幼儿园大班公开课语言教案《绳子变把戏》（5篇可选）

幼儿园大班公开课语言教案《绳子变把戏》（5篇可选）
第一篇：幼儿园大班公开课语言教案《绳子变把戏》
《大班公开课语言教案《绳子变把戏》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。

2、能根据儿歌句式仿编儿歌。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：
1、各种线、绳子制作的各种作品图片；
2、幼儿用书。

活动过程：
一、今天老师给你们带了许多的（绳子）引导幼儿说说绳子有哪些本领。

（可以用来绑东西、可以挂东西等）
二、幼儿学习儿歌
1、谈话引入。

今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。

听听她能变出什么呢？
2、幼儿欣赏儿歌，放CD《绳子变把戏》。

你听到了儿歌里的哪一句？
3、我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟！
4、（再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作）
5、幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。

加深巩固儿歌内容。

三、幼儿仿编儿歌。

展示与绳子有关的图片，想象它是怎样变的，用一句儿歌表现。

（一上一下跳绳子、一里一外补裤子等）
四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。

教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

大班公开课语言教案《绳子变把戏》这篇文章共1691字。

第二篇：大班文学活动教案：绳子变把戏
大班文学活动教案：绳子变把戏
【活动目标】
1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。

2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。

3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。

【活动准备】
1、一幅儿歌挂图；
2、四组幼儿操作单；
3、各种各样的绳子。

【活动过程】
一、绳子魔术导入儿歌。

师：我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。

师：这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来打扮自己，去参加一个生日party！师：想知道我是怎么打扮自己的吗？
二、展示、学习儿歌。

1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟悉其他内容师：绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子；****串珠子；****编辫子，瞧，我变成小仙子——
师：我是怎么打扮自己的？（绑鞋子、串珠子、编辫子）
2、揭示方位。

师：那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢？孩子猜，猜一个揭示一个：一左一右绑鞋子；一上一下串珠子、一前一后编辫子。

3、完整念儿歌。

师：原来我是这样打扮自己的啊，你也想像我一样打扮吗？我们
一起来吧。

（师生一起动作表现儿歌）
4、分析儿歌的特点。

师：咦？绑鞋子、串珠子、编辫子，我发现这首儿歌有个很大的特点呢，你发现了吗？
这些句子有一个相同的地方呢。

每一句的最后一个字都一样呢，都是“子”
5、完整念儿歌：
师：这首儿歌还真有趣呢，我们一起再来念念看。

（师生一起完整念儿歌）
三、小组操作巩固儿歌。

1、你们知道吗？有许多小朋友也想打扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌（分别操作，边操作边念儿歌）
2、都打扮好了，一起带着出去参加晚会吧！
四、拓展“绳子变把戏”。

师：唉呀，看着这些小仙子真漂亮，我也想再用绳子来打扮一下自己了，你们想不想啊。

我这里还有许多绳子，我们来打扮打扮自己吧。

师：回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么打扮自己的。

（幼儿教育）
附儿歌：绳子变把戏我向妈妈借绳子，一左一右绑鞋子，一上一下串珠子，一前一后编辫子，瞧我变成小仙子。

第三篇：大班音乐教案《绳子变把戏》及教学反思
大班音乐教案《绳子变把戏》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受中国传统儿歌独特的押韵方式，了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位，游戏中体验参与文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《绳子变把戏》含反思教案吧。

【活动目标】
1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。

2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。

3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

【活动准备】
1、一幅儿歌挂图；
2、四组幼儿操作单；
3、各种各样的绳子。

【活动过程】
一、绳子魔术导入儿歌。

师：我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。

师：这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来打扮自己，去参加一个生日party！
师：想知道我是怎么打扮自己的吗？
二、展示、学习儿歌。

1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟悉其他内容
师：绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子；****串珠子；****编辫子，瞧，我变成小仙子——
师：我是怎么打扮自己的？（绑鞋子、串珠子、编辫子）
2、揭示方位。

师：那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢？
孩子猜，猜一个揭示一个：一左一右绑鞋子；一上一下串珠子、一前一后编辫子。

3、完整念儿歌。

师：原来我是这样打扮自己的啊，你也想像我一样打扮吗？我们一起来吧。

（师生一起动作表现儿歌）
4、分析儿歌的特点。

师：咦？绑鞋子、串珠子、编辫子，我发现这首儿歌有个很大的特点呢，你发现了吗？
这些句子有一个相同的地方呢。

每一句的最后一个字都一样呢，都是“子”
5、完整念儿歌：
师：这首儿歌还真有趣呢，我们一起再来念念看。

（师生一起完整念儿歌）
三、小组操作巩固儿歌。

1、你们知道吗？有许多小朋友也想打扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌（分别操作，边操作边念儿歌）
2、都打扮好了，一起带着出去参加晚会吧！
四、拓展“绳子变把戏”。

师：唉呀，看着这些小仙子真漂亮，我也想再用绳子来打扮一下自己了，你们想不想啊。

我这里还有许多绳子，我们来打扮打扮自己吧。

师：回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么打扮自己的。

附儿歌：绳子变把戏
我向妈妈借绳子，一左一右绑鞋子，一上一下串珠子，一前一后编辫子，瞧我变成小仙子。

【教学反思】
今天上午咱们班的小朋友进行了音乐活动《绳子变把戏》和主题活动穿鞋带，在音乐活动《绳子变把戏》中，孩子们尽情感受中国传统儿歌独特的押韵方式，在熟悉歌词中孩子们欣赏儿歌，其次是掌握歌曲的基本节奏，在这首歌曲中有之前我们学过的八分音符、四分音符、全音符外另增了八分休止符，孩子们用不同的游戏方式学习了这首歌曲，接着孩子们随着钢琴伴奏完整的有节奏的唱出了整首歌曲，最后我们分组进行了比赛哦！在主题活动系鞋带中，宝贝们都知道一左一右系鞋带，具体如何系鞋带，我们进行了实际操作哦！
本文扩展阅读：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。

在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。

那是文字诞生前，人们的记事方法。

第四篇：幼儿园大班语言优秀教案《绳子可以变什么》
《大班语言优秀教案《绳子可以变什么》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动前评析】
这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。

生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么?对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。

我们就以绳子为主题，用故事引题。

幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。

【活动目标】
1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

2、通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】
师：毛线粘贴画若干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

生：纸、胶水、各类毛线、绳子。

【活动过程实录】
活动过程：
1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。

(1)睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢?(根据范画创编故事)
(2)原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。

“教.案来自：快思教案网”(启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想)分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。

2、以问答的形式学习儿歌。

(在问答中教师相应地配带动作，并从对话的神情、声音上加以区分)
(1)师(小鸭子)：太阳公公我问你：“绳子可以变什么?”幼(太阳公公)：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。

”“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。

”“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。

”
(2)小朋友，你们觉得刚才的对话有趣吗?现在老师问小朋友回答，我们学习这首儿歌好吗?(配带动作师幼交换问答)分析：新《纲要》要求：要让幼儿能清楚地说出自己想说的话，教师在活动先给幼儿设疑，让幼儿在想象的同时，体验创造性语言和配带动作带来的快乐。

3、游戏：绳子变变变。

师：小朋友，绳子太神奇了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么?
幼：绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球……(幼儿纷纷回答，师肯定)师：小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告诉老师好吗?(幼儿根据自己的想想动手粘贴，然后用语言表达出来)分析：教师利用游戏变变变的形式，让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴，充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

4、教师出示“绳子拉车图”，引出绳子可以做什么?
师：小朋友，绳子不仅可以变出许多漂亮的东西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么?
幼：绳子可以拉车、捆东西……(启发幼儿纷纷回答)师：小朋友真棒，现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动?(启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子，使他们体验如何正确解决问题。

)分析：通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途，并用语言把自己看到的说出来，知道了绳子的用途之广。

通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子，培养了幼儿正确解决问题的能力。

5、讨论会。

(1)生活中还有哪些绳子呢?(钢丝绳、麻绳、尼龙绳……)
(2)绳子有很多种，如何正确使用绳子?(拉车要用钢丝绳……小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等)分析：这个环节的设计，主要是扩大幼儿的认知面，把生活安全常识渗入到课堂中，增强幼儿的自我保护意识。

活动延伸：
幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。

如：跳绳，绳子编织袋……
大班语言优秀教案《绳子可以变什么》这篇文章共4592字。

第五篇：大班语言活动：《绳子变变变》教案设计[推荐]
大班语言活动：《绳子变变变》教案设计
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【活动前评析】
这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。

生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么？对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。

我们就以绳子为主题，用故事引题。

幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。

【活动目标】
1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

2、通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。

3、范画“绳子拉车”，让幼儿学会发现问题，解决问题。

【活动准备】
师：毛线粘贴画若干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

生：纸、胶水、各类毛线、绳子。

【活动过程实录】
活动过程：
1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。

（1）睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢？（根据范画创编故事）（2）原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。

（启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想）
分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。

2、以问答的形式学习儿歌。

（在问答中教师相应地配带动作，并从对话的神情、声音上加以区分）
（1）师（小鸭子）：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”
幼（太阳公公）：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。

”
“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。

”
“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。

”
（2）小朋友，你们觉得刚才的对话有趣吗？现在老师问小朋友回答，我们学习这首儿歌好吗？（配带动作师幼交换问答）
分析：新《纲要》要求：要让幼儿能清楚地说出自己想说的话，教师在活动先给幼儿设疑，让幼儿在想象的同时，体验创造性语言和配带动作带来的快乐。

3、游戏：绳子变变变。

师：小朋友，绳子太神奇了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧！小朋友先告诉老师绳子可以变什么？
幼：绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球……（幼儿纷纷回答，师肯定）
师：小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告诉老师好吗？（幼儿根据自己的想想动手粘贴，然后用语言表达出来）
分析：教师利用游戏变变变的形式，让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴，充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

4、教师出示“绳子拉车图”，引出绳子可以做什么？
师：小朋友，绳子不仅可以变出许多漂亮的东西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么？
幼：绳子可以拉车、捆东西……（启发幼儿纷纷回答）
师：小朋友真棒，现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动？（启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子，使他们体验如何正确解决问题。

）
分析：通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途，并用语言把自己看到的说出来，知道了绳子的用途之广。

通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子，培养了幼儿正确解决问题的能力。

5、讨论会。

（1）生活中还有哪些绳子呢？（钢丝绳、麻绳、尼龙绳……）
（2）绳子有很多种，如何正确使用绳子？（拉车要用钢丝绳……小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等）
分析：这个环节的设计，主要是扩大幼儿的认知面，把生活安全常识渗入到课堂中，增强幼儿的自我保护意识。

活动延伸：
幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。

如：跳绳，绳子编织袋……。