三年级下册英语教案 Unit4 Wheres the bird 第3课时 译林版

三年级下册英语教案 Unit4 Where's the bird 第3课时译林版
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课时所学的词汇和句型，描述小鸟的位置。

2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生爱护动物、保护环境的意识，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容
1. 词汇：小鸟、猫、桌子、椅子、窗户等。

2. 句型：Where's the bird? It's in/on/under...
三、教学重点与难点
1. 教学重点：学生能够熟练运用本课时所学的词汇和句型描述小鸟的位置。

2. 教学难点：正确使用介词in、on、under，并理解其含义。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、教学录音机等。

2. 学具：学生自备单词卡片、彩色画笔、画纸等。

五、教学过程
1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习已学过的有关动物的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示本课时所学的词汇和句型，让学生在直观的情景中感知、理解新知识。

3. 操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4. 应用：设计一些真实的情景，让学生运用所学知识进行交流，提高学生的语言实际运用能力。

5. 总结与作业布置：对本课时所学内容进行总结，布置作业，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 关键词汇：小鸟、猫、桌子、椅子、窗户等。

2. 句型：Where's the bird? It's in/on/under...
七、作业设计
1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿语音语调。

2. 书面作业：完成练习册相关练习，巩固所学知识。

3. 口语作业：与家长或同学进行对话练习，描述小鸟的位置。

八、课后反思
1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高学生的综合素质。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

总之，本课时教学要以学生为中心，注重学生的实际运用能力，激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

重点关注的细节：教学过程
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

在本课时中，教学过程的设计应注重以下几个方面：
一、导入环节的设计
导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。

在本课时中，可以通过展示小鸟的图片或播放与小鸟相关的歌曲来吸引学生的注意力，同时引导学生复习已学过的有关动物的知识，如小鸟的英文名称、颜色等。

这样既能帮助学生巩固旧知识，又能为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现环节的设计
新课呈现环节是学生首次接触新知识的过程，教师应充分利用多媒体课件、图片等教学资源，创设生动、直观的教学情景，让学生在真实、有趣的语境中感知、理解新知识。

例如，可以展示一张小鸟在桌子上的图片，引导学生用英语描述小鸟的位置，从而引出本课时的重点句型Where's the bird? It's on the table.
三、操练环节的设计
操练环节是巩固新知识的关键步骤。

在本课时中，可以设计一些与教学内容相关的游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中反复练习新学的词汇和句型。

例如，可以设计一个“小鸟找家”的游戏，让学生用英语描述小鸟的位置，其他学生根据描述找到小鸟的家。

这样的活动既能提高学生的参与度，又能有效巩固所学知识。

四、应用环节的设计
应用环节是检验学生是否能够将所学知识运用到实际生活中的重要步骤。

在本课时中，可以设计一些真实的情景，让学生运用所学知识进行交流。

例如，可以让学生模拟在公园里看到小鸟的场景，用英语描述小鸟的位置，并与其他学生进行对话。

这样的活动既能提高学生的语言实际运用能力，又能培养学生的观察能力和思维能力。

五、总结与作业布置环节的设计
总结与作业布置环节是巩固所学知识、检验教学效果的重要步骤。

在本课时中，教师应引导学生对本课时所学内容进行总结，并布置一些有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

例如，可以布置一些听力、书面和口语作业，让学生在课后继续练习本课时所学的内容。

总之，教学过程的设计应注重学生的参与度和实际运用能力的培养，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计环节的补充和说明
板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生系统地理解和记忆教学内容。

在本课时中，板书设计应简洁明了，突出教学重点，便于学生跟随教学进度进行笔记。

1. 在板书的关键词汇部分，可以列出本课时的重要词汇，如“bird”、“cat”、“table”、“chair”、“window”等，并在旁边附上对应的图片，以增强学生的视觉记忆。

2. 在板书的句型部分，可以列出本课时的核心句型“Where's the bird?
It's i n/on/under...”，并附上相应的示例图片，如小鸟在桌子上的图片，小鸟在椅子下的图片等，以帮助学生理解和记忆句型的用法。

3. 在教学过程中，教师可以根据学生的理解和掌握情况，适时在板书上添加辅助性的信息，如介词的意义、句型的变化等，以帮助学生深化理解。

七、作业设计的补充和说明
作业设计是巩固学生学习成果、提高学生学习能力的重要环节。

在本课时中，作业设计应注重培养学生的听、说、读、写能力，同时要注意作业的趣味性和实践性。

1. 听力作业可以设计为听课文录音，并完成相关的听力练习。

这样的作业既能帮助学生提高听力理解能力，又能巩固课文内容。

2. 书面作业可以设计为完成练习册上的相关练习，如填空、选择、匹配等。

这样的作业既能帮助学生巩固词汇和句型，又能提高学生的书面表达能力。

3. 口语作业可以设计为与家长或同学进行对话练习，描述小鸟的位置。

这样的作业既能提高学生的口语表达能力，又能增强学生的实际应用能力。

八、课后反思的补充和说明
课后反思是教师提高教学质量、促进专业发展的重要途径。

在本课时中，教师应认真反思教学过程中的得与失，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

1. 教师应反思教学目标是否实现，教学内容是否完成，教学重点和难点是否突破，以便在今后的教学中做出相应的调整。

2. 教师应反思教学方法和教学手段是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果，以便在今后的教学中选择更合适的教学方法和手段。

3. 教师应反思学生的学习情况和反馈意见，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

综上所述，本课时的教学过程设计应注重学生的参与度和实际运用能力的培养，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

此外，教师还应认真进行课后反思，不断提高教学质量，促进自身的专业发展。