《寻访家乡能人》探究活动教学设计

《寻访家乡能人》探究活动教学设计
一、问题的提出
综合实践活动的探究活动是现代教育理念，其核心是“一切为了学生的发展”，强调要引导学生在实践中体验。

田园松阳，人杰地灵，人才辈出。

在学生中开展《寻访家乡能人》的综合实践活动，一是让学生在活动中培养综合实践能力，二是通过这一活动，使学生在体验中获得感受，体会他们身上的优秀品质。

二、活动目标
（一）认知目标：
1、通过访问身边的人物、介绍能人，让学生对能人和身边的榜样有全方位、多视角的了解。

2、在活动中使队员学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。

（二）情感目标：
1、通过探究活动，激励队员以能人为学习榜样，不断进行研究性学习，从小树立远大理想。

2、通过活动让队员更加知道身边有很多自己学习的榜样，从而爱学习。

让队员传承能人美德，长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。

（三）能力目标：
1、在活动中注重培养队员自行寻求解决问题的途径和能力，培养队员的“创造性学习”能力。

2、通过各种活动培养队员的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

3、通过寻访能人、介绍能人、感悟能人等探究活动，培养队员的实践能力及队员探究意识和创新能力，提高口语交际能力、口头表达能力等。

4、学习调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

三、活动时间及具体安排
开题活动 4月12日——4月16日
实践活动 4月17日——5月30日
成果展示活动 5月31日下午第一节
四、活动内容
寻访身边的能人，挖掘、宣传其先进事迹，发动大家一起学习这些身边的楷模。

五、活动形式
活动以小组的形式进行。

汇报的方式可以是ppt、视频讲解、朗诵、图文解说等各种形式的实践结果。

六、活动对象
八年级12班全体学生
七、活动过程
(一)寻访能人
1、学生制定问卷调查表，了解情况，收集资料。

2、调查、走访乡的长者，向他们了解家乡有哪些能人，现在何地从事何种工作，了解他们的事迹。

3、学生利用课外、周末、节假日到图书室、书店、翻阅书报，上网、去政府的档案室查阅资料，并做好资料的收集和整理工作。

4、采访能人。

(二)介绍能人
1、请各组派出的代表到讲台上，结合该组课前准备的PPT和相关材料，向全体学生作介绍。

2、教师和学生适时互动和点评，将课堂氛围推到高潮。

(四)感悟名人
1、根据介绍能人以及搜集的相关材料的情况，谈谈个人体会。

2、根据小组的活动情况，撰写小组活动小结、感想以及得失成败的体会等，并把研究过程中积累的各种资料整理到小组的档案袋中。

3、交流本次实践活动的体会、收获以及感受等。

4、教师对此次活动进行小结，对学生的表现进行点评。

八、活动小记
通过收集相关材料，进行人物专访，了解家乡能人的经历与成功故事，分析其成功的原因及对家乡的影响，进行宣传。

增强热爱家乡的情感，积极为家乡做贡献。