2021-2022学年道德与法治小学四年级上册第三单元复习课教案及单元检测题附答案

道德与法治小学四年级上册第三单元复习课教案
【学习目标】
1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。

2.知道班规可以使班级生活健康有序。

3.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。

4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订
【教学重点】
培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

【评价任务】
认识班级之间合作的意义。

【教学时间】
1课时.
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.复习教材内容。

我们班四岁了我们的班规我们订我们班他们班
2.关键问题设计。

我们一起来找一找自己班存在哪些问题？
说说班规都包含了哪些方面的内容？
你认为开展这类班级合作活动有什么意义，大家可以从中收获什么？
3.总结拓展
谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？
三、反馈提升
1.（）是一个班级的标志，是班集体的（），代表一个班级的奋斗目标。

2.没有（），不成（），国有国法校有校纪班有班规班规是班级共同生活的规则。

3.大家一起讨论制定的（），可能会有（）的地方，随着（）的变化发展，也会有（）与实际情况不相符合的地方。

四、评价检测
1.我们班有男生人，女姓人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

2.班微是一个班级的___，是班集体的_ ，代表个班的
3.没有规矩，不成__，班规可以让我们
4.我们是班规的制订者，也是班规的大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的___也有班规与实际情况不符合的地方。

5.每个班都是学校大家庭的一员，大家起_ 共同_和_ 美好的校园生活。

6.班级与班级之间既有也有_ 给我们带来成长和收获。

7.要正确对待班级间的能够为他班，就是对他人的认可和赞赏。

8.我知道我们班的班规有: 、、等。

【板书设计】
我们班四岁了
我们的班规我们订
我们班他们班
【教学反思】
①在我们班，人人都有自己的岗位。

②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。

③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助。

④同学们参加集体活动的积极性不高。

⑤同学们都爱学习。

A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.③④
2.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。

A、我们班的班规是由老师一个人制订的。

B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必须讲究制订的程序和方法。

3.制定班规时要注意的事项有（)。

A.要有纠正违反班规的行为的办法。

B.班规的制定老师说了算。

C.班规制定好之后不需要再修改了。

4.下列是其他班级特点的是（)。

A.我和班里的小明一起读书。

B.邻班的同学都喜欢阅读，他们的教室里有很多图书。

C.我们班卫生保持得很好。

5.你赞成以下哪种做法？( )
A.李天不关心班级事务。

B.红红每天放学后都帮助别人打扫卫生。

C.婷婷不希望别的班比自己班优秀。

三、判断题。

（对的打“√，错的打“×”，共12分）
1.班规是大家制定的，违反也没事。

（）
2.班规约束了我们的自由，不利于学习。

（）
3.制定班规是学校和老师的事情，学生不宜参与。

（）
4.班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。

（）
5.制定班规的作用不仅体现在学习方面，还体现在其他方面。

（）
6.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。

（）
四、连线题。

（共10分）
班徽不成方圆
没有规矩不光彩
不正当竞争班集体的象征
班级之间既有合作是对他们的认可和赞赏
为他班喝彩也有竞争
五、简答题。

（共30分）
1.说一说自己所在的班有什么优点和不足。

2.我要用自己的方式赞美我们班。

3.在四年级主办的“校园安全教育月”活动中，需要各班共同合作，请你设计一份班级合作活动方案。

4.明明的班级没有班徽，你能帮他设计一个吗？并说一说这个班徽代表什么。

5.班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。

你能说说理由吗？
六、论述题。

（共23分）
1.讲一讲班级中自己经历的或者是自己看到的那些温暖感人的场面。

2.讲一讲别的班级的同学帮助自己班级同学的感人故事。

3.讲一讲自己在班级中经历的那些伤心难过的故事。

参考答案：
一、1.方圆班级生活健康有序 2.守护者变化发展
3.根据实际填写和睦相处
4.美好回忆
5.程序
6.成长收获
二、BBABB
三、×××√√√
四、略。

五、1—4略 5.班规是班级共同生活的准则，任何人都得遵守。

如果不合理的内容，要通过一定的程序进行修订。

在修订前，任何人不能违反，否则班内就没有准则可依了。

六、略。