苏教版小学语文三年级教案——《微笑着承受一切》教学后记

苏教版小学语文三年级教案——《微笑着承受一切》教学后记
本篇教学后记主要介绍了在苏教版小学语文三年级教案中，《微笑着承受一切》这篇课文的教学情况，包括教学目的、教学重点、教学困难以及教学反思等。

一、教学目的
1.1 知识目标
（1）掌握“含忧之情，谈笑之声”这一诗句的意义和基本含义。

（2）了解生活中一些感人的场景，并通过课文学会感恩和感动。

（3）观察大自然，体会生命的美丽，感受父母的爱以及孝顺的重要性。

1.2 能力目标
（1）培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力和取意能力。

（2）通过朗读、欣赏等方式，提升学生的语言表达能力和情感表达能力。

二、教学重点及难点
2.1 教学重点
（1）通过阅读和语言表达，让学生深刻感受到感动之情。

（2）通过本文的朗读，让学生提高语言模仿和表达能力。

2.2 教学难点
（1）让学生深刻体会生命的美丽，并理解生活中感人的场景。

（2）让学生通过语言表达，表达感动之情。

三、教学反思
在这节课的教学中，由于学生的思维还不够成熟，可能会对“含忧之情，谈笑
之声”这一诗句的意义理解存在一些困难。

在教学中，我将课文中一些感人的场景
展示给学生，让他们能够真正地感受到感动之情，能够对“含忧之情，谈笑之声”这
一诗句的意义有一个更加深刻的认识。

此外，在这节课的教学中，我注重培养学生的语言表达能力和情感表达能力。

我通过各种方式来让学生进行朗读和表演，不断提高学生的语言模仿能力和表达能力。

另外，我在课堂教学中，还加入了多媒体技术，用一些生动直观的图片、声音等让学生更好地理解课文的含义，增强课堂教学的趣味性和生动性。

总之，在教学实践中，我发现教学过程中不能过于局限于课本，要结合生活实际，采用多种多样的教学方式，来提高学生的学习兴趣和效果。