大班英语《I see…》

大班英语《I see…》
一、教学分析：
1.教学内容分析
《i see---》是通过孩子们学过的英语故事《the ugly duckling》丑小鸭的内容和交通工具的单词，来进一步学习句型i see----。

孩子们把看到的应用到短句的练习中，并通过好玩的嬉戏，体验学习英语的欢乐。

2.教学对象分析
（1）同学的年龄特点与认知特点：
留意力不稳定，不长久，形象思维占优势，奇怪、好动、仿照力强的特点。

（2）同学已具备的基本学问：
在英语嬉戏中，学习短句。

能在老师的提问下进行简洁的对答，理解句型代表的意思。

3.教学环境分析
本节课利用多媒体课件、dvd碟片和直观的实物，开展英语课堂与信息技术支撑的教学过程，通过多种教学手段的合理整合使教学效果达到最优化。

二、教学目标
（一）情感态度与价值观
能开心的参加到英语嬉戏中，并感受集体嬉戏的欢乐。

（二）过程与方法
1.阅读故事《丑小鸭》，复习巩固所学过的内容和单词。

2.充分调动同学学习爱好，引导幼儿回答i see----。

（三）学问与技能
把握新嬉戏的
三、教学重、难点
1、学习句型“i see----”。

2、复习交通工具的单词和故事《the ugly duckling》
3、学玩新嬉戏“peek, peek, peek a boo”体验英语嬉戏的乐趣。

四：教学过程：
热身预备，激发爱好，（一）教学流程
创设情境，引出句型嬉戏练习，表达感情师生互动，复习巩固歌曲放松，活动结束新授嬉戏，感受欢乐（二）教学过程设计
1.热身预备，激发爱好
在老师的带领下进入教室，听口令做出相应的动作。

----liste n to me, stand up walk walk walk. jump jump jump,turn a round, stamp your feet,sit down!
--- let’s sing a song“head, shoulders ,knees and toes”
（播放碟片音乐）
（ [设计意图]：在教学活动开头之前做好充分的热身，在英语律动的引导下，让幼儿进入英语的一个状态，调动孩子们的爱好。

）
2.师生互动，复习巩固
（1）show the old words(复习本节课中所用到的单词)
课件动态出示：《丑小鸭》的故事图片，飞机、火车、公共汽车、出租车、小轿车
（2）老师和幼儿一起念几遍单词
[设计意图]：孩子们在学会了这些单词的基础上，才能敏捷的运用，这一环节为下面的过程做了很好的铺垫。

3.创设情境，引出句型
（1）show the book and read the book（多媒体再一次播放课件，孩子们回忆故事。

老师提问，引出句型）
（2）师;---what do you see?（针对第一幅图）
--- i see mother. （请幼儿来解释这句话的意思）
（3）师：你看到了什么？我看到了“妈妈”。

（老师告知答案）
（4）老师提问what do you see?幼儿回答i see----（连续播放课件）[设计意图]：老师首先做出示范，请幼儿先依据图片自己来理解这句话，然后老师再解释这句话的意思，这样比老师直接告知他们效果要好。

4.嬉戏练习，表达感情
把孩子们分成两组，分角色进行练习，巩固，看哪个组回答的最好，提高竞争意识。

（1）i have a big scissors, this is“a” this is“b”
（2）a: what do you see?. b: i see
（3）两个组进行角色互换提问。

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