最新部编人教版语文六年级下册《习作：插上科学的翅膀飞》优质课件

过了一会儿，一只小三角龙跑到了我面前，半信半疑地问：“你 好，人类！我的牙齿很痛，你们能帮我治好吗？”“能！看我的！” 我从背包中拿出了万能医疗器具，让小三角龙张开嘴巴，
34
我先给它消炎，然后帮它把坏掉的牙齿拔了下来。不一会儿，小三角龙的 牙就不痛了。“真是太神奇啦！”小三角龙惊叹。一时间，许多恐龙都来 找我们治病。我们缝好了甲龙背上撞破了的壳，包扎好了剑龙受伤的腿， 还给中华鸟龙的羽毛涂上了鲜艳的颜色……
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
36
谢谢观看 !
2020/12/2
37
2021部编人教版语文六年级下册教学计划含教学进度表
一.指导思想 本册教材构建了开放的.富有活力的教材体系，倡导自主.合作.探究的学习方式，着眼于全面提高学生 的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养 学生对语文喜欢的态度为学生的终身学习.生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体 理念，在分析教材.学生的基础上制定学期计划。 二.学生情况分析 本班学生35人，男生17人，女生18人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端 正，朗读有感情。特别是像李亮等学生成绩优秀能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但我班差 生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生.家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级 学生特色进行有效的教学，让学生都能认真.细心地学习，提高学习成绩。 三.教材分析 1.内容和编排 本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性学习两篇。这六个单元，每组由“导 语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快书吧”这些部分组成。精读课文后有思考练习 题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”“习作” 各自作为一个独立的栏目。“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累” 是固定栏目。
范文引路
紧接着，我来到了海底城，海底城里的交通工具也很发达，一辆辆鱼车在水里 自由自在的游行。突然，头顶上一片漆黑。我抬头望去只见一个庞然大物从我们的 头顶飞过——那是海洋里最大最快捷，最方便的一种工具。和现代唯一的不同之处 就是，这片海洋里的所有鱼类都没有长鱼鳍，而是长了一对晶莹剔透的翅膀。许久， 我才看清，那原来是海底城最灵通的交通工具了，它是靠路人的意念移动的，想它 在哪出现，它就会在哪出现。你想要去哪，无论是天涯海角，1分中之内，保证到。 这种鱼车最大的优点不是快，而是不会有尾气，不会污染空气，反而会净化水资源。
25
好开头
现在是2100年，人类经过多年 的努力，终于实现了一个伟大的理 想——在月球上建立了月球村。
26
好开头
随着科技的发展，人类发明了时光机， 人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。作 为一名恐龙迷，我约上小伙伴，我们一起 坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。
27
好结尾
不知不觉，在月球上的一天就结束了。 这次月球之旅，我见识了很多高新科技成果， 真是大开眼界。以后，中国科学家发明了知识拷贝器， 轰动了全世界。这一高科技产品最突出的功能是：它能 快速地将一本书的知识扫描并存入你的大脑，让你瞬间 变得学富五车。它到底有多神奇呢？下面就让我们去知 识拷贝器的全球首次推介会的现场看一看吧。
17
❃习作指导
以知识为基础，展 开想象
18
编写科幻故事时，要结合生活常识和 相关的科学知识进行想象。科幻故事 的知识越丰富，想象的故事也就越新 奇。
山清水秀，空气清新，环境优美，宛如人间仙境。
我们在空中滑板上飘飞着，好像孙悟空在腾云驾雾一样。
远处传来恐龙的吼叫声，我们急忙
33
赶过去。哇，地面上奔跑着各种各样的恐龙。看到天空中飞行的我们， 它们好奇地停下来盯着我们看，好像在说：“这是什么？怎么从来没 有见过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐龙语音同声翻译 器，接上了扩音喇叭，对恐龙说：“恐龙朋友们，你们好！我们是人 类，来自一亿年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了先进的 医疗设备，可以给你们治病哟！”
23
片段展示
这次穿越之旅能够和恐龙们交上了朋友，我 真开心。其实亿万年前的恐龙并不像我们想象 的那样可怕，它们很友好。如果它们没有灭绝， 我们人类一定可以和它们成为好朋友的。
24
例：《未来的生活 》
提纲： ➢开头：开篇介绍自己的生活环境及时 代背景。（略） ➢ 中间： 介绍自己在月球植物园内的所见所闻。 （详） 结尾：离开月球，立志长大以后要做植 物学家。（略）
4
❃习作内容
大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是 怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？ 这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经 历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇 的科幻世界。
5
❃习作要求
1、编写科幻故事要大胆想象。 2、编写科幻故事有科学依据。 3、编写科幻故事有美好愿望。 4、故事的经过要具体，内容要具体。 5、要拟定一个有吸引力的题目。
19
片段展示
啊！眼前的月球村和地球上的城市不相上下，到处 花团锦簇，生机盎然，以至使我产生了怀疑——这真的 是月球吗？
原来，经过科学家多年的努力，月球的温度被调控 到了最适宜生物繁殖的范围，月球上的动植物越来越多 ，种类也越来越丰富。
20
片段展示
此行来月球当然是要参观月球的新面貌啦。在导游 的带领下，我首先参观了无土栽培的绿色蔬菜大棚，那 里面的蔬菜不仅个大、味美，而且营养特别丰富。
28
好结尾
这次穿越之旅能够和恐龙们交 上了朋友，我真开心。其实亿万年 前的恐龙并不像我们想象的那样可 怕，它们很友好。如果它们没有灭 绝，我们人类一定可以和它们成为 好朋友的。
29
30
范文引路
想象中的未来交通
未来，一个充满无限遐想的世界；一个另人期待盼望的日子； 一个注定自由自在的日子。
如今，我来到了3013年。哇！我真的是大开眼界，没想到 仅仅相隔100年，差别就那么大。原来只有几层的楼房，如今早 已建成摩天大厦。但改变最多的则是交通工具。瞧！一辆电瓶 车正向我们“开”来，说是开，到不如说是飞。哦！讲得差点 忘了介绍了，这是未来新推出的一款“飞行电瓶车”说是叫 “飞行电瓶车”其实和现代的电瓶车差不多，只是它的主人带 它去过了飞行翅膀安装的总店，去安装了一对精致的翅膀。 31
4.一是感悟人类的生存与自然资源.生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生
注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生 积极行动起来，为地
39
球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 5.欣赏音乐.绘画.戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;学习作者是怎样在 叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的 方法:积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情，从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽 可能多地了解各种艺术。 6.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少.为别人想得多的崇高 品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 五.教学重难点 （一）教学重点 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨 论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调.节奏等体味作品的内容和情感。 6.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含 义深刻的句子”等读写方法。 7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材:能根据习作内容表达的需要，分段表述，修能改自己 的习作，并主动与他人交换修改。
13
海水变淡， 浇灌沙漠
建造海底 世界，人类定 居海底
写什么
古代生物 复活，称霸地 球
机器人与 人类和谐共处
14
❃习作指导
确立具体时空观 念，创编故事
15
幻想是超越现实的，任何幻想故事都 是发生在特定的时间和空间内的，所 以必须写出具体的时间、地点以及一 些与故事相关的背景。如：故事发生 时的周围环境、社会状况等。
38
本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为 便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有词语表”。
2.教材的主要特点 （1）全面.准确地落实语文教学目标。 （2）加强整合，使教材成为互相联系的整体。 （3）加强导学功能，倡导自主.合作.探究的学习方式。 （4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求。 （5）语文园地培养学生的语文综合运用能力，加强语文学习与生活实际的联系。 四.教学目标及学习方法 1.培养学生热爱自然的美好情操;引导学生体会作者如何进行观察.如何 展开联想和想象，表达自己独特的感受;品味优美的语言，通过背诵.练笔等形式不断丰富语言的积累。 2.让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到 自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。让学生通过多种途径.多种形式感悟.表达自己的爱国情，强调语文的熏 陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力.培养学生的爱国主义情感。 3.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情， 乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。在读懂课文的基础上，学习作者通过环境.人物心理活动等方面的描写， 刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
6
7
写一个科幻故事，将头脑中天马行空 的想象记录下来。
8
9
所写的科幻故事可以是穿越时空回到 恐龙时代，可以是时空旅游走到未来，可 以是某种科技带给人们生活的改变……
10
11
12
回到恐龙 时代，探险 未知世界
坐上“光 速飞船”进行 星际旅行
写什么
在月球建 立生存基地
外星人入 侵地球，人类 奋起反击
天快黑了，恐龙家族的首领邀请我们到它的家里做客。晚上，我们和 恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。第二天，我们才依依不舍地离开了恐 龙世界。
这次穿越之旅能够和恐龙们交上了朋友，我真开心。其实亿万年前的 恐龙并不像我们想象的那样可怕，它们很友好。如果它们没有灭绝，我们 人类一定可以和它们成为好朋友的。
35
40
出了蔬菜大棚，我又参观了一家食品厂。这家食品 厂的产品很多，而且从制作到包装都采用全封闭设备， 既讲究营养和医疗作用，食用起来又非常安全卫生。
21
❃习作指导
想象为手段，明确 主题
22
想象作文要有一个积极、鲜明的主题。 作者应该借虚构的故事、离奇的情节， 表达出美好的愿望、追求、设想等， 让人们既能欣赏奇特的想象，又能受 到启发和教育。
部编人教版语文六年级下册
第五单元
习作：插上科学的翅膀飞
1
❃习作内容
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识， 如果人能在火星上生活，如果你用时光机穿越时 空回到恐龙时代……会发生些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象写下来。
2
3
❃习作内容
写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故 事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却 看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人 们的生活和命运产生了什么影响？
这就是3013年的城市交通，怎样？发达吧！其实也不难，只要努力就行。
32
穿越恐龙时代
随着科技的发展，人类发明了时光机，人们可以随意穿越
到自己喜欢的时代。作为一名恐龙迷，我约上小伙伴，我们一
起坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。
一道电光闪过，我们来到了恐龙时代。我和小伙伴下了时
光机，踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙了。眼前的地球