2014年春季学期语文期末试卷分析

2014年春季学期一年级语文期末考试试卷分析
一，试卷分析
2014年春季学期的语文期末试卷立足教材，既重视考察学生的基础知识的掌握情况，又重视考察学生分析问题，解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。

但是此份试卷的部分题目对于乡村的孩子而言偏难。

具体来说，第一大题中，“起立”的“起”,“气球”中的“气”，“各自”与“名字”，反义词的填写。

第二大题中的判断，以及阅读回答中的划线。

第三题看图写话，虽然这类作文学生有所接触但是这种纯文字的的作文对一年级的学生来讲也有一定的难度。

如有的学生不知道围绕图片展开对话和思考。

再说要比较完整的写出一段话描述图片，远不是一两句话能说清楚的。

因此对大多数学生而言，作文很难。

二、测试情况及结果
本次期末测试，我校共四个平行班级，应考人数206 ，实考人数205。

其中优分人数157，优分率76.4%，及格人数184，及格率
89.7% 。

最高分100，最低分15，分差为85。

三、试题及典型错题分析
第一大题：字词乐园。

重点考察学生对字词短语的掌握与运用。

第一小题，看拼音，写词语。

这题语文基础扎实的同学基本没有出错。

但中等基础的学生在“起立”、“春节”“男孩”“急忙”出错较多。

出错原因基本都是基本功不扎实，拼音没有过关。

第二小题，形近字组词。

出错于“秀”“量”这两个字。

学生对这两个字的组词不是很熟悉。

第三小题，我会选。

出错在学生混淆了“各自”与“名字”。

第五小题，我会填。

“晚”字字典音序查字法时很多学生没有理解与掌握。

这一题在二年级还会巩固。

在括号里填上反义词这一小题，基础稍差的学生没有理解题意。

第二大题：读书天地。

考察学生对课文内容的理解与掌握。

第一小题，根据课文内容填空，很多同学课文不熟悉。

但是这部分学生是少数。

第二小题，判断句子。

很多同学对课文不够熟悉，加之题目需要转弯理解，出错较多。

第三小题，阅读中，数句子出错较多。

很多学生粗心，不认真听题目。

更有做漏第三小题的同学。

第三大题：看图写话。

凡是写了，且错字少，与题目有关的都得分不错。

但有部分同学不写作文，完全空白。

同时有部分同学写作时借用拼音太多。

四、今后努力方向
1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主，且应注重语文基础知识的积累与运用。

教师应引导学生自己积累新字新词，并通过课外阅读加以巩固。

同时，在教学中要加强词语训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂，融入课文中。

其实我们的
课文就是最好的阅读训练材料。

只有在不断地课文中训练，学生才能学会阅读短文的技巧。

同时我们应加强课后阅读，重视培养学生的阅读习惯。

只有通过课内课外结和，学生才能丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成。

教师应有意识的培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯。

4、要督促学生熟读、熟背课文。

5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

6、一年级是写话的开始，教师应该以上号口语交际课为契机，加强学生说话写话的能力，至于写话应该放低要求，多加训练。

一年级语文
长梁民族小学
2014年7月9日。