、影子的形成原因：光的直线传播
讨论：
人走过路灯过程中他
影子先变
的影子是如何变化的？ 短后变长。
b. 小孔成像： 观察演示实验描述小孔成像的特点。
成像特点：倒立的实像
c.日食月食：
日全食
日偏食
日环食
日食
月食
日偏食时，太
阳通过树叶间的小 孔在墙上成像。
四、光的直线传播应用
2. 下列说法中，正确的是( C )
A. 星星一定是光源 B. 光在真空中的传播速度为340m/s C. 影子的形成是由于光的直线传播 D. 光在不同介质中传播速度是一样的
3. 下列现象中不是由于光沿直线传播造成的是
（ A）
A. 先见闪电，后闻雷声 B. 坐井观天，所见甚小 C. 一叶障目，不见泰山 D. 日下立杆，其影立现
4. 车棚顶部有一个三角形的小孔，在车棚底部
形成一个光斑，这个光斑是 ( B )
A.三角形的，是太阳的影子 B.圆形的，是太阳的实像 C. 三角形的，是太阳的实像 D. 圆形的，是太阳的影子
5．小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演 示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察 到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向 水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲； ③经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述c.Leabharlann 食月食.四、光的直线传播应用
a．激光准直 b．瞄准
c．排队
五、光速：光在真空传播最快。
1. 以下每组看起来有光射出的物体全部都是光源的
是（ D ）
A. 耀眼的幕墙玻璃、正在燃烧的火柴、萤火虫 B. 镜子、煤油灯火焰、发出彩色光芒的钻石 C. 篝火、水母、夜空中的月亮 D. 发光的灯泡、点燃的蜡烛、太阳
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线 传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说 说怎样才能排直。
五、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总
是先看见闪电后听到雷声？ 2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空
2、光源类型： ①天然光源：太阳、萤火虫、水母
②人造光源：电灯、蜡烛、油灯、火把、火柴。
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光可以在固、液、气体中传播，光的传播不需要介质。
3、用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，叫做光线。
三、光的直线传播现象
a.影子的形成原因：光的直线传播
b.小孔成像.成像特点：倒立的实像
透过树丛的光束
广场上空的光束
实验一：将一只激光笔贴在黑板上发出 光束，观察光束的传播路径。
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
现象得出的结果，正确的是（ D）
A．光的传播需要介质
B．光只有在水中才沿直线传播
C．光在海波溶液里不能沿直线传播
D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播
第四章 光现象
第一节 光的直线传播
一、光源
1．定义：能够发光的物体叫光源 2、光源类型：
①天然光源：太阳、萤火虫、水母、星星（恒星）
②人造光源： 电灯（1878年爱迪生）、 蜡烛、油灯、火把、 火柴。
讨论：月亮是不是光源？
月亮是反射太阳光来发光的，所以 月亮不是光源。
观察下列现象，了解光是如何传播的？