幼儿园小班故事《风雨雷电的故事》课件.(1)

幼儿园小班故事《风雨雷电的故事》课件.
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园小班故事《风雨雷电的故事》，该故事选自教材《幼儿语言表达能力》第三章第一节。

详细内容包括：风婆婆、雨哥哥、雷公公和电闪娘娘的生动形象，以及他们如何在天空玩耍，给人们带来不同的天气变化。

二、教学目标
1. 让学生了解并掌握风、雨、雷、电的基本特点，提高学生对自然现象的认知能力。

2. 培养学生通过观察、想象、表达等方式，用语言描述天气变化的能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注天气变化的情感。

三、教学难点与重点
难点：用生动的语言描述风、雨、雷、电的特点。

重点：让学生学会观察天气变化，并用语言表达出来。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、故事挂图、磁性教具。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过观察窗外或播放相关视频，让学生描述当前的天气情况，引导学生关注天气变化。

2. 故事讲解（10分钟）
播放PPT课件，老师讲述《风雨雷电的故事》，让学生跟随故事情节，了解风、雨、雷、电的特点。

3. 例题讲解（5分钟）
以故事中的某个场景为例，引导学生用语言描述天气变化。

4. 随堂练习（5分钟）
发放画纸、水彩笔等学具，让学生画一画自己喜欢的故事角色，并尝试用语言描述。

5. 小组讨论（5分钟）
分组讨论：如果你是风、雨、雷、电中的一个，你会给人们带来哪些好处？
六、板书设计
1. 风婆婆、雨哥哥、雷公公、电闪娘娘四个角色。

2. 天气变化：风、雨、雷、电。

3. 学会用语言描述天气变化。

七、作业设计
1. 作业题目：请用生动的语言描述一下你最喜欢的天气现象。

答案示例：我最喜欢春天的风，它轻轻地吹过，让小花小草摇曳生姿，让人感觉温暖又舒适。

2. 画一画你最喜欢的天气现象。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了故事内容和天气现象的描述方法？
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的天气变化，鼓励学生用所学知识进行观察和描述。

组织相关的户外活动，让学生亲身体验不同的天气，提高学生对自然现象的认知和热爱。

重点和难点解析
1. 教学内容的生动性和趣味性。

2. 教学目标的针对性和实用性。

3. 教学难点与重点的明确性。

4. 教具与学具的适用性和多样性。

5. 教学过程中的互动性和实践性。

6. 板书设计的简洁性和直观性。

7. 作业设计的针对性和启发性。

8. 课后反思及拓展延伸的深入性和广泛性。

一、教学内容的生动性和趣味性
《风雨雷电的故事》应具有生动的情节和形象有趣的角色，以吸引学生的注意力。

故事内容应贴近幼儿的生活实际，易于理解和接受。

在讲述故事时，教师应运用丰富的表情、动作和语调，使故事更具吸引力。

二、教学目标的针对性和实用性
教学目标应针对幼儿的认知水平和发展需求，确保学生在学习过程中能够实际掌握相关的知识和技能。

例如，通过学习故事，幼儿能描述风、雨、雷、电的特点，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点的明确性
教学难点与重点应明确指出，使教师能够在教学过程中有针对性地进行讲解和指导。

对于本节课，教学难点是引导幼儿用生动的语言描述天气变化，教学重点是让幼儿学会观察天气变化并表达出来。

四、教具与学具的适用性和多样性
教具与学具的准备应考虑幼儿的兴趣和需求，确保适用性和多样性。

例如，PPT课件应包含丰富的图片和动画，便于幼儿观察和理解；学具应包括画纸、水彩笔等，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

五、教学过程中的互动性和实践性
教学过程应注重师生互动，鼓励幼儿积极参与讨论、表达观点。

实践环节如观察天气、绘画等，能让幼儿亲身体验，提高学习效果。

六、板书设计的简洁性和直观性
板书设计应简洁明了，突出教学重点。

可以使用图片、关键词等直观地展示故事角色和天气变化，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计的针对性和启发性
作业设计应针对教学目标，具有启发性。

例如，让幼儿描述自己喜欢的天气现象，既能巩固所学知识，又能激发他们的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸的深入性和广泛性
课后反思应关注教学过程中的优点和不足，以便调整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸部分应深入挖掘故事内涵，引导幼儿关注生活中的天气变化，提高他们的认知和热爱。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用丰富的表情、动作和语调，增强故事的趣味性和吸引力。

2. 讲解知识点时，语速适中，吐字清晰，确保幼儿能够听懂和理解。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 实践环节适当延长，让幼儿有足够的时间进行观察、讨论和创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用实际天气或相关视频导入，让幼儿身临其境，激发他们的兴趣。

2. 通过问答、观察等方式，引导幼儿关注天气变化，为新课学习做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，是否符合幼儿的认知水平和发展需求？
2. 教学目标和重点是否明确，教学过程是否注重幼儿的实践和互动？
3. 教学方法和手段是否多样，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性？
4. 课堂提问和情景导入是否恰当，是否有助于幼儿理解和掌握知识？
5. 作业设计是否具有针对性和启发性，能否巩固所学知识并激发幼儿的创造力？
6. 课后反思和拓展延伸是否深入广泛，是否有助于提高幼儿的认知和热爱自然现象？。