平面镜成像特点的探究

平面镜成像特点的探究
平面镜成像的特点是：平面镜成虚像，像和物体到镜面的距离相等；像和物体的大小相同。

新课程标准将其定位于理解的层次，对它的探究过程及应用的考查是本章的重点。

例题在“探究平面镜成像特点”的试验中，晓敏用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、橡皮泥等器材进行试验，如下图所示。

（1）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子（选填“A”或者“B”）这一侧观察；移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中重合；移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，可知平面镜所成的像是虚像。

（2）在实验中使用刻度尺是为了测量；晓敏测出物距和像距相等的一组数据，因此得出实验结论之一：“像距和物距相等”，你认为这种方法是否合理？（选填“合理”或者“不合理”）；理由是。

（3）小倩同学建议用点燃的蜡烛代替棋子进行试验，她的理由是。

讲析（1）在A侧观察，能看到A通过平面镜成的像，说明像与物体位于平面镜的异侧；B与A 的像重合，说明像和物体等大；在白纸
上没有A的像，说明是虚像。

（2）使用刻度尺能测量物体和像到玻璃板的距离，探究像与物体到镜面的距离关系，并且能连接像和物体，研究它们的连线与镜面的垂直关系。

通过一组数据得出结论，以偏概全，不能说明规律的普遍性。

（3）用棋子做实验，容易因为棋子不发光而看不清楚像，可以利用点燃的蜡烛代替棋子，只是需要注意两支蜡烛要等大，并且蜡烛燃烧时间不要过长，应测量多组数据才能得出普遍的结论。

答案（1）A白纸上没有棋子的像
（2）物体和像到平面镜的距离不合理一组数据太少，应测量多组数据才能得出普遍的结论
（3）用棋子做实验时，容易因为棋子不发光而看不清楚像
点评“探究平面镜成像的特点”是学习的重点，也是命题的热点。

本题展示了探究过程，考查了同学们探究可能遇到的问题，这就要求同学们要亲自完成实验，才能做到能力和知识的结合。