人教版小学语文四年级上册第七单元教案

25爬山虎的脚
教学目标:
1•学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。

2•朗读课文，背诵第二至四自然段。

3•了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。

4.学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。

教学过程：
第一课时
学习目标：
检查预习情况，整体感知课文。

教学步骤：
（一）导入新课
同学们见过爬山虎吗？知道为什么把这种植物叫爬山虎吗？（会爬墙）这节课我们就来学习一篇新课：爬山虎的脚
（二）检查预习，初步感知课文
1.指名按自然段读课文。

思考：课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？
2.检查预习。

（1）字词正音：
投影出示生字让学生认读，“漾”（y a ng）“柄”（b i n g）是后鼻音，要注意读准确, “隙”（x 1）不要读成（X 1）；拂（f匚）不要读成（f 6）°b5E2RGbCAP
（2）识别字型。

（3）联系上文理解“舒服”、“均匀”的意思并造句。

3.默读课文，并用铅笔圈划出描写爬山虎脚的特点的句子。

（三）再读课文，给课文分段
1．学生自由读课文，分小组讨论分段。

提示：
生长的地方
爬山虎叶子
脚
2．检查讨论结果并说出各段段意。

（四）讲读第一段1．指名读第一段。

思考：这段主要讲什么？
2．小组讨论：
（1）这一段可以看出爬山虎在生长中具有哪些特点？明确：会爬墙、占一大片地方
（2）你是通过哪些词语看出来的？
（五）讲读第二段
l．出示绘有爬山虎叶子的挂图，指名读第二段。

2．思考：爬山虎的叶子是什么样儿的？长大了的叶子有什么特点？你是从哪些词句中知道的？3．齐读第二段，体会“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”。

4．指导朗读第二段。

第二课时
学习目标：
了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。

教学步骤：
（一）复习导入
1．爬山虎的叶子是什么样儿的？
2．课文哪几个自然段是写爬山虎的脚的？指名读。

（二）讲读第三自然段
1 ．自由读第三自然段，讨论：
（1）用铅笔画出课文中描写爬山虎脚的词句。

（2）这一段讲了爬山虎脚的几个特点？每个特点是什么？
（3）从哪一句可以发现作者是注意观察的？
（三）讲读第四自然段
1 ．指名读。

思考：
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？它能够一脚一脚往上爬的原因是什么？
2．作者看到了爬山虎的脚，想到了什么？
3．小结：
作者抓住了爬山虎的叶子、脚会爬的特点，向我们介绍了爬山虎。

作者细致入微的描写，在我们的眼前仿佛出现了那满墙的爬山虎。

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（四）讲读第五自然段
1．齐读第五自然段。

2．思考：这一自然段讲了几层意思，主要意思是什么？
明确：（1）触着墙的爬山虎才能生存；（2）爬山虎的脚能牢固地巴在墙上。

（五）再读课文，加深理解
1．指名分自然段读课文。

2．读后思考：爬山虎的叶子为什么能在墙上铺得那么均匀？
（六）指导背诵三、四、五自然段
1．自由读第三、四、五自然段，并逐段背诵。

2．指名背诵。

（七）总结这篇课文采用抓住事物特点进行观察的写作方法，生动地向我们描绘了爬山虎会爬的
秘密。

八）布置作业
1•用“舒服”、“均匀”造句。

2.课后3、4题。

（九）板书设计
25爬山虎的脚
［位置：悅在茎上
样子形択：细丝，像……触角，爪子L歲色：嫌红爬山虎的脚怎么爬：触*迁，拉，贴
［没触着獵萎，没有痕迹
［絶着墙:灰邑（牢固）
教案点评：
1.教师注意在阅读教学中学习作者抓住事物特点、变化的观察方法和抓住特点细致入微的描写的表达方法，从而了解爬山虎的叶子、脚的特点。

从而培养学生观察事物时要有认真、仔细的态度。

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2.注意运用教学软件，投影片等现代教学手段来突破难点，理解课文内容。

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26*蜜蜂
教学目标：
1.默读课文。

2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

3.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学步骤：
（一）导入
1.师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂
2.学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识
3•蜜蜂还有一种辨别方向的能力，请同学们根据阅读提示的要求自学课文
（二）整体感知
1.自由读课文，读通。

2.默读，思考阅读提示中的问题。

（三）讨论交流
1.全班交流
（1）阅读提示中的问题。

（2）从“虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着”体会作者为了科学不怕困难的精神。

（3）从“起风了，陌生的景物”等与“ 20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确
无误地回到了自己的家”对比，理解蜜蜂这种本能。

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2.从作者的作法中，你受到什么启发？
（四）总结、扩展
自然界中有许多奥秘等着同学们去发现，去研究，希望同学们都具有慧眼，善于发现问题并有为科学不怕困难的精神。

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（五）布置作业
阅读《昆虫记》这本书
（六）板书设计
26* 蜜蜂
（具有辨认方向能力）一* （试一试）
刺我-—捉、记号
邊风飞—走两車路，放
陌生景物，四十分呻
—超常本能1
教案点评:
《蜜蜂》是一篇略读课文，注意采取学习运用《爬山虎的脚》一课的学习方法，采取学生自主学习的方式，由学生通过阅读，通过理解重点词句段，通过互助学习，交流讨论使学生读懂课文，了解叙述顺序，抓住主要内容。

学习作者抓特点进行观察的方法，了解蜜蜂辨别方向的能力及生活习性，增强学生爱护昆虫，爱护自然的意识。

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27 新型玻璃
教学目标：
1．认识19 个生字，学会其中的14 个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

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2．朗读课文。

抓住并理解重点词句，了解课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途。

3．通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学过程：
第一课时
学习目标：
学习生字词。

整体感知课文，学习第一自然段。

教学步骤：
（一）导入新课
同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？
今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃
“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。

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（二）熟读课文，了解课文内容
1 ．请同学们打开课本，各自读课文。

思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。

明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

2．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

3•重点讲解下列词语。

企图：图谋，打算。

藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

安然无恙：没受一点损伤。

磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

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4.认读生字，指导读准平舌音（促c。

罪zu ［踪zmg）、翘舌音（殊sh 口）重点分析"恙、型、罪”三个字的字形。

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5 •概括本文主要内容
明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

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教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。

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（三）讲读第一自然段
1•学生自读课文第一自然段一一概括段意。

明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

2•默读这一段用“ ___________ ”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“_____ ”戈凰它的作用。

明确：“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

”这是它的特点。

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它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

3.这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？
明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。

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4.改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》
教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。

说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。

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例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。

在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

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5．总结学习第一自然段的学法
（1）读——概括段意
（2）读——画特点、用途
（3）讲——新型玻璃的自述
（四）布置作业
练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

第二课时
学习目标：
教学步骤：
（一）复习导入
填表
名称
特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
银行及存放重要物的建筑中防盗
（二）自学第二、三、四、五段
1 ．用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点？各有什么用途？0YujCfmUCw
2．填写表格
名称
特点
夹丝玻璃
非常坚硬，安全可靠
用于高层建筑
变色玻璃
反射阳光
随阳光强弱变色
调节室内光线
吸热玻璃
炎夏，能阻挡阳光
寒冷，能阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
减弱噪音强度
3．检查自学情况。

（1）分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

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②“会随阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用。

”的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。

所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

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分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。

（三）练习朗读第一至五自然段
（四）学习第六自然段
1 ．齐读这一段。

2 ．第六段有几句话？主要讲了些什么意思？
明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代 化建设中起着
重要作用，另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

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3 .理解“正在”和“将会”两个词。

4 •最后这句话在全文什么作用？ 明确：总结全文，点明中心的作用 （五）归纳写作特点
1 .段与段之间过渡自然，句式多变化。

2 •每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

3 .语言生动有趣。

（六）总结
通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，我们 同学要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

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（七）布置作业 1 .看拼音写词语
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2.选字组词
（噪
澡）
音
: (综 踪）合 （制 治） 止
洗（噪
澡
行（综
踪）
（剥
治） 理
3•根据课文内容填空
夹丝网防盗玻璃的特点 ______________________ 用途 ____________________ ___________________ 用途 ___________________ 作用 ___________________ 作用 ______________________ 作用是
（八）板书设计
夹丝玻璃的特点是 变色玻璃的特点是 吸热玻璃的特点是 吃音玻璃的特点是
自动报普防盗
非常坚段高垦建貳采用较安全幷型玻璃彳变邕玻堆
反射阳光调节養温
阻档疑先与净空毛使宣內冬暖夏感消愉噪音保椅
宣內安静
教案点评:
1.教师采取自读、自画、自述的自主学习方法让学生掌握几种新型玻璃的特点和用途。

通过总结第一自然段的学法，让学生学习其他几种新型玻璃的特点及用途，教师指导学生用列表格的方法更好地掌握本课内容。

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2.教师通过对本篇课文的写作特点的总结，弓I导学生学习这篇课文的写法，提高写作技巧。

28*2030年的一天
教学目标：
1 .认识3个生字。

2•有感情地朗读课文。

了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

3.了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学步骤：
(一)导入新课
同学们，今年是2003年，谁能结合你所查找的资料为同学们简单介绍一下当前的环境状况？27年后，我们的国家又会是怎样的呢？lzq7IGf02E
今天我们要读一篇想像日记，想一想：
(1)日记中讲到哪些环境恶化的情况？
(2)作者写这篇日记，想告诉我们什么？
(二)整体感知
1.自读日记。

2.指名找出日记中提到的环境恶化的情况。

3.结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。

（三）学习过程
1•说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么？
2•针对你所了解的现状，想一想，2030年还会出现哪些环境恶化的情况?
（四）总结、扩展
预防2030年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点搜集大量资料，想一想，
写成一篇文章。

（五）板书设计
28* 2030年的一天
无斷衅空气、
温宣效应
奂眞层就坏T —绿邑
无鱼
敵雨
教案点评：
这是一篇略读课文，教师在引导学生自学时注意结合阅读提示培养学生独立理解课文
及独立思考的能力，在总结扩展中教师注意让学生搜集资料，并想一想预防2030年环境恶化可采取的措施及方法，根据其中一点写成一篇文章，让每个学生理解环保的重要性。

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