新课程教学之我见的论文

新课程教学之我见的论文
在课堂教学中，必需以同学为主体，充分发挥同学的主体作用。

所用的方法要好玩味性、直观性、新奇性。

要和同学交知心伴侣。

这样才能到达“我要学”这一目的。

1、首先以同学为主体，充分发挥同学的主体作用。

我们在思想上首先必需明白老师是使同学能主动学习的重要因素。

由于同学的年龄和心理特征都处于低级阶段，造成了他们学习的自觉性差，思索问题的力量也较差，这就需要老师的引导和培育，通过老师的引导让同学主动去学习、去把握规律和方法，最终到达教而不教的目的。

2、老师所采纳的方法要好玩味性、直观性和新奇性。

①利用生动、带有童趣的语言激发同学学习的主动性，比方《小蝌蚪找妈妈》一课的教学中，通过仿照鲤鱼、乌龟、XX的说话，以不同的声调、语气来表现，能更好地吸引同学的留意力，让他们自觉投入到课文中去学习。

又如：4朵小红花，摆成两堆，有哪几种摆法？这道题，老师假如运用简笔画教学，即节约时间，又提高同学的学习爱好，富有制造性和使同学对所学学问产生爱好，从而让同学对小红花产生宠爱之情。

老师运用小红花这个事物运用拟人化的口语，激发学习的求知欲、爱好，激起同学的奇怪心，对关心儿童学习、在不知不觉中对“4”这个数潜移默化的.把握到达了目的。

②利用形象、直观的教学，可以让同学对事物有一个清晰似的
了解和熟悉。

实物教学及老师的讲解，给同学留下直观图示复习前“1、2、3”引出“4”这个数，同学会一朵一朵的数明白“4”这个数，由无意留意到有意留意过程，对这个数再举一反三，联系日常生活中详细事物同学才能清晰，这就是事物整体的轮廓，给同学留下深刻的印象。

③老师运用简笔画或实物图，画出和呈现一些小鸟〔4只〕让同学想：“小鸟回对小红花说什么？”抽同学回答，引发同学思索，然后进一步启发和表扬同学，准时带动全班，开拓了同学思维，特殊是想象力量的培育，这样做是比较新奇的，让同学在愉悦的环境下感受到美。

从而对这个数加深理解和识记，变同学自觉地接受了学习。

3、和同学成为知心伴侣。

老师的职责是既教书、又育人，更重要的是教同学如何做人，做同学的知心伴侣，他们就会贴进你，按你的要求去做，从而学习的自信念、主动性就上来了，一些问题跟着解决了。

怎样才能成为小伴侣的知心伴侣呢？我想应当从以下几方面入手：
①把同学和自己摆在公平的位置上，不能以我是老师、我说的你就必需听来对待同学，假如那样，同学从心理自然拉开与你的距离、可怕、不愿接受你。

②有充分的时间参加到同学当中去，常常与同学交谈，参加到同学的课间活动中去，让同学看到你情愿跟他们一起玩，情愿主动跟你接触。

③事事到处以身作则，学校生区分是非的力量差，仿照力量较
强，许多地方在自觉和不自觉中就学会了你的做法，因此老师要注意形象，要时刻给同学一个表率作用。

④多开展有利的活动，活动能培育团结协作的精神，加强集体的分散力，让老师和同学都参加到活动中去达成伴侣。

通过以上的方式，我想：“我要学”这气氛在课堂教学很快会形成，从而到达事半功倍的效果。