《崔口镇中心小学三项活动总结》

《崔口镇中心小学三项活动总结》项活动总结
崔口镇中心小学
xx年1月
三项活动已经成为语文教学的一个重要环节，也是一个提高学生语文素养的重要途径，更是进行传统文化教育、品德教育的平台。

自开学以来，我校扎实有效的把三项活动贯穿于课堂教学中，三项活动促进了学生语文素养的全面提高。

各个班级将诵读、写字、讲故事纳入到学校校本课程之中，每周各一节。

能围绕三项活动创造性地开展工作，通过讲故事、诗词朗诵会、书法比赛等形式，给广大师生提供展示的平台，把提高学生的语文素养落到实处。

现将这段时间的工作总结如下：
一、严格按照上级规定，开足、开好三项活动课程。

学校经常性的组织各种比赛，旨在以比赛促学习；另外学校经常深入课堂对三项活动进行抽查以及综合性检查。

通过检查，发现问题后及时的反馈给各年级，让任课教师查漏补缺，在今后的教学中能够及时的改正。

通过师生半年来的努力，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。

主要表现在以下几个方面：
（一）、写字
1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中的一种，各班每天安排特定的时间让学生练字。

在本次的活动中，学生们能熟练自如
的写字。

从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。

纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象班班存在。

与之相比现在是大有改观。

（二）、故事演讲
故事演讲丰富了学生的语言，用规范准确、清新优美，沁人肺腑的语言感染别人，增强对语言学习的兴趣，激发了学生听说欲望，克服了胆怯心理，锻炼了听说能力。

故事演讲真正成为学生锻炼思维，训练语言的主要途径。

通过训练，学生不但可以积累丰富而规范的语言，而且能不断增强语感，使学生水到渠成地准确用语，表情达意。

（三）诗歌诵读
1、提高了学生思想素质。

中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到了我们祖国xx如画，从而激发了他们作为中华儿女的自豪感，培养了他们高远的眼光和博大的胸怀。

不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，培养了学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

2、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成
了诵读古诗的良好氛围。

很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。

二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。

三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。

二、通过一学期几次三项活动检查，发现存在以下问题：写字存在的问题
1、字的大小不均匀，笔画多的字写的太大，笔画少的字写的太小。

2、占格不对，很多同学不能正确的占格。

一、二年级的个别学生的笔粗细不一样，写的字不均匀。

4、基本笔画掌握不住，字的结构不合理。

古诗文朗诵存在的问题
2、个别班的声音太小。

读不出古诗的韵味，节奏掌握不好。

故事演讲存在的不足
4、个别学生胆子小，怕检查。

表情不自然。

动作和语言不一致，不协调。

有的动作过于生硬，不自然。

语气表达不好，不能够根据不同的人物用适当的语气进行描述。

针对以上存在的问题，学校在今后督导到过程中会加强监督，总之，我们会对三项活动常抓不懈，使其扎实有效地开展下去。

训练建议：
一、诗歌方面。

教师逐句领读，让学生掌握节奏，分出五言和七
言诗的节奏规律，理解古诗的意思，读出韵味。

1、写字方面。

发给学生专用的方格练习纸，每隔一行写一行。

字数不要太多，写完后教师检查，主要看卷面整洁度、字的大小、占格。

然后教师针对发现的问题逐一进行点评，学生在老师的指导下再重新书写上面的字，进行对比。

2纠正学生不正确的笔画或者不规范的地方。

3指导学生掌握字的结构。

三、故事方面：
1、根据故事内容统一动作，统一语言。

2、对胆子小地学生多给与锻炼的机会，增强胆量。

3、结对子，让优秀生帮扶差生，优秀生多展示，其他学生学习模仿。

4、各班进行合作交流。

第二篇：崔口镇小学语文三项活动评估办法崔口镇小学语文三项活动评价制度
根据县教研室工作安排，进一步促进学生语文素养的提高，使这项活动扎实有效地开展，经研究制定规定。

一、评估的原则。

面向全体学生，着眼于学生语文素养的全面提高。

评估本着公开、公平、透明的原则。

二、纳入语文课程计划。

每周安排故事、诗歌、写字各一节，通过平时抽查和座谈了解，三项活动凡不纳入语文课程教学计划，而是为活动而搞突击的，在单位考核时适当扣分。

三、评估办法。

（一）对教师的要求：
教师每周要有三项活动教案各一节，要求根据教学内容设计，客观实用，切忌千篇一律。

1、诗歌以《09----xx学年度全县小学诗歌诵读检查范围》规定的篇目为准，必背的古诗文当学生升入高一年级时，前面背诵的篇目也要抽查。

规定篇目从班上随机抽查四名学生，按1篇（10分）/生进行背诵，只要能够背诵即得满分。

提示一次成绩减半，提示一次仍不能背诵者按0分记。

自选部分只背诵本年级规定的篇目，全班学生齐背（60分），出现漏背、错背每项扣10分。

2、写字分为姿势（20%）和书写（80%）两部分检查。

姿势分为坐姿和执笔姿势两部分，并当场打分。

书写组织专人批阅，取平均分再折合成标准分后，加上姿势分即为写字得分。

书写时间为：一年级7分钟30字，二年级7分钟40字，三年级至六年级均为12分钟，书写的字数分别为120、130、140、150。

本项得分取六个年级的平均分加入总分。

3、故事演讲：各班要有每名学生能够讲述故事的篇目，抽到的学生，就从这些目录中随机抽一个让学生演讲。

演讲时随机抽取一名学生，看这名学生在班级的排名，如果是上游（中游、下游），就再抽取下游（中游、上游）相同名次的一名学生演讲。

各个学段学生会讲故事的最低篇数为：上学期，一年级3篇、二年级3篇、三年级4篇、四年级4篇、五年级5篇、六年级5篇；下学期，一年级5篇、
二年级5篇、三年级7篇、四年级7篇、五年级9篇、六年级9篇。

学生演讲的故事只要等做到正确熟练即得满分。

各班给学生建立《小学生语文素养报告》档案，内容自行设计，对档案建设随机抽查，本项占10分。

崔口镇教研室
xx年9月
第三篇：崔口镇小学五项活动实施方案崔口镇小学五项活动实施方案
为了贯彻庆教发（xx）21号文件精神，促进学生素养的全面提高，提高教育质量，结合我镇实际，决定本学年，在我镇继续开展小学“五项”活动。

为了切实搞好这项工作，特制定本实施方案。

一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为目的，以提高学生整体素质为抓手，以“五项”活动为载体，实施素质教育，促进学生综合素养的提高，实现学生可持续发展。

二、基本原则
（１）面向全体学生的原则。

“三项”活动展开时应关心每一个学生，使每一个学生达到相关的基本要求，落实“面向全体、整体联动、重在迁移”的基本策略。

（２）个性发展的原则。

承认学生的差异、学校的差异。

对不同的学生采取不同的要求。

（３）合作协调的原则。

做到人人参与，个个关心，各科教师相互联合，拧成一股绳，形成齐抓共管的局面。

三、实施方法
1、认真制定实施计划。

建立机构，明确责任，提出要求，分步实施，使“五项”活动成为学校的一项主要工作。

2、认真抓好方案的落实。

及时安排，严格要求、全面落实，本着对教育事业负责，对学生负责的态度，严格按方案落实，实事求是，不能图形式、走过场。

3、将“五项”活动列入校本课程，纳入常规教学。

要求学校每项活动有专人负责，有活动方案、有活动计划、有备课、有活动记录、有检查办法、有检查记录。

4、学校将“五项”活动检查评估纳入学校计划，做到有评估记录及总结。

5、教办制定“五项”活动的评估办法对学校及教师进行评估纳入考核。

6、教办制定古诗文诵读及故事演讲进度表。

7、教办加强过程管理每学期不定期对各学校“五项”活动开展情况进行视导量化打分，纳入对学校的考核（取平均分上下学期各占20%）。

8、每学期由教办组织评委对各学校各年级“五项”活动的落实情况进行评估。

纳入对学校（上下学期各占30%）及教师（上下学期各占50%）的考核。

四、工作步骤
（一）宣传动员阶段（xx年9月1日-9月20日）
1、组织教师学习《崔口镇小学五项活动实施方案》及评估办法
2、学校成立领导机构，制定学校“五项”活动实施方案和评估办法
3、明确活动的重大意义，并对“五项”活动进行安排，明确任务，确定目标，提出具体要求。

4、修订好学校课程表，将“五项”活动纳入课程。

5、教师分学期、分项、分阶段制定各班的活动计划。

（二）实施阶段（xx年9月21日—xx年6月底）
1、根据学校实际情况，加强活动课的听课视导。

2、学校每周对教师五项活动实施情况纳入常规检查。

3、学校定期组织有关五项活动的评比竞赛活动，每月或两个月检查总结一次各班级开展五项活动的情况，并把次成绩纳入到班级考核。

4、每学期期中考试后教办组成评议考核组对各学校“五项”活动落实情况按评估办法、按计划进行评议。

5、班级建立“五项”活动档案，为学校检查、教办考核、教育局评估验收做好准备。

5、学校建立“五项”活动档案，为教办考核、教育局评估验收做好准备。

（三）申请验收总结阶段（xx年7月）
1、各学校全面总结五项活动开展情况。

3、汇总评估成绩。

2、教办全面总结“五项”活动。

崔口镇教办xx年9月19日
第四篇：大崔小学“冬季三项”活动总结大崔小学开展“冬季三项”锻炼活动总结
我校是一所农村小学，全校现有教学班15个，学生人数有600多人。

学校全面实施素质教育，认真贯彻实施《学校体育工作条例》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面开展学生阳光体育运动，促进学生德、智、体全面发展。

多年来，我校积极开展“冬季三项”锻炼活动的宣传、组织及比赛等工作。

特别是跳绳和踢毽项目，已成为我校的特色项目。

一分耕耘一分收获，几年来，我校在镇冬季跳绳、踢毽、长跑比赛中均取得了可喜的成绩。

现将我校开展“冬季三项”锻炼（以下简称“冬锻”）活动总结如下：
一、全员参与，冬锻活动与“健康第一”的理念相结合
每年的“冬锻”活动和比赛是学校体育工作的一项主要内容，学校期初就列入了工作计划中，在时间安排上给予了充分的保证。

校领导经常与体育组教师交流，共同商讨如何结合本校开展好“冬锻”活动及组织好“冬季三项”竞赛，及早制订切实有效的冬锻活动计划，做到有目的、有计划、有组织地开展，保质保量有成效。

“要做就要做到最好”成了我们共同的追求和动力。

同时，我们通过黑板报、班主任研讨会、教师会议等多种途径进行广泛宣传和发动，使全校师生都明确“冬锻”活动的意义，充分认识到“冬锻”是学校全面实施素质教育、树立“健康第一”指导思想的一个重要方面，把“冬锻”工作作为活跃学生身心，丰富课余生活，培养学生良好思想品德，进行素质教育的载体来抓。

领导和教师的支持与参与，为冬锻活动的广泛开展作了一个良好的铺垫，特别要求班主任要十分重视并全力支持学生冬锻活动，提倡学生做到人手一绳一毽，体育教师和班主任要加强对“冬季三项”活动的组
织指导，确保活动安全。

使得冬季的校园里呈现出一派生龙活虎、毽飞绳舞的冬锻热闹场景。

二、将“奔向08奥运”的宣传教育贯穿整个活动全过程，把冬锻活动与课外文体活动、课堂教学相结合
学校根据本校的实际，制定详细的工作计划，结合早操、课间操和课外体育活动，课堂教学等组织学生开展“冬季三项”锻炼活动。

以“奔向08奥运”为主题，开展集体冬季健身长跑（中等速度）活动，结合早操、课间操和课外体育活动，以班级为单位，每天组织学生集体中等速度跑步8-12分钟。

加强有氧训练，改善学生心肺功能，提高学生耐力素质，培养体育锻炼习惯，强身健体迎奥运。

以班级为单位，在自愿报名的基础上，挑选身体健康的学生组织参加比赛。

将“冬锻”活动与《国家学生体质健康标准》有机结合起来，促使全体学生积极主动参加体育锻炼，从而达到增强体质的目的。

体育
教师和班主任加强对“冬季三项”活动的组织与指导，确保活动安全。

入冬以来，体育组老师依照期初教学工作计划，把冬锻活动与课外文体活动、课堂教学相结合。

并且与课外文体活动结合起来，学生可以根据自己的兴趣自选锻炼项目，在锻炼的方法上进行创新，在活动中做到有组织、有指导、有活动、有效果，这样大大激发了学生参与“冬锻”活动的积极性。

课堂教学是学校体育的主阵地，我校在推行新课程标准的同时，把“冬锻”活动内容与体育课教学内容相结合，例如：长跑、跳绳、踢毽、拔河、球类项目等。

注重学生个性发展，重视因材施教，使不同体质状况的学生都能得到相应的学习和锻炼；改革创新，研究各种能使学生体验乐趣的教法和学法，使每个学生都能在冬季锻炼的体育课堂活动中获得成功的乐趣和体验。

“冬锻”活动既让学生掌握了锻炼技能，又培养了学生自主锻炼的好习惯，有效促进了学生的健康成长。

三、冬锻活动与小型多样的体育竞赛相结合
体育竞赛是推动体育活动的杠杆。

进入“冬锻”以来，我校根据学校的实际情况和体育场地条件，组织了形式多样、富有趣味的体育比赛，掀起校园“冬锻”热。

举行拔河比赛、长跑比赛、跳绳、踢毽比赛、班级篮球对抗赛、教职工的跳绳、踢毽比赛等。

每一次活动都精心准备和组织，从制订规程到通知到组织比赛都确保全体学生都有展现自己的机会。

这样有效地激发了学生冬锻的积极性、自觉性和主动性。

四、表彰奖励，措施有力
学校对冬锻活动突出的班级和个人给予表彰奖励，颁发奖状和荣誉证书。

把冬锻活动与班主任的考核、先进集体、文明班级的评选等挂钩，提高了冬锻活动开展的效率。

提高了学生参与的积极性，从而更有利地推进了“冬季三项”锻炼活动的开展。

五、开展冬锻活动的体会
通过近几年的冬锻活动的开展，我们深深体会到省（市）体育局、教育厅（局）开展这项活动的重要性。

通过开展冬锻比赛，全校师生对“冬季三项”锻炼活动的开展有了更充分的认识。

冬锻活动充分调动了学生的积极性，培养了学生的集体荣誉感，使学生养成了自觉锻炼的好习惯，提高了学生的体育运动能力、身体素质和运动技能，培养了学生树立“终身体育”的意识和“健康第一”的观念。

校领导的高度重视，师生们的共同努力，使得我校的冬季锻炼成绩始终保持着较好的优势，跳绳、踢毽成为了我校的传统特色项目。

我们将一如既往地开展好这项活动，进一步加强宣传，重视平时的体育锻炼，把全民健身活动深入开展，牢固树立“健康第一”的指导思想，开拓进取，不断努力，把本次冬季锻炼评优作为鼓励和鞭策，开创学校体育工作的新局面。

xx年3月
第五篇：崔口中心小学暑期教师培训计划崔口中心小学暑期教师培训计划
为提高教师师德水平、提升教师开展课程改革和实施素质教育的
能力与水平，促进教师的专业化发展，特制定暑期教师培训计划。

一、指导思想
以校本研训为抓手，认真做好减负增效工作，切实提高教育质量。

进一步落实市局有关减负增效有关文件和会议精神，积极思考本学校在减负背景下如何提高教育质量的思路和具体举措，加强教学常规的落实和创新，推进教学研究，进一步完善教师专业发展和教师自主发展的机制，探索学生合作学习、自主学习的有效途径，深化课程改革和全面推进素质教育。

二、培训形式
1、利用网络，扎实组织好校本培训。

校本培训做到目标明确，内容落实，把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。

根据教师的实际情况，利用网络进行交流、学习。

2、阅读与写作，如实开展好自我培训。

坚持集中培训与教师个人自学相结合，既开展有组织、有目的、有计划的集中培训，又对教师个人自主学习、反思与研究提出要求。

三、培训任务
暑期教师全员培训主要是组织教师开展师德教育培训和业务培训。

1、师德教育培训。

（1）规范师德，树立榜样
主要是组织教师集中学习《中小学教师职业道德规范》，通过学习和讨论，使教师们树立学高为师、身正为范的优良品德，培养
教师廉洁从教、依法从教的良好意识，结合我校的实际情况，树立我们的学习榜样。

（2）展开讨论，批判违规
批判违规行为，使广大教师牢固树立“以爱岗敬业为荣，以有偿家教为耻”，“以关爱学生为荣，以体罚学生为耻”的观念，坚决杜绝以教谋私、乱收费、乱办班、乱补课行为。

2、业务培训
（1）网络研修
结合我校实际，认真做好教师的业务培训计划，组织教师开展以网络研修为主的业务培训：主要是远程教育设备的操作、访问网页、制作课件、收发电子邮件等。

通过研修，提高教师对网络教研的认识和参与，网络教研的能力，培养网络学习、交流、探讨的习惯。

（2）搞好“两个讲座”
a、指定1—2名备课经验丰富的教师作备课和写教学反思的讲座，尤其要求年青教师要认真学习如何备课，了解备课的基本要求，明确如何写教学反思，及时纠正教学中的不足。

b、安排1名教师作如何写教学论文、教学案例的讲座，要向教师讲清楚写教学论文、写教学案例的基本要求，使广大教师积极参与教学论文和教学案例的撰写，提高业务水平。

四、培训要求
1、加强组织领导。

全员培训期间，学校各科有专人负责，选定好辅
导教师，做好专题讲座，确保培训活动收到实效。

2、严肃培训纪律。

培训期间，要做好考勤管理，要实行每天“签名制”，除特殊情况经批准外，任何人不得无故缺席。

教师暑期培训将与职评和年度考核挂钩。

3、加强检查督办。

学校将不定时检查教师学习情况。

暑期培训结束后，教师要认真总结。

崔口中心小学教师暑期
培训计划
崔口中心小学
内容仅供参考。