爱上国培,名师伴成长

爱上国培，名师伴成长
作者：霍运红
来源：《师资建设·理论与政策版》 2012年第3期
文／重庆市巴南区鱼洞第四小学校霍运红
自1997年参加工作以来，我在不知不觉中已度过十五个春秋。

从初上讲台时的尴尬到师生相处时不尽人意的苦恼，从赛课获取佳绩的喜悦到度日如年的教学生涯，当这一切都随着教龄的增加、年龄的增长周而复始再归于平静时，留下的只有平淡。

我不禁慨叹：难道教学就将如此？
就在这时，幸运的我走上了国培这块教师网络研修的热土。

在这里，教育专家们指点迷津为我引航，我与不曾谋
面的老师们并肩而行。

每当夜深人静，心再也不去进行百无聊赖的流浪。

思绪飘飞，梦萦国培。

一路辛苦，一路幸福。

敲击键盘的指端，孕育着一首首教育发展的新童谣。

国培，真好！
相逢国培，我不舍，这其中的收获岂止是不舍所能表达。

相知国培，我不舍，这其中的成长岂止是不舍所能言表。

爱上国培，我不舍，这其中的感动岂止是不舍所能留住。

E网情深，我不舍，这其中的教育岂止是不舍所能代替。

走进国培，感悟教育专家博学的思想精髓与精彩的人生，我倍感肩上的担子重千斤；走进国培，聆听名家、名师
美丽的教育故事，感悟他们深邃的教育思想，我对未来充满信心；走进国培，我在不断反思、不断创新。

一、相识国培，相见名师恨晚
去年，我与中师时的老同学聊天，她说：“现在参加国培，一天忙得很。

”说完，便匆匆而去。

事后，我满怀好奇。

什么是国培？一上网才知道，国培就是国家级教师培训，主要方式是上网学习。

再深入了解，原来，重庆市教委在重庆教师研修网上专门开设了平台。

从教育部到市、区教委，国培都专门设立有专门的培训组织，，还开辟了专门的教育平台对教师开展远程培训。

此后，我常常用那位老同学的用户名到中国教师研修网上去转一转，哪怕一次只有几分钟！今年10月，我也幸运地成了国培计划中的一员，也有了自己的用户名和密码，只是感觉相见恨晚，恨晚见识了先进的教育理念，恨晚碰见
了名家、名师。

二、亲近国培，结识名师课堂
教师个人的成长离不开个人反思，离不开同伴互助，也离不开专业引领。

在国培的引领下，我这位名不见传的小
学教师也在智慧中生长。

中国教师研修网是多彩多姿的，她像是一本没有范畴的字典，包含了全方位的知识，又提供
了互动的空间。

它强化了我的学习意识，让我把学习作为人生的一种追求、一种职业责任、一种生活时尚。

国培，创建了自由交流、合作学习的空间，特别是突破了传统培训的时间和空间局限性，打破了文化层次、年龄
结构及城乡之间、区域之间的羁绊。

教师对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流。

国培，开辟了自我反思的驿站。

让我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查
所做，而应真正反思每堂课的成功和不足之处，使它成为一种习惯，一种动力。

国培，搭建了自主学习的平台，聘请
资深的网络教育家、教育专家传授新知识、新理念。

通过对《小学语文教材疑难问题解析》、《小学语文教材总体介绍》和《一名小学语文教师的成长故事》等的专题学习，我对“教学目标、学习者分析”、“媒体与教育方法的选择”、“信
息化教学资源的收集与处理”、“教学设计的实施”、“教学评价”和“教学研究与反思”等理念有了系统全面的认识。

特别是。