2020秋鲁教版语文八上第19课与朱元思书word教案
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2．写景要注意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。
全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”形象地表现出来；第三自然段写“奇山”：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。
齐读第三自然段
(学生讨论，发表意见。)
全班集体朗读全文
分层作业布置
A
1．背诵课文。
B
2．把课文改写成现代文，介绍富春江的景色，作为本课所放录像的解说词。
C
教学
反思
学生通过借助注释和工具书，基本能理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇；通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣；通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。
(学生讨论回答)。九寨沟、千湖岛、颐和园、九华山
富春江的景色用一个字来说就是“美”。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
1．教师范读后讲解：①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许’：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。
课题
与朱元思书
课型
新授
第 1 课时
总第1 课时
学习
目标
层次
分层目标
A
能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
B
通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、
避世退隐的高洁志趣。
C
通过诵读训练程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。
．朗读第一自然段。
2．小结：以上是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
生齐读。
小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。
生回答并适当做记录
1．作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?
2．帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。
板书
设计
21与朱元思书
22 一段：总说---富春江奇特秀丽的景色
富春江景色之美（奇山异水） 二段：分说---写水之异 天下独绝
三段：分说---写山之奇
教学
步骤
教师活动
学生活动
导入新课
师：同学们，我们可爱的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。同学们，你们知道哪些著名的景观?
师讲解。
①缥碧：青白色；缥，音．piao3。②急湍：急流的水；湍，音tu6n。③直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。
教师领读后讲解。
五、探究讨论
听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。
请同学们听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。
①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许’：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。
全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”形象地表现出来；第三自然段写“奇山”：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。
齐读第三自然段
(学生讨论，发表意见。)
全班集体朗读全文
分层作业布置
A
1．背诵课文。
B
2．把课文改写成现代文，介绍富春江的景色，作为本课所放录像的解说词。
C
教学
反思
学生通过借助注释和工具书，基本能理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇；通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣；通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。
(学生讨论回答)。九寨沟、千湖岛、颐和园、九华山
富春江的景色用一个字来说就是“美”。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
1．教师范读后讲解：①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许’：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。
课题
与朱元思书
课型
新授
第 1 课时
总第1 课时
学习
目标
层次
分层目标
A
能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
B
通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、
避世退隐的高洁志趣。
C
通过诵读训练程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。
．朗读第一自然段。
2．小结：以上是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
生齐读。
小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。
生回答并适当做记录
1．作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?
2．帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。
板书
设计
21与朱元思书
22 一段：总说---富春江奇特秀丽的景色
富春江景色之美（奇山异水） 二段：分说---写水之异 天下独绝
三段：分说---写山之奇
教学
步骤
教师活动
学生活动
导入新课
师：同学们，我们可爱的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。同学们，你们知道哪些著名的景观?
师讲解。
①缥碧：青白色；缥，音．piao3。②急湍：急流的水；湍，音tu6n。③直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。
教师领读后讲解。
五、探究讨论
听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。
请同学们听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。
①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许’：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。