认识海绵了解海绵的特性

认识海绵了解海绵的特性
教案分类：幼儿园托班辩证法教育
表现内容：通过感知海绵湿漉漉的，有弹性，易吸水等特性让孩
子们黏土观察海绵，知道海绵是什么。

教案编辑：科学教研组
内容出处：南安市实验幼稚园
海绵的基础知识：
海绵，是一种多孔材料，具有良好的渗透性，能够用于清洁物品。

人们常用环氧树脂的海绵由木纤维素纤维或发泡塑料聚合物制成。

另外，也纯天然有由海绵动物制成的天然海绵，大多数天然纯天然海绵
用于身体清洁或绘画。

另外，还有前体三类其他材料制成的合成石膏，分别为低密度聚丙烯（不吸水海绵）、聚乙烯醇（高吸水材料，无明
显气孔）和聚酯。

1、通过多种感官，感知海绵的基本特性，了解海绵的用途。

2、愿意用语言表达自己在探索活动中的探索发现。

1、海绵、蓝色颜料水每人一份。

2、幼儿有玩过弹簧的经验和教训。

3、抹布若干。

4、课件。

一、通过多种感官，交互海绵是轻轻的、软软的、有弹性。

1、师：这是什么？（海绵）请小朋友摸一摸、玩一玩，问问海绵是什么样的？幼儿集体玩一玩海绵。

2、师：谁来说说你发现海绵是什么样的？托班社会教案（软软的、轻轻的、有洞洞、捏紧后放开海绵会变回原样。

）
师：请一名发现海绵弹性的幼儿来说直言、试试。

师：真的是这样的吗？你来再说给大家看看，大家看仔细啦，手
握紧了放开，海绵怎么样了？原来真的是这样的。

3、教师小结：海绵是软软的、轻轻的、上面还有许多小洞洞。

捏紧后手一放开海绵就能变回的样子，就像弹簧一样，说明它有弹性！
（分析：本环节通过让幼儿在耍一玩、说一说、试一试的过程中
会了解海绵的外形特点以及弹性这一特性。

玩是儿童非常喜欢的事情，所以在这个过程中一方面激发了幼儿活动的兴趣，另一方面玩也能让
幼儿在一种愉快的过程中主动地去发现海绵的美满特性。

）
二、直接提供蘸了水的海绵，感知粘土的吸水性。

1、师：看，后面的桌子上还有一些海绵，请你们也去摸一摸、
玩一玩，看看又会有什么发现？
2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、师：谁来说说你的发现？
幼：捏了一下会有水出来。

（怎么会有水的呢？引导幼儿说出海
绵会吸水。

）
幼：海绵变重了。

（吸了水的海绵放在手里掂一掂，什么感觉？
出示干海绵，比较轻重。

）
教师小结：我们发觉海绵能吸水，吸了水的海绵还越来越重了。

（分析：轮次主要是让幼儿在玩的过程中去发现海绵的吸水性，从而让幼儿对全面性海绵的性能有更进一步的认识。

）
三、联系生活，多样幼儿对海绵制品制品的了解。

师：生活中，托班美术教案我们平面设计根据海绵柔软、弹性和吸水的本领制作了许多好用的东西，你在什么地方看到过海绵？那什么东西塑胶是用海绵做的呢？孩童根据经验讲述。

师：海绵的用途很广，我们来看看除了刚才说到的还有哪些东西是用海绵做的。

师幼一起欣赏教材。

师：海绵的用处可真多，我们等会回教室、回家又可以去找找海绵做成的东西哦。

（分析：通过认真学习生活，让幼儿晓得知道海绵在生活中的用途，以及海绵制作成的东西，从而扩大幼儿的思维，丰富对海绵的认知，也让幼儿对海绵更加感兴趣。

）
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海绵
认识海绵海绵的特性。