人音版音乐三年级下册《小乌鸦爱妈妈》说课稿

人音版音乐三年级下册《小乌鸦爱妈妈》说课稿
一. 教材分析
《小乌鸦爱妈妈》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以可爱的小乌鸦为主题，讲述了小乌鸦回报妈妈养育之恩的故事。

歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，适合三年级的学生学习。

在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，培养对父母的感恩之心，提高音乐审美能力。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生兴趣。

但部分学生可能对乐理知识了解不多，因此在教学过程中，需要注重对学生基础音乐技能的培养。

此外，学生对父母的感恩之情有所了解，但需要通过歌曲来进一步培养和强化。

三. 说教学目标
1.认知目标：学生能熟练地演唱《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲的创作背
景及寓意。

2.技能目标：学生能够掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等，并能运
用到实际演唱中。

3.情感目标：培养学生对父母的感恩之心，提高学生音乐审美能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌鸦爱妈妈》，掌握基本的乐理
知识。

2.教学难点：音高、节奏的转换，以及对歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学卡片等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入：通过讲解小乌鸦回报妈妈的故事，引出本节课的歌曲《小乌鸦
爱妈妈》。

2.新课教学：讲解歌曲的节奏、音高，教唱歌曲。

3.练习演唱：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音、节奏等问题。

4.情感教育：引导学生理解歌曲中的亲情，培养对父母的感恩之心。

5.课堂展示：学生代表演唱歌曲，其余学生伴奏。

6.总结与反思：教师总结本节课的学习内容，学生分享学习心得。

七. 说板书设计
板书设计如下：
小乌鸦爱妈妈
音高：音名、音高位置
节奏：拍子、节奏符号
情感：感恩、亲情
八. 说教学评价
1.学生演唱能力：能否熟练地演唱歌曲，音准、节奏是否准确。

2.学生乐理知识：对音高、节奏等基本乐理知识的掌握程度。

3.学生情感态度：是否能理解歌曲中的亲情，表达对父母的感恩之情。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，注重培养学生的音乐素养，使他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。

在情感教育方面，要注重引导学生深入理解歌曲寓意，培养对父母的感恩之心。

总之，教师要不断反思、总结教学经验，为下一步教学提供有力保障。

知识点儿整理：
1.歌曲《小乌鸦爱妈妈》的背景及寓意：这首歌曲讲述了一只小乌鸦回
报妈妈养育之恩的故事，通过歌曲让学生明白亲情的重要性，培养对父母的感恩之心。

2.音乐基本概念：音高、音名、音高位置、节奏、拍子、节奏符号等。

3.音乐表现手法：旋律、节奏、音色、力度等。

4.声乐技巧：呼吸控制、发音、音准、节奏等。

5.情感教育：通过歌曲《小乌鸦爱妈妈》引导学生理解亲情，培养对父
母的感恩之情。

6.音乐欣赏：培养学生的音乐审美能力，提高对美好音乐的感受和欣赏水平。

7.合作意识：分组练习演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

8.自主学习：引导学生独立思考，自主探究音乐知识，提高学习能力。

9.教学方法与手段：情境教学法、分组合作法、启发式教学法、多媒体辅助教学等。

10.教学评价：学生演唱能力、乐理知识掌握程度、情感态度等。

11.教学反思：关注学生学习反馈，调整教学方法，提高教学效果；注重培养学生的音乐素养，使他们在学习过程中感受到音乐的乐趣；在情感教育方面，要注重引导学生深入理解歌曲寓意，培养对父母的感恩之心。

12.教学拓展：可以学生进行歌曲创作，以小乌鸦为主题，发挥学生的想象力和创造力，培养音乐创作能力。

13.课程资源：利用网络、图书等资源，为学生提供更多的音乐学习资料，拓宽他们的音乐视野。

14.家校合作：与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况，共同关注学生的音乐成长。

15.课堂管理：注重课堂纪律，培养学生良好的学习习惯，营造和谐的学习氛围。

16.教学计划：根据学生的学习进度，合理安排教学内容，确保教学目标的实现。

17.学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，及时了解学生的学习需求，调整教学策略。

18.教学实践：音乐会、比赛等活动，让学生在实践中提高音乐素养，增强自信心。

19.教学目标：根据学生的实际情况，设定合适的教学目标，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

20.教学内容：整合音乐基本技能、音乐欣赏、情感教育等多方面的内容，为学生提供全面的音乐学习体验。

同步作业练习题：
1.歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首______曲风的作品。

2.音乐的基本要素包括______、______、______和______。

答案：旋律、节奏、音色、力度
3.下列哪个符号表示强音？______
A. 音符上面的三角符号
B. 音符下面的横线
C. 音符旁边的圆点
4.小乌鸦爱妈妈，______回报妈妈养育之恩。

答案：用自己的努力
1.下列哪个选项不是音乐的基本概念？
2.在歌曲《小乌鸦爱妈妈》中，小乌鸦是通过______来回报妈妈的。

B. 照顾妈妈
3.下列哪个选项不是音乐的表现手法？
4.请简述歌曲《小乌鸦爱妈妈》的寓意。

答案：《小乌鸦爱妈妈》通过讲述小乌鸦回报妈妈养育之恩的故事，传递了亲情无价、感恩图报的传统美德，教育孩子们要懂得珍惜父母的养育之恩，学会感恩和回报。

2.请解释以下音乐术语的含义：
A. 旋律：音乐作品中，音符的高低起伏和节奏组成的线条。

B. 节奏：音乐作品中，音符的长短和强弱。

C. 音色：音乐作品中，乐器或声音的特色和质感。

D. 力度：音乐作品中，音符的响亮程度。

答案：请参考简答题1的答案。

请以“感恩”为主题，创作一首简短的歌曲，要求包含歌词和旋律。

感恩的心，感谢有你，
陪伴我成长，给我勇气。

感恩的心，感谢有你，
让我学会爱，懂得珍惜。

旋律：（旋律创作可以根据个人喜好自由发挥）
通过以上练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高自己的音乐素养。

教师在布置作业时，可以根据学生的实际情况，适当调整难度，确保学生能够在练习中得到提高。