《狐狸分奶酪》课件
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写字啦！写字啦！ 轻轻移动小凳子， 双脚放平腰挺直， 一拳一尺要牢记。
进步台
chǎo
yǎo
闹
了一口
进步台
chǎo
yǎo
闹
了一口
吵
咬
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
笑了笑
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
同学们，学了这个小故事，你们觉得在以后的生活和学习中，应该怎样做呢？大家一起说说吧！
学会相互礼让，团结互助。
《狐狸分奶酪》这篇课文告诉了我们什么道理？
《狐狸分奶酪》的故事告诉我们：同伴之间要团结友爱，互帮互助，互相谦让，否则，就会让不怀好意的人偷走自己的果实。
1.我会扩词。 始（ ）（ ） 吵（ ）（ ） 咬（ ）（ ）
开始
吵架
咬牙
始终
争吵
咬开
2.读一读。 开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手 方便 便利 轻便 工整 整体 完整
1.带感情地朗读课文。 2.完成课后习题。
《狐狸分奶酪》这篇课文讲述了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。这篇短文讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去更多。
高兴极了。
既然这么开心，为什么开始拌嘴呢？
他们不知道怎么分。
同学们，你们觉得应该怎样分呢？
从中间分开； 一人吃一口。
在小哥儿俩拌嘴的时候，谁过来了？
狐狸。
跑过来。
他是怎样过来的呢？
同学们，你们觉得狐狸跑过来想干什么呢？
吃小熊兄弟的奶酪。
狐狸是怎样说的？
小家伙们，你们吵什么呀？
“小家伙们”指的是谁？
从哪里可以看出狐狸的狡猾来？
不公平。
狐狸这样说，说明了狐狸具有什么样的品性？
说明了狐狸的狡猾，吃了别人的东西还无理狡辩。
笑着。
同学们，你们觉得是什么原因让狐狸可以把小熊的奶酪都吃掉了呢？
小熊兄弟俩的不团结，让狐狸有机会吃掉了他们的奶酪。
如果你是小熊，你会怎么做呢？
作为熊哥哥，我要让着弟弟，让弟弟多吃一些；作为熊弟弟，我要学孔融让梨，让哥哥多吃些。
1
2-10
11
熊哥哥和熊弟弟捡到了一块奶酪，不知道怎样分。
狐狸给小熊兄弟俩分奶酪，最后把整块奶酪都吃掉了。
狐狸酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
谁捡到了什么？
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪。
捡到了奶酪，他们是什么心情呢？
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两个半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
同学们，你们觉得狐狸是真心要帮兄弟俩分奶酪吗？
不是。它是为了能够吃掉兄弟俩的奶酪。
奶酪被狐狸吃光了，兄弟俩是什么反应呢？
帮忙
bānɡ
yún
嚷着 不匀
rǎnɡ
shènɡ
剩下 整块
zhěnɡ
请同学们用“——”画出狐狸分奶酪时的动作。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
狐狸先把奶酪 ， 接着 ， 。 就这样， 。 最后， 。
不停地咬着
请根据课文内容将词语填进句子中。
咬了一口
掰成了两半
又咬了一口
不停地咬着
奶酪被他吃光了
狐狸先把奶酪掰成了两半， 接着 咬了一口 ，又咬了一口。 就这样， 不停地咬着 。 最后， 奶酪被他吃光了 。
表示顺序的词语
我会写
一看结构，二看位置，三看笔画。
咬
吵
写字歌
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
还会像刚才一样，把大一点的奶酪咬掉一口。
同学们，你们想，两只小熊总是这样争论不休，狐狸接下来会怎样做呢？
如果总是用“咬一口”这样的方法来分，你们觉得到最后能分得公平吗？会怎样呢？
不能。整块奶酪会被狐狸吃光。
课文是怎样说的？
狐狸分奶酪
熊哥哥
熊弟弟
高兴
捡到奶酪
拌嘴
同伴之间要互相谦让
狐狸
故意分得不匀
轮流吃
吃光
狡猾
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”
作业： 1.同桌之间再读读小熊兄弟和狐狸之间的对话，演一演。 2.阅读推荐：《中国民间故事》、《世界经典民间故事》。
嚷嚷
轮流
公平
掰开
拌嘴
奶酪
仔细
瞧了瞧
我 来 组 词
课文分为几部分？每部分分别讲了什么内容？
生气。
课文是怎样说的？
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
这句话中的两个感叹号有什么作用？
充分说明两只小熊对狐狸分奶酪的方法的不满意。
狐狸听到两只小熊的抱怨后，是怎样说的？
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
同学们，你们觉得狐狸分得公平吗？
22狐狸分奶酪
22 狐狸分奶酪
人教部编版 二年级上
请同学们自由地朗读课文， 做到读准字音，读通句子。
小哥儿俩
liǎ
兄弟俩
父子俩
姐妹俩
liǎ
liǎ
liǎ
liǎ
俩
小哥儿俩
liǎ
liǎ
liǎ
liǎ
liǎ
俩
lào
jiǎn
捡到奶酪
开始 拌嘴
shǐ
bàn
帮忙
bānɡ
狐狸是怎样做的呢？
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。
文中的破折号有什么作用？
说明狐狸接下来要做的事情。
狐狸这样分，这样做，说明了什么？
狐狸的狡猾。
狐狸咬了一口之后又出现了什么问题？
没被咬的那半块奶酪又要大一些。
课文是怎样说的？
小熊兄弟。
小熊兄弟是怎样回答的？
我们有块奶酪，不知道该怎么分？
从哪可以看出来？
笑了笑。
“笑了笑”说明了什么？
狐狸终于有机会拿到奶酪了，心里高兴。
狐狸是怎样给兄弟俩分的？
掰成了两半。
他分得怎么样呢？
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”
这说明了什么？
兄弟俩对狐狸分的不满意。
进步台
chǎo
yǎo
闹
了一口
进步台
chǎo
yǎo
闹
了一口
吵
咬
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
笑了笑
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
同学们，学了这个小故事，你们觉得在以后的生活和学习中，应该怎样做呢？大家一起说说吧！
学会相互礼让，团结互助。
《狐狸分奶酪》这篇课文告诉了我们什么道理？
《狐狸分奶酪》的故事告诉我们：同伴之间要团结友爱，互帮互助，互相谦让，否则，就会让不怀好意的人偷走自己的果实。
1.我会扩词。 始（ ）（ ） 吵（ ）（ ） 咬（ ）（ ）
开始
吵架
咬牙
始终
争吵
咬开
2.读一读。 开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手 方便 便利 轻便 工整 整体 完整
1.带感情地朗读课文。 2.完成课后习题。
《狐狸分奶酪》这篇课文讲述了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。这篇短文讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去更多。
高兴极了。
既然这么开心，为什么开始拌嘴呢？
他们不知道怎么分。
同学们，你们觉得应该怎样分呢？
从中间分开； 一人吃一口。
在小哥儿俩拌嘴的时候，谁过来了？
狐狸。
跑过来。
他是怎样过来的呢？
同学们，你们觉得狐狸跑过来想干什么呢？
吃小熊兄弟的奶酪。
狐狸是怎样说的？
小家伙们，你们吵什么呀？
“小家伙们”指的是谁？
从哪里可以看出狐狸的狡猾来？
不公平。
狐狸这样说，说明了狐狸具有什么样的品性？
说明了狐狸的狡猾，吃了别人的东西还无理狡辩。
笑着。
同学们，你们觉得是什么原因让狐狸可以把小熊的奶酪都吃掉了呢？
小熊兄弟俩的不团结，让狐狸有机会吃掉了他们的奶酪。
如果你是小熊，你会怎么做呢？
作为熊哥哥，我要让着弟弟，让弟弟多吃一些；作为熊弟弟，我要学孔融让梨，让哥哥多吃些。
1
2-10
11
熊哥哥和熊弟弟捡到了一块奶酪，不知道怎样分。
狐狸给小熊兄弟俩分奶酪，最后把整块奶酪都吃掉了。
狐狸酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
谁捡到了什么？
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪。
捡到了奶酪，他们是什么心情呢？
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两个半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
同学们，你们觉得狐狸是真心要帮兄弟俩分奶酪吗？
不是。它是为了能够吃掉兄弟俩的奶酪。
奶酪被狐狸吃光了，兄弟俩是什么反应呢？
帮忙
bānɡ
yún
嚷着 不匀
rǎnɡ
shènɡ
剩下 整块
zhěnɡ
请同学们用“——”画出狐狸分奶酪时的动作。
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10.
狐狸先把奶酪 ， 接着 ， 。 就这样， 。 最后， 。
不停地咬着
请根据课文内容将词语填进句子中。
咬了一口
掰成了两半
又咬了一口
不停地咬着
奶酪被他吃光了
狐狸先把奶酪掰成了两半， 接着 咬了一口 ，又咬了一口。 就这样， 不停地咬着 。 最后， 奶酪被他吃光了 。
表示顺序的词语
我会写
一看结构，二看位置，三看笔画。
咬
吵
写字歌
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
还会像刚才一样，把大一点的奶酪咬掉一口。
同学们，你们想，两只小熊总是这样争论不休，狐狸接下来会怎样做呢？
如果总是用“咬一口”这样的方法来分，你们觉得到最后能分得公平吗？会怎样呢？
不能。整块奶酪会被狐狸吃光。
课文是怎样说的？
狐狸分奶酪
熊哥哥
熊弟弟
高兴
捡到奶酪
拌嘴
同伴之间要互相谦让
狐狸
故意分得不匀
轮流吃
吃光
狡猾
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”
作业： 1.同桌之间再读读小熊兄弟和狐狸之间的对话，演一演。 2.阅读推荐：《中国民间故事》、《世界经典民间故事》。
嚷嚷
轮流
公平
掰开
拌嘴
奶酪
仔细
瞧了瞧
我 来 组 词
课文分为几部分？每部分分别讲了什么内容？
生气。
课文是怎样说的？
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
这句话中的两个感叹号有什么作用？
充分说明两只小熊对狐狸分奶酪的方法的不满意。
狐狸听到两只小熊的抱怨后，是怎样说的？
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
同学们，你们觉得狐狸分得公平吗？
22狐狸分奶酪
22 狐狸分奶酪
人教部编版 二年级上
请同学们自由地朗读课文， 做到读准字音，读通句子。
小哥儿俩
liǎ
兄弟俩
父子俩
姐妹俩
liǎ
liǎ
liǎ
liǎ
俩
小哥儿俩
liǎ
liǎ
liǎ
liǎ
liǎ
俩
lào
jiǎn
捡到奶酪
开始 拌嘴
shǐ
bàn
帮忙
bānɡ
狐狸是怎样做的呢？
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。
文中的破折号有什么作用？
说明狐狸接下来要做的事情。
狐狸这样分，这样做，说明了什么？
狐狸的狡猾。
狐狸咬了一口之后又出现了什么问题？
没被咬的那半块奶酪又要大一些。
课文是怎样说的？
小熊兄弟。
小熊兄弟是怎样回答的？
我们有块奶酪，不知道该怎么分？
从哪可以看出来？
笑了笑。
“笑了笑”说明了什么？
狐狸终于有机会拿到奶酪了，心里高兴。
狐狸是怎样给兄弟俩分的？
掰成了两半。
他分得怎么样呢？
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”
这说明了什么？
兄弟俩对狐狸分的不满意。