北师大版七年级生物下册期末考试及答案【一套】

北师大版七年级生物下册期末考试及答案【一套】
考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

题序一二三四五总分
得分
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、下列有关生物多样性的叙述错误的是（）
A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
B．为了丰富我国的动植物资源，应大力号引进一些外来物种
C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
D．种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性
2、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降
3、收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）
A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、大气圈、岩石圈
4、“白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

”这首诗被央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。

诗中的“苔花”指的是苔藓植物，有关其描述错误的是（）
A．苔藓体内无输导组织
B．苔藓具有类似茎和叶的分化
C．苔藓是绿色开花植物，能进行光合作用
D．苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
5、小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒种子，你认为这是因为（）
A．水分不足B．光照不足C．传粉不足D．无机盐不足
6、克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像，这一实例说明了细胞核（）A．能合成有机物B．控制着生物的遗传
C．能控制物质进出D．可将光能转变成化学能
7、读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（）
A．生物能进行呼吸B．生物有变异的特性
C．生物都能繁殖D．生物能排出体内产生的废物
8、淀粉、蛋白质和脂肪分别在人体什么部位开始被化学性消化？（）
A．口腔、口腔、胃 B．胃、胃、胃
C．口腔、胃、小肠 D．口腔、胃、胃
9、将手握成拳，你可以在手背上找到俗称“青筋”的血管。

这些血管不具备的特点是（）
A．管壁的内面有瓣膜
B．管壁较薄、弹性小
C．管内血液由近心端流向远心端
D．管内流动的血液含氧气较少、颜色暗红
10、下列关于细菌、真菌和病毒的说法完全正确的一组是（）
①细菌、真菌和病毒都有遗传物质
②细菌、真菌和病毒都能独立生活
③酵母菌既可以用来制面包发馒头又可用来酿酒
④所有的病毒对人类都是有害的
A．①②B．②④C．①③D．①④
11、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位（）A．大脑B．小脑C．脑干D．脑神经
12、用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（）
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润
③嗅细胞接受气味的刺激
④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气
A．①②④B．①③④C．①③D．②③④
13、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）
A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物成分
14、在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（）
A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少水分吸收D．增加水分吸收
15、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理．下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（）
A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅
B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰
C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管
D．鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖
16、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（）
A．白细胞B．红细胞C．血小板D．淋巴细胞
17、下列不属于生物多样性的是（）
A．物种多样性B．遗传多样性
C．环境多样性D．生态系统多样性
18、长期不吃水果和蔬菜，导致牙龈出血，可能是因为体内缺乏（）
A．维生素A B．维生素B
C．维生素C D．维生素D
19、移栽树苗时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（）
A．防止秧苗出现萎蔫现象B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C．有利于根系吸收水分和无机盐D．有利于秧苗根的呼吸
20、下列关于小肠特征的叙述中，与其吸收功能无关的是（）A．小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛
B．小肠绒毛壁及其内毛细血管壁均由一层上皮细胞构成
C．小肠内有多种消化酶
D．小肠绒毛中有丰富的毛细血管
21、下图是人体心脏解剖示意图，其中1—5代表与心脏相连的不同血管，6—9是心脏的四个腔，下列叙述正确的是（）
A．7是右心室，其腔壁最厚，连主动脉血管1
B．4、5静脉与右心房8相连
C．与6相连接的血管3是肺动脉
D．9与2肺静脉相连
22、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）
A．嫁接B．分根C．扦插D．杂交
23、如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（）
A．大豆种子萌发时，图中④提供营养物质
B．豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来
C．⑥即是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体
D．大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中没有⑥
24、与人口腔上皮细胞相比，樟树叶肉细胞特有的结构是（）
A．细胞壁、液泡、叶绿体B．细胞壁、液泡、线粒体
C．细胞壁、叶绿体、线粒体D．线粒体、液泡、叶绿体
25、在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（）
A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房——雄蕊
C．观察根毛——根尖D．观察子叶——种子
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、____________生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

2、种子萌发的自身条件有：种子结构完整，胚是活的，并且渡过_________。

3、叶绿体既是生产__________的“车间”，也是将__________能转变为__________能的“能量转换器”。

4、人体的生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开_______。

5、__________是青春期的一个显著特点。

三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。

下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。

请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。

(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。

(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。

(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。

(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。

(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。

(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。

2、如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答：
（1）图中①②③过程表示细胞的______，过程④表示细胞的______。

（2）图中所示的结构中，类似植物保护组织的是______组织。

（3）在人体的四种组织中，具有收缩和舒张功能的是______组织。

（4）图中A表示的结构层次是______。

结构层次A、B、C，高等动物和人具有而植物不具有的是______。

3、绿色开花植物各器官相互联系，成为一个统一整体，据图回答。

（1）植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是_________组织。

（2）图A中，①表示通过气孔释放的气体，它可以表示光合作用产生的_________；也可以表示蒸腾作用散失的____。

（3）花的主要结构是_________；受精后，图B中[_____]将发育成种子。

（4）观察图C，根尖成熟区有利于吸收水分的结构特点是_________（写出一点即可）。

四、实验探究题。

（共2个小题，共14分）
1、在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同
的条件下进行培养，结果如表。

请回答下列问题：
培养皿（组别）甲乙丙丁
场所阳光下阳光下黑暗中阳光下
温度（℃）23 23 23 5
纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿
发芽率98% 0 98% 0
（1）如表的实验设计中共包含了_____组对照实验。

（2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和_____组构成对照实验。

（3）甲组和丁组的实验结果说明适宜的_____是种子萌发所必需的外界条件。

（4）每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子，其目的是_____。

（5）几周后萌发的种子能发育成幼苗，在种子中_____是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

2、如图所示是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。

请分析回答。

（1）提出问题：_____。

（2）作出假设：_____。

（3）1号和2号试管可作为对照实验，该实验的变量是：_____。

（4）实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL_____。

同时振荡两试管，让液体充分混合。

（5）为了模拟人体口腔内的环境温度，应将1号和2号试管放在_____℃的水中。

（6）10分钟后，再往两支试管中分别滴加两滴碘液，预期2号试管的实验现象是__（填“变蓝”或“不变蓝”）。

由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是_。

（7）拓展：淀粉能在唾液的作用下分解成_____，是因为唾液中含有_____。

淀粉在人体的小肠内最终消化成_____被吸收和利用。

五、资料分析题（共5分）
1、某同学设计了如图1的多套相同的实验装置，以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响。

实验时，每套装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成了图2曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。

请分析回答：
（1）图1装置中的营养液应含有多种______以满足幼苗生长发育所需。

将装置置于黑暗环境中，红墨水滴向左移动，说明此时幼苗的生命活动消耗了
_____________________。

（2）光照条件下，装置中的植株进行光合作用的主要器官是______，制造的有机物通过______运输到根部。

（3）图2中，在b点光照强度下，红墨水滴不移动的原因是该光照强度下
________________。

（4）光合作用过程中，叶绿体内实现的能量转换是______。

图2中，在c点光照强度下，氧气产生的速度为______毫米（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。

参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、B
2、D
3、A
4、C
5、C
6、B
7、C
8、C
9、C
10、C
11、B
12、A
13、B
14、B
15、B
16、B
17、C
18、C
19、B
20、C
21、B
22、C
23、D
24、A 25、B
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、森林
2、休眠期
3、有机物光能化学能
4、蛋白质
5、身高突增
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、体内有无脊柱前肢特化为翼，身体流线型身体分节外骨骼不能随身体
生长而生长变态发育胎生哺乳鳃、鳍 AD
2、分裂分化上皮肌肉器官系统（或B）
3、输导氧气水蒸气雌蕊和雄蕊④具有大量根毛
四、实验探究题。

（共2个小题，共14分）
1、3 丙温度避免实验结果的偶然因素，减少实验误差胚
2、唾液对淀粉有消化作用吗？唾液对淀粉有消化作用唾液唾液 37 不变蓝口腔麦芽糖唾液淀粉酶葡萄糖
五、资料分析题（共5分）
1、无机盐氧气绿叶筛管光合作用与呼吸作用强度相等光能转换
成化学能 m。