2023年初二第二学期美术教学工作总结(通用6篇)

2023年初二第二学期美术教学工作总结（通
用6篇）
初二其次学期美术教学工作总结1
转瞬间，期末将至。

回想本学期的经验，在思想上严于律己，遵规守纪，酷爱自己的专业和教学。

工作中精益求精，力求完备。

主动参与各项学习活动，努力提高自己。

听从学校的支配，仔细完成每一项工作。

为了下学期更好的工作，现将本学期工作状况总结如下：
本学期担当八年级十二个班和七年级两个班级的美术教学，纵横比较，诸多因素确定了教学工作面临的逆境。

老师依据教学安排的周密，实行多元化方法和途径去激发他们的求知欲，以期达到教学效果的事半功倍。

但有时，事倍功半。

所以，我想到的最多的是学生的自身发展与环境因素影响条件下的新型师生关系，而觉察、认知、沟通、发展、拓展这种关系，将又是一个漫长的行为。

一、抓好课堂教学，规范教学行为。

课堂效率的凹凸，现阶段已经远远超出了爱好所能影响的范围，即使老师使尽浑身解数，也难打动他们根据自己的一纸安排行事。

归根结底，我们没有真正认知他们、认知社会、认知这个时代。

所以，本学期，从备课、上课到反思，重在分析教材设置的时代意义和社会公用以及对学生健康
发展的需求。

二、调整学生心态，确立学习习惯。

经过了七年级的激情参加，到了八年级，无疑对老师提出了一个大难题，志向与现实的差距不是用言语可以表达的。

因此，调整学生学习的心态，确立学习习惯主要从他们生活实际动身，走进他们，读懂他们。

问卷调查（期末考查的题目）表明，学生的爱好和求知欲与自己的现实行为存在肯定的冲突。

三、仔细参加集体备课，珍惜每一次学习沟通的机会。

认清思路，了解实质，将集体才智融入自己的工作中，达到教学相长，相得益彰。

四、主动参加各级各类的活动，力求完备。

本学期美术教学基本功竞赛以及各类论文竞赛的实行，做到主动打算，热忱参加，做好报名前的打算工作，把握机会，展示实力。

五、搞好校内文化建设，参加举办师生书画展
从通知下发、宣扬发动，到征集作品、评比、张贴，历时三周。

感受了学生参加的主动性和展示自我的愿望。

即丰富了学生学习生活，又加强了校内文化建设，为自己和他人营造了舒适的校内环境。

总之，完成每一件工作的同时会伴随失败、失误、缺憾与无法祢补的错误，但只有正确认知自己，认清现实，才能
做好反思，做好总结，做好下一步安排，在下一个总结的到来，看到自己的成长。

初二其次学期美术教学工作总结2
转瞬间，又要放暑假了，回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务，初二美术教学工作总结。

当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。

我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。

今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、教学安排贯彻状况
学期初，和科组老师一起，仔细学习学校工作安排和教育处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，根据《初中美术教学大纲》的要求，本期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。

教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作。

二、教学状况：
1、根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。

美术科学校支配的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。

所以才能上好每节课对老师对学生都是
很关键的。

除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参与美术爱好小组。

活动的成果的喜人。

如初二不少的学生绘画功底大大提高。

3、本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，主动向学校请缨加压增负，多年来始终是学校工作量最繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。

组织观念强，能遵纪遵守法律，坚守工作岗位，一年来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的规章制度，每次都仔细参与学校的例会学习。

4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势，充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。

美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。

贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，要按 10--20% 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育学
生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操;提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。

4、在教学之余，我也注意自身发展进步。

除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。

从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参与接着教化学学问，学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。

作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

三、阅历和教训
1、老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。

在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提中学生的审美实力。

2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。

3、老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。

4、要关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量、
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问实力发展并重，并激励大胆创进和特性发挥，即着眼于实、
5、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。

际成绩，更注意将来发展。

7、美术教学要尽量留意学科间的联系。

如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。

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(一)问题的提出：美术课中评价的有效性
美术技法课中，常用的评价方式是在作业完成后，分学生自评，不许或老师评价总结。

在时间上，对技法的学习驾驭有时带有滞后的缺点。

在教学效果方面，学生有时会造成被动的评价，甚至课后评价流于形式。

(二)措施方法：
1、评价时机的把握，技法课学习过程中，依据不同须要，依据教学目标的须要，在课程的起先，过程中，课后都可以绽开评价。

如在《花鸟画技法》第三课导入环节，采纳老师评价总评上节课作业中典型的优点、缺点，起到指导学习的作用。

教学过程中的评价，如学生未完成的作业，可以从中找出较典型的问题，刚好告知并指导学生按正确的方法实践，对学生美术技法学习，刚好、精确订正错误。

2、评价方式的创新
技法课的评价，应激发学生对作品评价的主动性和主体意识，使评价不完全局限于老师布置之下的，学生自评、互评之后，老师总结评价，针对中学学生的年龄特点，有些评价可以采纳创设情境的方式，使课堂教学评价，成为学习中学生感爱好的环节，并真正从中有所收获，如：美术鉴赏课中，采纳拍卖的方式，让学生对自己选择的美术作品进行介绍推销，收到很好的效果。

网上评价
(三)反思
美术教学中的评价，既可以对教学中每个环节分解绽开，也可以是对教学成果的最终整体评价。

评价方式的各样性，既体现在学生、老师之间的评价主体的差异，还可以体现在评价形式的创新性，这是我们在平常教学中坚持探究探讨的主要内容。

初二其次学期美术教学工作总结4
我们都习惯用一挤眼的.功夫来形容时间的消逝。

这不，暑假又快要到了，一学期又快要过去了，那究竟收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。

那现先细致地回顾这一学期的工作吧：
一、教学安排贯彻状况：
学期初，仔细学习学校工作安排和教务处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。

教学中仔细遵照教学大纲的要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作。

二、教学工作的总结：
1、教学工作状况：
教化教学是我们老师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。

我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。

课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。

另外，授课依据得失刚好写反思，目的是为以后的教学积累阅历。

同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还主动和班主
任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”，”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。

美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，增加学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2、考核成果：本学期考核还是根据以平常作业完成状况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成果。

3、教学探讨的安排完成状况：
主动参与校际、教研组、备课组教研活动，仔细做好听课，评课。

还主动参与学校的运动会宣扬工作，以及学校宣扬栏的宣扬。

4、课外爱好小组工作状况：
利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参与美术爱好小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。

三、自身素养的提高：
课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政
治业务学习外，参与进修学校组织的每次远程教化网络学习活动，以及每个寒假暑假都参与了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

四、加强反思，刚好总结教学得失。

反思本学期以来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。

在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。

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本学期的教学工作已经结束了，总的来说本学期是劳碌的一个学期，无论是校本还是社团各个方面，不过完成的自认为很圆满。

本学期应领导要求我教1、3、4年级的校本课程和美术课，我还接着带我新蕾社团的活动，经一学期的教学实践，积累了一些阅历、做法，也有一些失败的教训，现将教学过程中的成败得失总结反思如下，以便以后的教学工作能扬长避短。

我想从四个方面总结本学期的工作：
(一)教学工作方面：
一、抓紧课堂教学时间，提高了课堂实效。

以往我的美术课尤其是造型、表现领域的绘画创作课，学生通常都要花费两节课甚至三节课的时间，可是本学期从
时间支配上美术课的时间这样支配完全不够用，我想只有在有限的时间内提高效率才能够很好的完成教学任务。

本学期我在三、四年级做了试验，尤其是三年级，我把以往的构图时间缩短，能够用勾线笔干脆描绘的坚决不用铅笔起稿，而且本学期我要求三、四年级的涂色工具是油画棒，能够用油画棒干脆画的就让学生干脆渲染。

刚起先的时候我发觉学生不能够更好的适应，画出来的东西歪七扭八，有的同学甚至不敢画。

这时我激励学生你可以，只要做到想好后再画就可以。

经过一个学期的试验学生不但画出了优秀的作品，自信念也比以前增加了。

有一次一个同学问我：“老师，为什么以前我们画画须要那么长的时间呢?而且画的还不好看!”我很欣慰，我告知他：“因为你自信了、专心了。

其实画画是一件很快乐的事情，你把画画作为一件愉悦的事情你就会得到欢乐，可是你假如每次完成作业都是应付的看法，那么你就会很苦痛!我希望我们大家都喜爱美术课，享受画画的过程。

”
二、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

我给自己的美术课堂定了一个标准，就是让学生学有所得。

无论是低年级还是高年级的学生在课堂上我都会适当的渗透美术方面的理论学问。

现在的美术课堂许多美术老师认为只要让学生创作出作品就可以了，我倒认为不尽然，低年
级有可能还可以，可是到了高年级假如不加入适当的指导，学生的作品就会空洞，没有内涵，时间长了学生会厌倦美术课。

为此我加强了对学生美术基础学问和技能的整体性渗透，实行了好学生带动差生的方法。

激励差生享受美术学习。

三、采纳多种方法，使学生思维的流畅性，敏捷性和独特性得以发展，限度地开发学生的创建潜能。

课上要求在构图时饱满、画满、画大、画得有特性，创作独具特色的作品。

无论是哪个年级的学生，构图始终是无法回避的问题。

许多学生画的东西都很小，即使你在课堂上一再的强调要画得大些，可是还是有部分学生不能够做到这一点。

为此我告知学生假如你画的大，即使画得很满，老师也会表扬你，反之假如你画小了就要相互监督，接受指责。

除此以外我常常激励我的学生创作独具特性的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，这几年的激励我发觉学生创作作品的思路比以前要宽许多，顾虑也少许多。

这是我乐见的。

重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。

通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。

四、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，提高技能表现。

讲评作业时美术课不行缺少的一个环节，通过讲评作业
学生不但了解了自己的不足，而且开阔了眼界，学习了别人的有点。

可以说有百利而无一害。

本学期我更是将这一点进行究竟，学生创作过程中一旦发觉好的想法和构思就展示给学生，加大了学生的创作热忱
五、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

有的美术创作离学生的现实生活很远，学生创作起来特别的困难。

针对这样的内容，我做了适当的调整，将学习内容和学生身边的生活联系起来。

让学生感悟生活的同时，使学生了解美术在生活中的实际价值。

采纳多种形式，组织学生相识人的情感，看法，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活别样的贡献。

同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。

六、老师的评价要体现多维性和多级性。

在课上要体现分层评价，对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问实力发展并重，并激励大胆创新和特性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来发展。

(二)社团工作方面：
一、《奇趣城》创意书籍的运用给学生的社团学习增加
了情趣，熬炼了学生的想象力和创建力。

上学期末我让学生订了《奇趣城》一书，本学期我社团的活动内容也主要是围绕此书开展，此书的内容不但特别的丰富，而且形式多样，每页作品还有详细的举例，降低了学生学习的难度，贴近学生的生活，加大了学生的爱好。

并且为了增加学生绘画形式的多样性我让学生每个纹样设计不同的内容。

例如：《天使的设计》一课，书上本身有已经设计好，涂好色的天使，其中有几处空白让学生自己来设计涂色，我让学生将每个天使要设计不同的穿着、不同翅膀的颜色、不同的涂色方法、不同的绘画工具来设计。

启发学生设计思路的同时，让学生探讨设计方法，然后给学生有限的时间来设计，设计完成后进行展示讲评作业，将学生设计的比较典型的作品介绍出来，我没有想到学生的才智是无穷的，就是看你怎样挖掘出来。

二、《我独创我创建》卡的运用提高了社团学生的科幻意识。

本学期我也许两周的时间就让学生完成一幅《我独创我创建》卡。

每次我都给学生一个很小的主题，让学生在这个主题的基础上拓展思维，用文字具体的写出自己的创作意图，然后再下面的创作区创作出草图。

积累构思的基础之上，培育学生的科幻意识。

经过一个学期的实践我发觉低年级学生的绘画水平不高，但科技意识却很高，他们的想象力千姿
百态，很新奇，高年级同学就不同了，绘画水平很高，但科技意识、想象力、创建力却少的可怜。

三、为学生设立肯定的思维方向和主题，启发学生，充分调动学生的创新思维，引导学生学会“有的放矢”。

因为科幻画不同于一般的儿童画，对儿童的想象力、创建力的培育更科学，更细致、更严谨。

假如说学生画一般的儿童画时可以天马行空，为所欲为地发挥想象，画科幻画时就必需考虑它的可行性，合理性。

因此我们说它对儿童的想象力、创建力的培育更科学，更严密。

比如我在平常的时候会给学生出示一个特殊小的问题，让学生创作作品，给学生一个方向性的指导。

四、增加了社团探讨时间拓宽了学生的思路。

敬重学生独特特性，思维碰撞，探讨沟通，拓展创新思维。

我认为尤其在科幻画创作过程中要常常组织学生进行广泛的沟通，使学生在“你听我说、你说我听”的过程中思维得到相互启发、相互碰撞，在不经意中挖掘科幻画的创作素材，好的创意的产生。

相互沟通能使学生思维变得开阔，也能激发和促进创建性思维的开拓。

在探讨沟通中可以相互补充、相互激励，使沉睡的思维被唤醒。

同时，通过各种看法的交锋，可以帮助学生摆脱已经形成的习惯性思维，促进学生畅所欲言，激发灵感思维。

探讨能够丰富孩子们的视野，又是孩子们相互学习、彼此促
进、共同提高的好机会。

由于学生的年龄、学问面以及爱好爱好和特长都存在着差异，对待同一个问题，有着不同的解决方法。

而探讨沟通能够丰富学生的相识，又是相互学习、取长补短、共同提高的好方式。

所以，我在学生选定主题后，支配了探讨沟通这个环节，这时，学生大脑会高度亢奋，畅所欲言，争辩激烈，解决问题的好方法会层出不穷。

例如：同学们在画《垃圾处理器》时，原来是想让这个垃圾处理器处理一些废弃物，从而达到爱护环境的目的。

但是，在探讨沟通的过程中，有的说：“世界上每天产生那么多的‘垃圾’，有垃圾处理器就太好了?”有的说：白色垃圾怎么处理?”有的说：“假如能将‘垃圾’经‘处理’后转变成‘有用的物品’，那该有多好啊!有的说：“我设计的垃圾处理器能够将垃圾分门别类的进行处理，并且能够资源再利用。

”有的说：“我的垃圾处理器能够将旧的物品干脆变成崭新的。

”有的说：“我的垃圾处理器能够将垃圾转换成各种有机的肥料，供绿色植物运用。

”有的说：“我设计的垃圾处理器在外太空，所以对地球不会产生任何影响。

而且还是一个太空的能源基地。

转化好的能源再运回地球供人们生产生活运用……”同学们纷纷发表自己的看法，最终一样认为：在回收垃圾的同时，将垃圾进行“处理”转变成“有用物品”后再生产，转换过程中产生的“能量”用来发电，造福人类，于是产生了《新型垃圾处理器》。