镜子来啦幼儿园大班健康活动精品教案

镜子来啦幼儿园大班健康活动精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯与身体保健》第三节《认识镜子》，主要详细内容包括：认识镜子的作用、学会正确使用镜子、了解镜子在生活中的重要性。

二、教学目标
1. 让幼儿了解镜子的基本作用，知道镜子在生活中的重要性。

3. 培养幼儿观察能力、表达能力，提高幼儿的自我认知。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解镜子的作用，学会正确使用镜子。

四、教具与学具准备
1. 教具：镜子、教学课件、图片、视频等。

2. 学具：小镜子、画纸、彩笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述一个关于小熊照镜子的故事，引导幼儿关注镜子，激发幼儿对镜子的好奇心。

2. 讲解与互动（10分钟）
（1）教师展示课件，讲解镜子的基本作用，引导幼儿了解镜子在生活中的重要性。

（2）教师演示正确使用镜子的方法，并与幼儿互动，让幼儿模仿学习。

3. 例题讲解（5分钟）
出示一个关于镜子使用的例题，教师进行讲解，引导幼儿学会正确使用镜子。

4. 随堂练习（5分钟）
教师发放小镜子，让幼儿进行实践操作，教师进行个别指导。

5. 小结与反馈（5分钟）
教师邀请幼儿分享自己在实践操作中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计
1. 镜子来啦！
2. 内容：
镜子的作用
正确使用镜子
镜子的重要性
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们画出自己使用镜子的场景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的作用，学会了正确使用镜子。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的选择与呈现方式。

2. 讲解与互动过程中，如何确保幼儿对镜子作用的深入理解。

3. 例题讲解的针对性与实用性。

4. 随堂练习的组织与管理。

5. 作业设计的有效性与趣味性。

详细补充和说明：
一、实践情景引入的选择与呈现方式
1. 故事讲述：选择一个有趣的故事，通过讲述或表演的形式呈现，让幼儿在情境中自然关注到镜子的作用。

2. 图片展示：展示与镜子相关的图片，引导幼儿观察、思考，激
发幼儿的好奇心。

3. 视频播放：播放关于镜子使用的短视频，让幼儿在观看过程中，了解镜子的作用。

二、讲解与互动过程中，如何确保幼儿对镜子作用的深入理解
1. 采用生动的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解镜子的作用。

2. 结合生活实例，让幼儿亲身体验镜子的作用，如通过照镜子整
理发型、服装等。

3. 教师与幼儿进行互动，提问、回答，引导幼儿思考，加深对镜
子作用的理解。

三、例题讲解的针对性与实用性
1. 例题应具有针对性，针对幼儿在日常生活中可能遇到的问题，
如如何正确使用镜子擦脸、整理发型等。

2. 例题讲解应注重实用性，让幼儿在实际操作中学会解决问题。

3. 教师应通过示范、引导，让幼儿参与到解题过程中，提高幼儿
的动手能力和解决问题的能力。

四、随堂练习的组织与管理
1. 教师应提前准备好充足的学具，确保每个幼儿都能参与实践操作。

2. 练习过程中，教师应密切关注每个幼儿的操作情况，及时给予
指导和鼓励。

3. 对练习中出现的共性问题，教师应进行集中讲解，确保幼儿掌
握正确的使用方法。

五、作业设计的有效性与趣味性
1. 作业设计应具有有效性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所
学知识。

2. 作业内容应具有趣味性，激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛
围中完成作业。

3. 作业可以采用绘画、手工等形式，让幼儿发挥创意，展现自我。

4. 教师在批改作业时，应注重鼓励性评价，提高幼儿的自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解。

3. 在关键知识点处，适当提高音量，以强调重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保吸引幼儿兴趣，为后续教学打
下基础。

2. 讲解与互动：约10分钟，注重引导幼儿思考和参与，加深对
知识点的理解。

3. 例题讲解：约5分钟，突出实用性和针对性，让幼儿学会解决
问题。

4. 随堂练习：约5分钟，保证幼儿有充足的实践操作时间，巩固
所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 提问要注意层次性，由浅入深，让幼儿逐步掌握知识点。

3. 提问后给予适当的等待时间，让幼儿充分思考。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的故事或情境，提高幼儿的参与度。

2. 通过图片、视频等多媒体手段，丰富导入形式，激发幼儿兴趣。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否覆盖了所有预定的知识点，幼儿是
否能够理解和掌握。

2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是
否有效，幼儿参与度如何。

3. 时间分配方面：各环节时间是否合理，是否存在拖延或过于紧
凑的情况。

4. 课堂管理方面：幼儿在课堂上的表现如何，教师是否能够有效
组织和管理。

5. 作业设计方面：作业是否具有趣味性和有效性，幼儿完成作业
的情况如何。