一年级上语文教案-Z_C_S-浙教版

Z C S
【教学目标】
１、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。

２、学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。

【教学重难点】
正确书写“z c s”，区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处。

【教学准备】
PPT课件
一、情景复习导入
师：秋天到了，森林里瓜果飘香，小刺猬来到了树林里摘果子！
cìwèi
（1）出示“刺猬”,生跟读
（2）出示带有拼音的苹果树
师：它来到了一颗苹果树下，课时果树太高了，它摘不到，小朋友们能帮帮他吗？（3）指名读拼音，摘苹果，及时鼓励表扬，纠正错音
师：小朋友们真棒，为小刺猬摘了这么多苹果，它可高兴了！（掌声送给你们！）
小刺猬（师，同上，下同）：小朋友们，谢谢你们帮我这么多苹果，为了谢谢你们的帮助，今天我来介绍几个拼音宝宝给你们认识，你们准备好了吗？
小刺猬：你还可以用什么办法记住C呢？
生：像个小半圆！
（5）生跟读：一个半圆CCC
小刺猬：再看第二个拼音宝宝，它长得和什么像？
生：蚕宝宝!
（6）生跟读：蚕儿吐丝，SSS
小刺猬：你还可以用什么办法记住它？
生：像半个8字
（7）生跟读：半个8字，SSS
小刺猬：吱吱吱，谁来了？
生：老鼠
（8）出示Z，生跟读：小老鼠叫ZZ
小刺猬：你还能用什么办法记住它？
生：它长得像个2
（9）生跟读：一个小2，ZZZ
（10）师讲解发音要领：它们念得时候什么舌头都是平平的，所以它们叫平舌音。

（11）生跟读，平舌音。

2、学习学习整体认读音节zi ci si
出示音节，生跟读zi ci si及四个声调。

3、学写Z C S
（1）师范写ZCS
（2）生观察总结共同点：ZCS都写在中格，都是一笔写成，生在抄写本上练习，师巡视一次指导三个拼音，及时表扬奖励写得好的学生。

三、小结
师：今天小刺猬带我们一次认识了三个拼音宝宝和三个整体认读音节zi ci si，它们都是平舌音！
（1）巩固朗读ZCS及zi ci si
（2）布置作业。