Unit 3 Weather PA Let's spell 同步教学设计 人教PEP版

Unit 3 Weather PA Let’s Spell 同步教学设计人教PEP版
一、教学目标
1.通过学习本单元的拼写单词，学生可以掌握相关天气词汇的拼写和发音。

2.提高学生的听说读写能力，提高学生的英语综合应用能力。

3.让学生了解和掌握简单的天气常识，增加学生对气象的兴趣，让学生爱上英语。

二、教学重点和难点
教学重点：
1.学生能够准确拼写天气相关的单词。

2.学生能够较准确的发音和掌握基本听说读写的能力。

教学难点：
1.音标的掌握。

2.一些中式英语和读音困难的单词。

3.学生的听说读写综合能力
三、教学过程
1. Warming-up
教师导入天气的常识和相关的天气单词，例如问学生今天的天气是什么，有什么感觉。

2. Presentation
教师通过多媒体、图片教具等方式展示天气的单词、图片和相关的听力内容，让学生在愉快的氛围中理解单词，口语交互，学习发音。

单词列表：
•sun
•cloud
•rain
•snow
•wind
•thunder
•lightning
•tornado
•hurricane
•storm
•fog
3. Practice
•在黑板上用英文字母打出单词，学生模仿教师读单词，并重复读几遍。

（在读单词时，需要注意发音准确性，教师可以逐字逐音指导学生）
•培养学生词汇记忆能力，让学生在实践中学习用英语表达气象；例如可以通过学生讲述昨天的天气过程来进行练习。

（领读来自教师，然后组合学生回答）
4. Assessment
要求学生在白板前，看单词，用黑板书写单词标准的拼写，并念出单词，教师一一检查。

5. Extension
在拼读的基础上，提高活泼的课堂氛围，可以让学生用口语交互与国外朋友进行练习，让学生有机会运用所学知识。

四、教学后记
这节课综合了语音，语法和拼写等多方面，通过这内部的互动，课堂氛围比较轻松，学生对天气的理解更深入，激发了学生的兴趣，学生的学习能力也得到了提高。