最新部编版九年级上册语文精品课件任务二 自由朗诵
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（3）推举主持人，准备简单的串词；
（4）确定奖励方案，准备小奖品。
单击此处编母版标题样式
2.举办朗诵比赛。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二•朗级第三诵级者应注意表情、语气、动作等；评
• 第四级
委应把握评• 第分五级 标准，做到客观、公平；观众
应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓
励。
2.重音。
有语法重音和强调重音两种。
单3.击语此速处。编母版标题样式
• 单击此一处编般辑来母版说文，本热样式烈、欢快、兴奋、紧张等 的• 内第二容级速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉
• 第三级
重、追忆• 第四等•级 第的五级 内容速度慢一些，而一般的叙
述、说明、议论则用中速。 4.句调。
分为四种：升调、降调、平调、曲调。
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任务二 自由朗诵 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
• 单击1此.处掌编握辑母朗版读文的本样方式法，能明确诗歌的重音、停 连、• 节第二奏级 ，注明语气、语调、语速等。
• 第三级
2.培• 养第四•诗级 第五歌级 朗诵能力，学会使用多种形式朗 读诗歌，如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮 诵，也可配乐、配视频朗诵。
• 第四级
（3）丰• 第富五级、逼真的想象。在理解、感受作
品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能
使作品的内容在自己的脑海中活起来，就好像
身临其境一样。
单击此处编母版标题样式
二、掌握朗诵的基本表达手段 • 1单.•击停第此二顿处级编。辑母版文本样式
• 第三级
包括• 第四生级 理停顿、语法停顿、强调停顿。 • 第五级
3.培养热爱祖国语言和诗歌文化的高尚情操。
单击此处编母版标题样式
一、朗读前的准备
• 单击此处编辑母版文本样式
1.• 选第二择级朗诵材料。 • 第三级 要选• 第择四•级 第那五级 些语言形象且读起来朗朗上口
的作品。要根据朗诵的场合和听众的需要， 以及朗诵者自己的爱好和实际水平，选出合 适的作品。
单击此处编母版标题样式
2.把握作品的内容。应注意以下几点：
• 单击此处编辑母版文本样式
•
第二级
•（第三1级）正确、深入的理解。首先要清除障
• 第四级
碍，还要把• 第握五级 作品创作的背景、作品的主题
和情感的基调，这样才能准确地理解作品的
内在含义。
单击此处编母ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标题样式
（2）深刻、细致的感受。朗诵者要唤起听
众• 单的击感此处情编，辑母使版听文众本样与式自己感同身受，必须仔细 体味• 第作二• 品级第三，级 进入角色，进入情境。
单击此处编母版标题样式
• 单击【此注处编释辑】母版文/表本样示式短时间停顿；//表示略长时
• 第二级
间的停• 顿第三；级⌒表示语气延长；
表示轻声；↗↘
• 第四级
分别表示声音• 第微五级升和微降，以突出抑扬顿挫。可配
以《沉思曲》（钢琴）。
单击此处编母版标题样式
三、举办朗诵比赛的步骤
• 单1.击做此好处编赛辑前母版准文备本样工式作。 • 第二级 • （第三•1级）第四级制作节目单； • 第五级 （2）推举评委，制订评分细则；
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• 单击此处编辑母版文本样式
• 第除二级了以上这些基本表达手段外，要使朗诵 • 第三级
有声有色• ，第四级还得借助一些特殊的表达手段，例 • 第五级
如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等。
【单朗击读此示处例】编母版标题样式
雪花的快乐（节选） • 单击此处编辑母版文本样式 徐志摩
• 第二级
• 第假三级如/我是/一朵雪花， • 第四级 翩翩• 的第五级/在半空里/潇洒，
我一定/认清/我的方向
飞扬，↗飞扬，↗飞扬，↗⌒
这地面上/有我的/方向↘
单击此处编母版标题样式
• 单击不此去处/编那辑冷母版寞文的本/样幽式谷， •不第去二• 级第/三那级 凄清的/山麓， 也不上• 第/四荒•级 第街五级 /去惆怅 飞扬，↗飞扬，↗飞扬，↗⌒ 你看，//我有/我的方向！
（4）确定奖励方案，准备小奖品。
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2.举办朗诵比赛。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二•朗级第三诵级者应注意表情、语气、动作等；评
• 第四级
委应把握评• 第分五级 标准，做到客观、公平；观众
应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓
励。
2.重音。
有语法重音和强调重音两种。
单3.击语此速处。编母版标题样式
• 单击此一处编般辑来母版说文，本热样式烈、欢快、兴奋、紧张等 的• 内第二容级速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉
• 第三级
重、追忆• 第四等•级 第的五级 内容速度慢一些，而一般的叙
述、说明、议论则用中速。 4.句调。
分为四种：升调、降调、平调、曲调。
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任务二 自由朗诵 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
• 单击1此.处掌编握辑母朗版读文的本样方式法，能明确诗歌的重音、停 连、• 节第二奏级 ，注明语气、语调、语速等。
• 第三级
2.培• 养第四•诗级 第五歌级 朗诵能力，学会使用多种形式朗 读诗歌，如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮 诵，也可配乐、配视频朗诵。
• 第四级
（3）丰• 第富五级、逼真的想象。在理解、感受作
品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能
使作品的内容在自己的脑海中活起来，就好像
身临其境一样。
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二、掌握朗诵的基本表达手段 • 1单.•击停第此二顿处级编。辑母版文本样式
• 第三级
包括• 第四生级 理停顿、语法停顿、强调停顿。 • 第五级
3.培养热爱祖国语言和诗歌文化的高尚情操。
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一、朗读前的准备
• 单击此处编辑母版文本样式
1.• 选第二择级朗诵材料。 • 第三级 要选• 第择四•级 第那五级 些语言形象且读起来朗朗上口
的作品。要根据朗诵的场合和听众的需要， 以及朗诵者自己的爱好和实际水平，选出合 适的作品。
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2.把握作品的内容。应注意以下几点：
• 单击此处编辑母版文本样式
•
第二级
•（第三1级）正确、深入的理解。首先要清除障
• 第四级
碍，还要把• 第握五级 作品创作的背景、作品的主题
和情感的基调，这样才能准确地理解作品的
内在含义。
单击此处编母ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标题样式
（2）深刻、细致的感受。朗诵者要唤起听
众• 单的击感此处情编，辑母使版听文众本样与式自己感同身受，必须仔细 体味• 第作二• 品级第三，级 进入角色，进入情境。
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• 单击【此注处编释辑】母版文/表本样示式短时间停顿；//表示略长时
• 第二级
间的停• 顿第三；级⌒表示语气延长；
表示轻声；↗↘
• 第四级
分别表示声音• 第微五级升和微降，以突出抑扬顿挫。可配
以《沉思曲》（钢琴）。
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三、举办朗诵比赛的步骤
• 单1.击做此好处编赛辑前母版准文备本样工式作。 • 第二级 • （第三•1级）第四级制作节目单； • 第五级 （2）推举评委，制订评分细则；
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第除二级了以上这些基本表达手段外，要使朗诵 • 第三级
有声有色• ，第四级还得借助一些特殊的表达手段，例 • 第五级
如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等。
【单朗击读此示处例】编母版标题样式
雪花的快乐（节选） • 单击此处编辑母版文本样式 徐志摩
• 第二级
• 第假三级如/我是/一朵雪花， • 第四级 翩翩• 的第五级/在半空里/潇洒，
我一定/认清/我的方向
飞扬，↗飞扬，↗飞扬，↗⌒
这地面上/有我的/方向↘
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• 单击不此去处/编那辑冷母版寞文的本/样幽式谷， •不第去二• 级第/三那级 凄清的/山麓， 也不上• 第/四荒•级 第街五级 /去惆怅 飞扬，↗飞扬，↗飞扬，↗⌒ 你看，//我有/我的方向！