关于农民工学习需求的调查报告

关于农民工学习需求的调查报告
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调查者：
完成日期：年月日
目录
一、引言2
（一）调查目的与意义2
（二）调查方法2
（三）调查对象2
二、调查内容3
三、调查结果及分析3
（一）基本情况3
（二）受教育程度4
（三）就业状况5
（四）对教育需求程度5
（五）获取自身技能途径5
（六）农民工家庭收入情况5
（七）目前最关心的问题5
四、农民工学习需求发展的对策和建议5
（一）教育资源重心下移延伸到农村基层5
（二）充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训6 （三）逐步完善培训服务体系加强就业指导6
（四）加大新农村文化设施的建设力度6
（五）加强发达地区对农民工教育的支持6
五、调查结论6
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关于农民工学习需求的调查报告
作者：
指导教师：
【内容提要】在农民工这支宏大的队伍中，大多没有一技之长，在城市打工。

农民工学习需求意愿及倾向的调查表明,大部分农民工具有较好的继续学习条件和继续学习的需要,但需求动力不足。

为此,建议政府及相关部门,加大农村基础教育投入，加强职业培训，完善培训服务体系，鼓励发达地区支持农民工教育，从思想、政策、行动等层面激发农民工学习需要,提升其学习需求,并引导其最终转化为“学习行为”，这不但能促进经济发达地区的进一步发展，也能改善农民工的生活质量。

【关键词】农民工；学习需求；职业培训；调查报告
一、引言
为了更好的了解农民工的学习需求，根据学习需求，在我校的教学实践安排，在老师的指导下，结合我县的实际，我于2014年7月随机选择4名农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索为农民工服务的新途径，探寻如何为农民工的培训就业和自主创业提供学习平台，从而为社会的发展作出贡献。

（一）调查目的与意义
随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”[1]。

国家统计局城市农民工生活质量状况专项调查结果表明：进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。

据调查，进城务工农民的收入，普遍比在家务农收入高出很多，外出务工是其家庭最主要的收入来源，是提高农民收入的重要途径之一。

许多农民工在城里工作生活，除了维持日常开支外，其余的基本上寄（带）钱回家乡，成为留守孩子、老人的基本生活来源。

目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各单位对用工的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。

进城务工的农民工因生活环境背景的差异文化程度普遍较低，因此他们大部分从事比较辛苦的工作，也有的找不到工作，从而流离失所，给社会增加了诸多不稳定因素，同时农民工的素质状况,直接关系到我国产业素质和竞争力,关系到整个社会工业化、现代化水平[2]。

因此本文对农民工的学习需求作一个调查，准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年教育工作，使农村青年整体素质得到提高，对新农村建设具有重要意义。

（二）调查方法
此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。

（三）调查对象
本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了4名从外地农村来县城里打工的青年，
其中男性3名，女性1名。

二、调查内容
问卷由封闭式选题和开放式选题两部分组成，其中封闭式选题包括：个人基本情况、个人婚姻状况、个人目前工作情况、个人学习情况、个人目前亟待解决问题等五部分组成；开放式选题包括：影响农民工进行继续学习的因素，农民工需要什么内容和形式继续学习和培训，政府或民间组织在此方面（指对农民工学习需求的满足）有什么希望，要求或建议。

三、调查结果及分析
（一）基本情况
表一个人基本情况统计表
表二个人基本情况统计表
（二）受教育程度
在随机调查的4人中，小学及以下学历的3人，占总人数的50%；初中以上学历1人，占总人数的50% 。

在这4人中，3人从事工厂、1人从事建筑体力工作，占总人数的100%。

调查表明，农民工学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。

知识水平的限制，直接影响了农民工的就业。

（三）就业状况
许多农民工在外出打工前并没有联系好工作，进入城市后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。

据调查，由定居本地的亲属、朋友介绍的占25%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占75%。

（四）对教育需求程度
在调查的4个人中，有3人明确表示，希望通过学习进一步提升自身能力或学历层次。

有1人不愿再学习，是已婚并且有子女的，因为有家庭和孩子自己的时间较少经济收入不太高无暇学习。

也就是说大多数农民工还是希望通过参加短期培训或参加院校的业余学习提升学历，学习一项或多项实用技术，从而谋取一个稳定高薪的工作改善自己和家人的生活条件；以及让子女有一个更好的学习机会和环境，而不再跟父母一样从事低收入工作。

（五）获取自身技能途径
在对农民工获取自身技能调查中发现有2名调查对象希望通过短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农民工对技能培训的认识增强，并希望通过高效能低成本的方式成才。

（六）农民工家庭收入情况
从农民工收入调查表中可以看出，年收入低于3万元的有4名，占总人数的100%。

说明城乡差距大，农民工家庭生活水平仍处于较低的水平。

（七）目前最关心的问题
在调查的4个人当中，他们担心的问题不完全一样，但也不离开子女上学就业问题、劳动报酬及时足额发放问题、签订劳动合同、社会保险问题、就业服务和培训问题及改善劳动条件，保障生产安全等。

这反映了农民工也需要被关爱，更需要社会去关注和帮助他们，这样也有利于社会的稳定，和整体民族素质。

四、农民工学习需求发展的对策和建议
（一）教育资源重心下移延伸到农村基层
我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。

只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育
培训做到位。

特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。

（二）充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训
我国现拥有大量中等职业教育学校、高职院校，这是农民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，给予经费支持，使得中高等职业学校成为农民工教育的重要载体。

（三）逐步完善培训服务体系加强就业指导
充分认识农民工培训工作的重要性和紧迫性，实行短期培训与学历教育相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业指导相结合的方式，以市场需求为依归，以转移就业形式为引导，以职业技能培训为重点。

要逐步完善培训服务体系，加大宣传力度，把职业需求情况、技能要求等及时传递给农民工朋友。

（四）加大新农村文化设施的建设力度
农民工教育还有赖于自我教育，只有靠自己的双手去改变自己的命运。

为此需要构建一个良好的学习氛围。

加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射X围广的中心村规划布局学习网络。

充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。

（五）加强发达地区对农民工教育的支持
相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。

大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。

只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。

五、调查结论
大多数农民工在城市的基层，成为城市的基层砥柱为城市的发展做着不可磨灭的贡献，我们要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。

教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，
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.. 成为提升全民素质的重要组成部分。

毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。