沪教版三年级教案 一位数与三位数相乘

教学内容：一位数与三位数相乘
教学目标：
1.将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘。

2.探索一位数与三位数相乘的计算方法，进一步体验算法的多样化。

3.能够正确计算一位数与三位数相乘的问题。

教学重点：
一位数与三位数相乘的横式与竖式计算方法。

教学难点：
一位数与三位数相乘竖式中的连续进位。

教学课时：2课时
教学具准备：书本、多媒体课件
教学过程：
教学环节教师活动学生活动
情境引入一. 复习引进
1.填空
32=（）＋（）
145=（）＋（）＋（）
601=（）＋（）
4321=（）＋（）＋（）＋（）2.师：我们已经学习了一位数与两位数相
乘的口算和笔算，今天我们继续来学习
有关于一位数乘法的计算。

（揭示课题：一位数与三位数相乘）
二. 探究过程：
1.口算方法
1）出示：第20页的主题图
微波炉329元/台，买4台给福利院，要多少钱？师：这题老师请小朋友自己动动脑筋，用口算的方法来解答。

2）展示学生各种的解决方法：
4×329=329＋329＋329＋329=1316
4×329=4×300＋4×29=1200＋116=1316
4×329=4×300＋4×30－4×1=1200＋120－4=1316
……
3）师：同学们想出了这么多方法，真聪明！
我们一起来看看小胖是怎么算的？
出示：20页小胖的思考过程和算法
4）师：说说小胖是怎么算的？师：一位数
与两位数相乘和一位数与三位数相乘
比较，它们在计算时有什么相同点？
小结：所以不管是几位数与一位数相
乘，都可以用这个方法把多位数
分拆开来，分别与一位数相乘。

5）练习：（第20页的练习）
师：请你们选择其中的2道题按照小胖
的方法来算一算。

3×782= 257×4= 3×702=
8×605=
总结 2.竖式的引入
1）师：除了用小胖的方法，你还想到什么
方法来计算这题吗？
对，4×329也可以用竖式来计算
3 2 9 可以这样写 3 2 9
× 4 × 4
□□…4×9 □□□□
□□…4×20
□□□□…4×300
□□□□
2）尝试完成填空
3）观察竖式的一般形式，谁能来说说一位
数与三位数相乘的竖式计算规则？
得到：①按数位对齐进行书写；
②一位数成熟分别与三位数
乘数的个位、十位和百位相
乘，并且先从个位算起；
③哪一位上乘得的积满几十，
就像前一位进几。

板书：。