《江南逢李龟年-杜甫》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册

《江南逢李龟年-杜甫》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过《江南逢李龟年》这首诗的学习，使学生能够：
1. 掌握诗中生字生词，理解并背诵全诗；
2. 了解杜甫的生平及其在唐代文学中的地位；
3. 培养学生对古典诗歌的兴趣和鉴赏能力，提高学生的文学素养。

二、作业内容
1. 预习作业：
（1）阅读《江南逢李龟年》全文，标注生字生词并查字典理解其含义。

（2）了解杜甫的生平简介及其诗歌创作背景。

（3）尝试用自己的话概括诗的主要内容和情感表达。

2. 课堂作业：
（1）听老师讲解诗歌的创作背景及诗人的生平，做好笔记。

（2）跟随老师逐句分析诗歌，理解诗歌的意象、韵律及表达技巧。

（3）参与课堂讨论，与同学交流对诗歌的理解和感受。

3. 课后作业：
（1）完成诗歌的背诵，并默写全文。

（2）结合诗中的意象，以“遇见”为主题，写一篇短文，表达自己的感受和思考。

（3）收集有关杜甫的其他诗歌，了解更多关于他的诗歌创作风格。

三、作业要求
1. 预习作业要求学生在阅读过程中积极思考，做好笔记，对生字生词的理解要准确无误。

2. 课堂作业要求学生认真听讲，积极参与讨论，做好笔记，理解诗歌的深层含义。

3. 课后作业要求学生认真完成，尤其是诗歌的背诵和默写，要保证字迹工整、无错别字。

短文写作要围绕主题展开，表达真实感受和思考。

收集杜甫诗歌的要求是至少收集三首，并做好笔记以便课堂交流。

四、作业评价
1. 预习作业的评价标准是生字生词的理解准确度以及学生对诗歌内容的初步理解。

2. 课堂作业的评价标准是学生的听课态度、课堂参与度以及笔记的完整性。

3. 课后作业的评价标准是诗歌的背诵和默写质量、短文的内容和表达、以及收集杜甫诗歌的数量和质量。

五、作业反馈
1. 老师将对每一项作业进行批改，并给出详细的评价和建议。

2. 对于完成出色的同学，将在课堂上进行表扬和展示。

3. 对于存在问题的作业，老师将进行个别辅导和指导，帮助学生改进。

4. 每次作业的反馈将作为学生平时成绩的一部分，以鼓励学生学习和提高。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本作业设计方案的目标是使学生：
1. 进一步理解《江南逢李龟年》这首诗的意境和情感表达。

2. 掌握杜甫的诗歌风格及其在唐代文学中的地位。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和诗歌创作兴趣。

二、作业内容
（一）诗歌赏析与感悟
1. 学生需再次阅读《江南逢李龟年》，并结合诗歌的意象与背景，书写个人对诗中情感的感悟与体会，要求字数不少于300字。

2. 学生应选取诗中的一两句，深入分析其含义、手法和所传达的深层情感。

（二）杜甫文学风格探讨
1. 学生需搜集并阅读杜甫的其他作品，如《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等，并总结杜甫的诗歌风格特点。

2. 小组讨论杜甫诗歌的独特之处，并准备简短的汇报内容，包括对杜甫诗歌语言、情感、结构等方面的分析。

（三）创作实践
1. 依据《江南逢李龟年》的意境和情感，学生尝试创作一首简短的现代诗或古体诗，以表达对友人或家乡的思念之情。

2. 学生需将创作的诗歌进行简要的自我评价，并反思在创作过程中所遇到的困难及解决方法。

三、作业要求
1. 诗歌赏析与感悟部分需原创，不得抄袭他人作品或网络文章。

2. 杜甫文学风格探讨部分需结合实际作品进行分析，避免空泛的论述。

3. 创作实践部分应注重情感表达和艺术性，避免过于简单的句式和词汇。

4. 所有作业需在规定时间内完成，并按时提交至教师邮箱或课堂作业平台。

四、作业评价
1. 教师将根据学生的作业内容、语言运用、情感表达等方面进行评价。

2. 对于赏析与感悟部分，教师将关注学生的理解深度和独特见解。

3. 对于杜甫文学风格探讨部分，教师将评价学生对杜甫作品的理解和对其文学地位的认识。

4. 创作实践部分将重点评价学生的创意和表达能力。

五、作业反馈
1. 教师将在课堂上对优秀作业进行展示，并给予表扬和鼓励。

2. 对于存在问题的作业，教师将提供详细的修改建议和指导。

3. 学生应根据教师的反馈进行作业的修改和完善，以提高自己的学习效果。

通过上作业设计方案，不仅可以提高学生的语文水平，还可以培养他们的文学鉴赏能力和创作兴趣。

同时，通过小组讨论和作业展示，学生可以相互学习和交流，提高学习效果。

希望同学们能够认真完成作业，取得好的成绩。

以上就是初中语文课程《江南逢李龟年/杜甫》作业设计方案（第二课时）的详细内容。

通过这一系列的作业内容，我们希望学生能够深入理解杜甫的诗歌，感受其独特的艺术魅力，并尝试在自己的创作中运用所学知识，提高自己的文学素养。

在作业的完成过程中，我们也将注重学生的独立思考和创新能力，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

同时，我们也将关注学生的作业完成情况和反馈情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够取得良好的学习效果。