六年级上册语文素材 阅读短文解题方法(1) 苏教版

阅读短文解题方法
一、整体阅读，把握中心
1.从题目入手，推测文章类型：写人、叙事、写景、状物、说明、说理、童话一般思路
写人：什么人？哪些事？什么精神品质？
叙事：起因，经过（主要情节），结果，说明道理，表现人物品质
写景：什么顺序？哪些景物？特点是什么？表达什么情感？（热爱大好河山）状物：从哪些方面介绍？每个方面特点是什么？表达什么情感？（赞美……）说明：从哪些方面说明？用了哪些说明方法？激发某种情感。

说理：提出什么观点？举哪些事例论证？得出什么结论？
童话：人物之间发生哪些事情？说明什么道理？表达什么情感？（寓言也类似）2.浏览全文，边读边思，揣测中心：为什么要写这篇文章？找出揭示中心的句段。

一般在结尾部分，有时在开头，极少在中间。

（用铅笔画出，方便后面答题）
二、逐题解答，注意方法
1.选择读音、注音
根据已有积累，前后鼻音、鼻音边音、多音字，联系上下文，运用偏旁类推法如：青ing静、情、晴、睛，都是后鼻音
2.理解词语
①拆字组词，例：幽香，清幽的香气。

②找近义词，例：懦弱，胆小，害怕
③找反义词，例：懦弱，不勇敢，没勇气。

④归类，例：千斤顶，一种起重工具。

⑤联系上下文，结合生活实际⑥找相似，例：绿色，像春天树叶一样的颜色。

这些基本方法，根据需要可以组合起来理解一个词。

3.按要求划出句子（注意句子完整性、答题全面性）
①照应的句子：前面提到过，后面再次提到（不会紧密相连，而是隔了几段）
②某段中心句：一段话是紧紧围绕这句写的，一般在开头或结尾，注意也有例外。

③过渡句、过渡段：一般前半部分承接上文，后半部分引出下文。

（承上启下）
④比喻句（把什么比作什么，好像、仿佛、宛如）、拟人句（把物当人写）
排比句（三个或三个以上，句式相似，语气一致）、夸张句（故意夸大特点）反问句（把原意反过来问，问话中有答案）设问句（两部分，自问？自答。

）4.品析词句
（1）体会词语表达效果
表层意思+词语中透露出的思想感情+对表现人、物品质的作用。

（2）体会词语的感情色彩
褒义词：词语意思+含有肯定、赞美的情感。

贬义词：词语意思+含有否定、批评或讽刺的情感。

（3）理解句子含义=基本句意+思想感情+深层含义（一般指向文章中心）
基本句意：解释清楚关键词语意思，然后用自己的话将原句表达的意思写出来。

思想感情：句中包含人物的思想感情；句中包含作者的思想感情。

深层含义：从句中看出人物的精神品质。

（4）品析带有修辞手法的句子
比喻句：这句话把**比作**，生动形象地写出**的**（特点），表达了**情感。

拟人句：这句话把**当人来写，生动形象地写出**的**（特点），表达了**情感。

排比句：句式整齐，富有节奏感，读起来朗朗上口，增强了语势，充分表达**情感。

夸张句：这是夸张的手法，极言**的**（特点），给人留下深刻印象。

反问句：增强了语气，强调了**意思。

设问句：自问自答，引起读者思考，给人留下深刻印象。

（5）品析描写性句子
外貌描写：透过**可以看出人物**特点。

动作描写： **动作传神地写出了人物**思想情感、精神品质。

语言描写：这些语言中透露出人物人物**思想情感、精神品质。

心理描写：这是人物的心理描写，从中可以读出人物**思想情感、精神品质。

环境描写：环境描写渲染了**气氛，烘托（人物）情感（精神品质）
（6）词语替换（去掉）
原因：意思细微的差别，情感色彩的差异，使用范围的不同，强调作用……（7）词句顺序颠倒
原因：事情发展顺序，表示范围越来越大，意思层层递进……
5.概括主要内容
（1）段落大意（注意提取关键词，尽量简洁）
叙事：谁+做什么（结果）
写景、状物：什么景物+什么特点
说理文叙事：人物+事件+说明道理
（2）概括文章主要内容
①文题扩展法：借助文题，稍加扩展补充。

例：《草船借箭》周瑜想迫害诸葛亮，没想到他巧用草船向曹操借了十万支箭，周瑜自叹不如。

②段意合并法：简要概括每段意思，然后合并起来。

③问题引导法：
叙事类：什么时间？什么地方？谁做了什么？结果怎样？
写人类：人物的哪些事？
写景、状物类：什么景物？哪些（时间、地点）方面？什么特点？
④摘录句段法：中心句、过渡句
⑤要素串连法：根据文体特点，抓住要素，提取关键词句。

6.标点符号
（1）加标点
按停顿时间长短，依次为、，；。

？！：提起下文
并列词语之间停顿用、并列小句子之间停顿用；一般陈述。

强烈感情！
记录人物语言：
①提示语在前面 **说：“”
②提示语在中间“”**说，“”
③提示语在后面“”**说。

特殊标点作用
书名号《》书名、文题，栏目、报纸、刊物名称
引号“”①表示引用；②表示特殊含义；③表示着重强调
省略号……①列举内容省略；②重复词语省略；③引文省略；④说话断断续续；
⑤语言（思想活动）中断；⑥语断意留。

破折号——①声音延长；②解释说明；③意思转换
（2）品析标点作用
感叹号！①抒发强烈的感情（兴奋，激动，欣喜，惊讶，赞叹）。

②表示情况危急。

7.命题方法
①中心；②时间；③地点；④名称；⑤事件；⑥语言；⑦象征；⑧人物关系
8.一般问答题
①读懂题目要点；
②到文中找到相关句段，提炼关键词句；
③分层回答，由表面意思及深层含义。

答题时注意表述方式：总分；并列几个要点
9.开放题
①文中要点；②联系自己、他人生活中类似事情；③回扣要点。