新闻资讯APP课程设计

新闻资讯APP课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 让学生理解新闻资讯APP的基本功能与构成，掌握其信息传播的特点及优势；
2. 使学生掌握使用新闻资讯APP获取、筛选、整理信息的方法；
3. 帮助学生了解我国新闻传播行业的发展现状及趋势。

技能目标：
1. 培养学生运用新闻资讯APP快速获取所需信息的能力；
2. 培养学生具备一定的新闻鉴赏能力和批判性思维；
3. 提高学生利用新闻资讯APP进行信息分享、交流的技巧。

情感态度价值观目标：
1. 培养学生关注时事新闻的热情，养成主动获取信息的习惯；
2. 增强学生的社会责任感，使其意识到传播真实、正能量信息的重要性；
3. 引导学生树立正确的价值观，抵制不良信息，培养健康的网络素养。

课程性质：本课程为信息技术与新闻传播学科相结合的实践性课程，旨在培养学生的信息素养和新闻鉴赏能力。

学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的信息素养，好奇心强，善于接受新鲜事物，但辨别信息真伪的能力较弱。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，提高学生的动手能力，同时注重培养其新闻鉴赏和批判性思维。

将课程目标分解为具体的学习成果，
便于教学设计和评估。

二、教学内容
1. 新闻资讯APP概述
- 了解新闻资讯APP的基本功能与类型；
- 掌握我国主流新闻资讯APP的特点及优势。

2. 新闻资讯APP的使用方法
- 学习如何注册、登录及设置个性化新闻推送；
- 掌握在新闻资讯APP中搜索、筛选、收藏和分享信息的方法。

3. 新闻信息鉴别与分析
- 识别新闻信息的真实性、客观性和权威性；
- 学会运用批判性思维分析新闻事件，提高新闻鉴赏能力。

4. 新闻传播行业现状与趋势
- 了解我国新闻传播行业的发展历程、现状及未来趋势；
- 探讨新闻传播行业对社会发展的影响。

5. 信息素养与网络道德
- 培养学生具备良好的信息素养，遵循网络道德规范；
- 讨论如何在网络世界中传播正能量，抵制不良信息。

教学大纲安排：
第一课时：新闻资讯APP概述及使用方法
第二课时：新闻信息鉴别与分析
第三课时：新闻传播行业现状与趋势
第四课时：信息素养与网络道德
教学内容关联课本：《信息技术》中关于网络信息获取、筛选、整理的相关章节；《新闻与传播》中关于新闻传播行业、新闻鉴赏能力培养的内容。

通过以上教学内容，确保学生能够系统地掌握新闻资讯APP的相关知识，提高自身信息素养。

三、教学方法
本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：
1. 讲授法：
- 对于新闻资讯APP的基本概念、功能、使用方法及新闻传播行业的现状与趋势等内容，采用讲授法进行基础知识的传授。

- 通过生动的语言、丰富的案例，提高学生对知识点的理解和记忆。

2. 讨论法：
- 在新闻信息鉴别与分析环节，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

- 鼓励学生提问、质疑，培养批判性思维和独立思考能力。

3. 案例分析法：
- 通过分析真实的新闻案例，使学生深入理解新闻信息的筛选、整理和传播过程。

- 引导学生从案例中总结经验，提高新闻鉴赏能力。

4. 实验法：
- 安排学生实际操作新闻资讯APP，体验信息搜索、筛选、分享等功能。

- 在实验过程中，指导学生掌握实际操作技巧，提高动手能力。

5. 任务驱动法：
- 设计与课程内容相关的实际任务，如：让学生收集、整理某个话题的新闻资讯，并进行分享。

- 通过任务驱动，培养学生主动学习和解决问题的能力。

6. 情景教学法：
- 创设新闻编辑、传播等实际工作场景，让学生在模拟环境中学习。

- 提高学生对新闻传播实际工作的认识，增强学习的针对性和实用性。

7. 评价与反馈：
- 在每个教学环节结束后，及时给予学生评价与反馈，帮助他们了解自己的学习成果。

- 采用学生互评、自评等方式，鼓励学生积极参与教学过程。

四、教学评估
为确保教学目标的实现，设计以下合理、全面的教学评估方式：
1. 平时表现：
- 观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性，以及小组讨论中的表现。

- 对学生在实验、案例分析等环节的动手能力、合作能力和创新意识进行评价。

- 平时表现占总评的30%。

2. 作业评估：
- 设计与课程内容相关的作业，如新闻资讯收集整理、分析报告等。

- 关注学生在作业中的思考过程、观点阐述和写作能力。

- 作业评估占总评的30%。

3. 考试评估：
- 采用闭卷考试形式，测试学生对新闻资讯APP相关知识的掌握程度。

- 包括选择题、填空题、简答题和案例分析题，全面考察学生的知识运用和解决问题的能力。

- 考试评估占总评的40%。

4. 过程性评估：
- 对学生在课堂讨论、实验操作、案例分析等环节进行实时评价，关注学生的学习过程。

- 提供反馈意见，帮助学生了解自己的优势和不足，促进其不断进步。

- 过程性评估作为辅助评价，不占最终总评分数。

5. 综合评估：
- 结合平时表现、作业和考试评估结果，对学生进行综合评价。

- 评价标准客观、公正，全面反映学生的学习成果。

6. 成长记录：
- 建立学生成长记录，记录学生在课程学习中的进步和成果。

- 成长记录作为教学评估的参考，鼓励学生自我反思和总结。

五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：
1. 教学进度：
- 课程共计16课时，每周2课时，持续8周。

- 每课时45分钟，确保足够的时间进行教学和互动。

2. 教学时间：
- 根据学生作息时间，安排在上午或下午进行教学，避免影响学生正常休息。

- 如有必要，可根据实际情况调整教学时间，以适应学生的兴趣爱好和学习需求。

3. 教学地点：
- 课堂授课地点安排在学校多媒体教室，便于使用多媒体设备进行教学。

- 实验环节安排在计算机实验室，确保学生能够实际操作新闻资讯APP。

4. 教学内容分配：
- 第一、二周：新闻资讯APP概述及使用方法；
- 第三、四周：新闻信息鉴别与分析；
- 第五、六周：新闻传播行业现状与趋势；
- 第七、八周：信息素养与网络道德，以及综合实践与评估。

5. 教学资源准备：
- 教师提前准备教学PPT、案例、实验指导等教学资源。

- 确保教学资源的科学性、系统性和实用性。

6. 学生预习与复习：
- 鼓励学生课前预习相关章节，提高课堂学习效果。

- 安排课后复习时间，帮助学生巩固所学知识。

7. 个性化教学：
- 针对不同学生的学习兴趣和特长，提供个性化的教学指导和建议。

- 鼓励学生在课堂展示、案例分析等环节发挥自己的优势。