现代汉语(黄廖6版)绪论 课件

• 书面语：是用文字写下来的语言，是以口语为基础而形成的，具
有与口语不同的风格。书面语趋于周密、严谨、结构完整，长句 较多。这种风格的形成，往往是由于书面语缺少不同语境下当面 会话所具备的种种辅助信息，不得不要求语句自身严谨与完备。
现代汉民族共同语
名词解释：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言 ，以典范的现代白话文著作为语法表达规范的普通话。 三项标准的含义：即以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。
文学语言
名词解释：又称“标准语”，是现代汉民族语言中经过高 度加工并符合规范的语言。
方言：是局部地区的人们使用的语言。
民族共同语：是一个民族全体成员通用的语言。是在一种方言的基础上形成
的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。一种方言能否成为民族共 同语的基础方言，取决于这种方言在社会中的地位，取决于这个方言区的政 治、经济、文化以至于人口等条件。
5.现代汉语普通话的标准：“以北京语音为标准音，以北方话
为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”
第三节 “现代汉语” 课的性质、任务、内容
性质
现代汉语课是以现代汉语为研究对象的社会科学，它 是以通语性的语言课，现代汉语课的研究是一种断代的、 共时的、描写的研究，现代汉语课是一门具有工具性、基 础性的学科，是高等学校汉语言文学专业的基础课。
教学任务
以国家的语言文字政策和法规为依据，贯彻理论联系 实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识 ，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运 用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文 教学工作和现代汉语的研究工作以及其他相关工作打好基 础。
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的专门法，它首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言 文字的法律地位，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规 范化、标准化提供了法律依据。
4.现代汉语规范化：就是确立现代汉民族共同语的明确、一致的
标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的 书写符号——文字的形音义各个方面制定标准进行规范。
第二节 汉语规范化和 推广普通话
1.20世纪50年代初期国家制定的语言文字工作的三大任务
：“促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化”。
2.新时期语言文字工作的方针和任务：促进语言文字的规范化
、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。
3.《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字
汉语方言的差异性：表现在语音、词汇、语法等各个方面。其中语音的差
异最大，词汇的差异次之，语法的差别最小。
拓展
• 1.在语言的要素发展演变中，变化速度最快的是词汇，其次是语 音，变化最慢的是语法。
• 2.语言要素中，经常处于变化之中的是语法。 • 3.语言要素中较为稳定的是语法，因为它是变化最慢的。 • 4.语言是一种符号系统，任何符号均包括能记和所记两个方面。
现代汉语
名词解释：通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉汉 民族共同语---普通话，广义的解释还兼指现代的风格。其特征在于
简短、疏放，有较多省略。这种风格的形成，是由于口语呈现为 当面交谈，有特定的语境衬托，又有身手势态和语音变化的帮助 ，因而具有较多的辅助信息作为支持。
绪论
授课老师：ＸＸＸ
第一节 现代汉语概说
• 学习现代汉语的意义：
• 1.通过学习现代汉语知识，掌握一些有关语言的理论和方法，对 许多语言现象不但知其然，更知其所以然；
• 2.通过学习现代汉语知识，可以自觉的掌握语言运用的规律，无 论是在准确性方面，还是在速度方面，都能灵活掌握规律；
• 3.学习现代汉语知识不仅是为了掌握现代汉语，它对学习古汉语 ，学习普通语言学，学习与语言有关的学科都十分重要。