【备考】中考语文二轮复习考场作文指导4PPT优质公开课

体式等。 不变，并确定写作的主题。
段与段之间的过渡要自然，衔接要紧密； 前有伏笔，后有照应，上下连贯，浑然一体。
1．日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。日记体写作有 我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。
”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。 “下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油？”我轻描淡写地说道：“石油！ 题目“从……到……”本身含有转变的意味，所以考生在补全题目之前，需要思考转变的是什么，从表面上看转变的是人、事、景、物等写作素材，实则要挖掘出其中内涵的变化或者
技法要领
作文的结构，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和 ”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！
作文的结构，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；
我 考哪场下作得 文了 指手 导纵呀 （， 共横只10好讲败）交下阵错来，式郁闷！三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大
在人间——朋友 “大姐呀，不许动！7”步枪“挟持”着老妈。哪知道我 老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来！我 哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发 抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。
在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤-----”自 我感觉很“周杰伦”呀！可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔 了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰 伦的妈！”我不禁喷饭！唉，唉，唉，老妈——我可爱的朋友，和 你在一起，真是快乐无比！
满分作文欣赏 从抗拒到享受
从抗拒到享受，孤独是伴随我成长的独特滋味。 ——题记 小时候的我害怕孤独，抗拒孤独。 记得上幼儿园时，老师指定我在毕业典礼上致辞，这可惹恼了好 出风头的班长安琪。我很快就被她挑唆起来的同学们孤立了。我试 着跟小伙伴玩，但是她们都看看安琪然后又跑开了。
那时候，孤独在幼小的我心中就是一味苦药——那种尝一点点都 让人皱眉的苦，那种让人唯恐避之不及的苦。这种苦涩让我明白了 世界并不全是由爱和阳光构成的，它还会有嫉妒和阴影……
年岁渐长，阅读拯救了我，从周国平阐述孤独的字里行间中，我 开始明了孤独的价值，我慢慢接纳了孤独。之后的一次异国之旅更 加让我体会到孤独的力量。
去年暑假，在英国访学的爸爸，给我报了当地的夏令营。我带着 可以结交一大堆英国朋友的憧憬加入了英国中学生的集体生活。但 事与愿违，几天相处下来，他们只是礼貌地跟我打打招呼，似乎对 我这个异乡人并不感兴趣。
一天课外活动中，我百无聊赖地四处转悠，偶然发现学校里有一 间画室，画室里挂满了一幅幅美丽的油画作品，画的都是英国美丽 的乡村、古堡、草坪、鲜花。在征得画室老师的同意后，我独自拿 起了画笔，凝神屏息细细临摹那些作品，心中有种前所未有的愉悦 和满足感。
这是孤独为我打开的一扇窗，让我可以与大师为友，与经典同行。
老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你 。——仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。
老师点评： 本篇考场佳作的小作者有化腐朽为神奇的魔力，写出了这篇生
活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的佳作来，令人赞赏。 一、刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果表现妈妈的
，选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等等 ，耳熟能详、老生常谈，毫无新意。本文的小作者既刻画了温柔的 妈妈形象，又表现妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象，为我们呈现出 一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。
饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老 妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上 却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的 指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的 腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！我心里偷偷笑刀 子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的 保姆，和你在一起，真的很舒服！
或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关 联……
请将“从________到________”补充完整，并将其作为题目，写 一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③ 不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名 和地名。
试题解读 1．审读导语，挖掘内涵，化难为易 导语中明确提示了“从……到……”表示时间的推移，也可以表示空间
满分作文体验 和老妈在一起 和你在一起，我的世界五彩缤纷 ——题记 童年——保姆
“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的 味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不 由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的 老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手 ，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还 不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”
的转换，还可以表示事物之间的关联。这就意味着考生可以按照导语的提 示，联想一系列的转变：从历史到未来，从懵懂到成熟，从叛逆期的儿子 到更年期的妈妈，从城市到农村，从误解到感恩……同时考生定会联想到 《从百草园到三味书屋》，这就是典型的以地点为转换对象并以此为线索 表情达意。因此，题目可以是线索，也可以是具体写作的内容，关键是考 生要发掘出其中的真正内涵。因此，认真审读导语，考生就可以轻松化难 为易，化抽象为具体，化陌生为熟悉，拓展立意，拓宽选材的角度和范围。
我的大学——老师 “A，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法， 老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出 的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐 古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情；“下面那种能 源是不可再生的——水能、风能、石油？”我轻描淡写地说道：“ 石油！”
二、母子关系新颖独特。文章不仅刻画了老妈的形象，其实小作 者的顽皮、可爱以及和妈妈之间的亲密无间的关系也得到了充分的 表现。文章为我们呈现了一种崭新的母子关系，既是母亲，又是老 师，还是朋友。正是有这样一个另类的老妈，才会有这样一个调皮 的儿子。
三、巧妙借用，结构精巧。小作者先用题记点题，并统领全文。 接着分三个段落，借用高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间 》、《我的大学》的小标题，表示时间的推移，成长的历程，全方 位表现老妈的不同角色，叙写和老妈在一起的独特感受，每段结尾 自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，并表达对老妈无尽 的挚爱之情，深化中心。 另外，文章的语言诙谐风趣、蕴含浓郁 的生活气息，读来令人捧腹。
老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“‘历览前贤 国与家，盛由节俭败由奢’这句话是谁说的？——张骞、张謇、司 马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸 有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁 ，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我 老妈才送了口气！啊呀，啊呀，老妈——我敬爱的老师，和你在一 起，还真能学到知识！
常用的创新结构有：日记连缀式、镜头组接式、小标题式、书信 不变，并确定写作的主题。
年岁渐长，阅读拯救了我，从周国平阐述孤独的字里行间中，我开始明了孤独的价值，我慢慢接纳了孤独。 本文的小作者既刻画了温柔的妈妈形象，又表现妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象，为我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。 题目“从……到……”本身含有转变的意味，所以考生在补全题目之前，需要思考转变的是什么，从表面上看转变的是人、事、景、物等写作素材，实则要挖掘出其中内涵的变化或者
我一天天长大，也一天天跟孤独和解，开始接纳它，并享受它。 在这个过程中，我觉出了甘甜的滋味！
【名师点评】 1．选材独特，主旨深刻。本文的选材独具一格，选取自己和 “孤独”这一情绪之间的“爱恨情仇”，表现真正的“孤独”对于 成长的影响和启迪，这种选材和立意应该是比较标新立异的，主题 也比较深刻。 2．层次清晰，结构巧妙。考生撷取了人生中的三段经历来写， 使得全文的思路十分清晰，“我”对“孤独”的态度由抗拒到接纳 再到享受，情感变化丝丝入扣，水到渠成，令人信服。
利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳的学生来说是一种比 不变，并确定写作的主题。
但事与愿违，几天相处下来，他们只是礼貌地跟我打打招呼，似乎对我这个异乡人并不感兴趣。
较实用的结构形式。
2．镜头式，也叫剪辑式。有些材料并不新鲜，但一些聪明的考 生能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音 的形式来展示丰富的内涵。这样的文章往往因结构新颖而平中显奇， 令阅卷老师耳目一新，中考作文中就不乏这样的满分作文。
2．精准立意，补全题目，巧妙构思 题目“从……到……”本身含有转变的意味，所以考生在补全题 目之前，需要思考转变的是什么，从表面上看转变的是人、事、景、 物等写作素材，实则要挖掘出其中内涵的变化或者不变，并确定写 作的主题。一般考场作文常见立意有如下三类：成长励志类、情感 道德类和审美鉴赏类。
第一，成长励志类所补题目可以是时间、地点，可以是表状态的 形容词(懵懂、任性等)，也可以是动词(枯萎、绽放等)，还可以是 名词或名词性短语(叛逆美少女、更年期妈妈等)，通过对自身或景 物的描写来进行写作。
第二，情感道德类所补题目可以是时间、地点或者人物，并以此 为线索，抒发人间真情，弘扬人性之美。如《从父子到兄弟》，可 以采用欲扬先抑的技法，造成情节冲突，讴歌多年父子成兄弟的真 情。
第三，审美鉴赏类所补题目为时间、地点，较适合写古代题材， 摘取古人的生活片段，揭示古人的精神品质。如《从长安到成都》， 采用古诗词串烧，通过写杜甫的风雨人生，表现其忧国忧民的高贵 品质。
3．小标题，既有提纲挈领之效，又可以减少过渡性文字的铺排， 更好地突出重点；既可使文章疏密有致，卷面整洁悦目，又可充分 展示考生的人文素养，吸引阅卷者的注意。
4．运用书信的形式，可以面对面地倾诉，缩短距离，有利于表 达真情实感。
试题呈现 (2019·成都)“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的
那时候，孤独在幼小的我心中就是一味苦药——那种尝一点点都让人皱眉的苦，那种让人唯恐避之不及的苦。 和你在一起，我的世界五彩缤纷 ——题记
类。 唉，唉，唉，老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比！
1．审读导语，挖掘内涵，化难为易 题目“从……到……”本身含有转变的意味，所以考生在补全题目之前，需要思考转变的是什么，从表面上看转变的是人、事、景、物等写作素材，实则要挖掘出其中内涵的变化或者
进入初三中考冲刺阶段，我更加体会到孤独的价值，并开始享受 孤独。早起，择一僻静处晨读，孤独是“独上高楼，望尽天涯路” 的遥望；课前，埋头于书山题海，独立思考，攻克难题，孤独是 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着；课后，小憩片刻， 孤独是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的自在；夜晚，梳理喜。
2020年中考语文二轮专题复习
技法概述 精巧的结构，就像一根“线”把那些材料之“珠”一下子全串联
起来。作文时，结构讲究精巧，材料的安排和文章的结构形式要不 落俗套，要给人新鲜之感。开头一般要单刀直入，引人入胜；结尾 须戛然而止，令人回味；段与段之间的过渡要自然，衔接要紧密； 前有伏笔，后有照应，上下连贯，浑然一体。考生应根据表达内容 的需要，灵活多样地谋篇布局。