生物的分类

人
狮子 虎
界 动物界 动物界 动物界 在分类阶层系 统中等级越高， 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门 门 共同特征就越 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 纲 少；等级越低， 但彼此间的共 灵长目 食肉目 食肉目 目 同特征就越多。 人科 猫科 猫科 科 属 人属 豹属 豹属 智人 （种） 狮子（种） 虎（种） 种
举例：
人类
界：动物界
门：脊索动物门 纲：哺乳纲 目：灵长目 科：人科
猩猩
界：动物界 门：脊索动物门 纲：哺乳纲 目：灵长目 科：猩猩科 属：猩猩属 种：婆罗洲猩猩， 苏门达腊猩猩。
属：人属
种：人种
生物的分类实质：将生物物种进行归类
瑞典科学家林耐
双名命名制
中国医药学家李时珍
饼干，橡皮，牙膏，茶叶，数学书
分类是将大量事物条理化的一种研究方法。
生物的分类
提问：如果你是科学家，面对大自然如
此多的生物，你又是如何进行分类的呢？
生物分类的方法
生物分类的方法很多，如可以根据颜
色的不同、形状的不同、生物行为的 不同、生活习性的不同、生殖方式的 不同等。这些都可以作为生物分类的 依据 生物学家的分类是以生物的形态、功 能以及生物之间的亲缘关系作为依据 对生物进行分类的。 分类是将大量事物条理化的研究方法。
生物分类的单位
高
界、门、纲、目、科、属、种
低
把这些分类单位按照从属关系由小到 大逐级升高的方式排列起来，就形成 了阶梯式的分类阶层系统。
思考
如果我们在大自然中见到 不认识的生物，但往往很想知 道：它是属于哪一类的？叫什 么名称？我们可以怎么办？
鉴定 使用检索表
检索表制作
种子植物 在水中生活
绿色植物
寻找规律：
动物界
界 门
纲 目
脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 奇蹄目
科
属 种
在分类阶层系统中等级越 （ ），所包含的生物种 类就越（ ），共同点就 越（ ），生物间的亲缘 关系就越（ ）；
马科
马属 马种
在分类阶层系统中等级越高，共同特 征就越少，所包含的生物种类越多；等级 越低则包含的生物种类就越少，但彼此间 的共同特征就越多。
动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要 比较动物的内部构造和生理功能。
做一做 以生物的形态结构、功能以及生物 之间的亲缘关系为依据，请同学们 将下面几种生物分成2类。
大熊猫 麻雀 水母 蚯蚓 草鱼
蛇
玫瑰
青蛙
鸽子
向日葵 鲫鱼
小熊猫 牛蛙
鳄鱼
蜗牛
蜈蚣
鸭
芹菜
银杏
蕨 请大家把四种植物进行分 类，并且指出每次分类的 依据是什么？ 海带
请同学们按一定的特征，将下面七种生 物分成两类，并说出你分类的依据。看 一看你能分几组。 大熊猫 麻雀 青蛙
鲫鱼
蛇
水母
蚯蚓
再将每组中的动物再进行分类，可以分为 哪几类？每类有哪些动物？ 分类的依据不同，分类的结果也不一样。
动物的分类
观察上图，讨论： 1．这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？ 每组里有哪些动物？ 2．将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？ 每类有哪些动物？
动物
蚯蚓 水母
无脊椎动物
小熊猫 大熊猫
哺乳动物
麻雀 小熊猫 鲫鱼 牛蛙 草鱼
鸟类
鸽子
蛇
爬行类
大熊猫 麻雀 蛇 青蛙 鸽子 玫瑰 向日葵
植物 脊椎动物
牛蛙 鲫鱼
鱼类
青蛙 草鱼
两栖类动物
生物分类是有等级的等级 高 低
思考： 在进行分类前，作为分类学家应做什么准备？ 在实施分类时，作为分类学家应如何操作？ 在进行分类前，要充分了解对象的性质和特征， （对确定分类的目的与标准有帮助）。 在实施分类时，分类标准是一套指标，分完 一层，再进行下一层的分类，其指标也不同， 直到将全部对象分开。
马尾松
黄瓜
体验鱼 有无 羽毛
鲫鱼
有无 体表 四肢 是否 牛蛙 干燥 蛇
爬行类 鱼类
草鱼
青蛙
两栖类动物
大熊猫 麻雀
蛇 鸽子
青蛙 是否 胎生
有无 脊椎 骨
麻雀
鸟类
鸽子
动物
小熊猫 大熊猫
哺乳动物
蚯蚓 水母
无脊椎动物
小熊猫 鲫鱼 牛蛙 水母 草鱼 大熊猫 蚯蚓 麻雀 青蛙 鸽子 蛇
课堂练习
1）下列常见动物中，最高等的是-------（ C ） （A）麻雀 （B）鲫鱼 （C）老鼠 （D）青蛙
2）生物分类的基本单位是-------------（ B） （A）界 （B）种 （C）品种 （D）个体
3）从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的 多 ；同纲不同目的生物比同科不同 生物共同点越____ 少 。 属的生物之间的共同点要____
认真观察下列图片和图表，并回答问题。
(1)图中的A、B、C、D、E分别是哪些动物? (2)你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂)排列? (3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征?
1、生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以 及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。 2、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、 属、种。 分类的基本单位是种, “品种”不是分类 学上的分类单位。 3、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越 少；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越 多。
学以致用
4、进行动物分类时，小方将鲫鱼、梭子 蟹、乌贼分为一类，而把蝴蝶、袋鼠、蜜 蜂分为另一类，他的分类依据是（ A ） A、水生或陆生 B、有脊椎或无脊椎 C、有翅或无翅 D、恒温或变温
5、以下有关等级分类的说法中，正确的是 （ C ） A、分类等级越低，生物相互之间的共同点越少 B、分类等级越高，生物之间共同点越多 C、分类等级越高，生物相互之间共同点越少 D、分类等级与生物相互之间共同点没有关系、
1.分类的依据： 形态结构、功能和亲缘关系 2.分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种 其中，最基本的单位是: 种
界 门 纲 目
科
属
种
“种”是最基本的分类单位
例如：
猫 界——动物界 门——脊索动物门 纲——哺乳纲 目——食肉目 科——猫科 属——猫属 种——猫 视频 月季 植物界 被子植物门 双子叶植物纲 蔷薇目 蔷薇科 蔷薇属 月季
《本草纲目》
古希腊科学家亚里士多德
你能区分吗？
小麦
水稻
番茄
水稻 小麦
番茄
界——植物界 植物界 植物界 门——种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲——单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目——禾本目 禾本目 茄目 科——禾本科 禾本科 茄科 属——小麦属 稻属 番茄属 种——小麦种 稻种 番茄种 分析： 小麦和水稻是同 科 不同 属 ， 水稻和番茄是同 门 不同 纲 ， 所以前者的亲缘关系比后者的亲缘关系要 近 。
林耐 。 6、统一动植物名称的科学家_____
7、生物分类的七个等级由高到低依次 为 界门纲目科属种 ，其中 种 是最基本的分类 单位。分类等级越 低 ，生物之间的共同点越 多。
小熊猫 鲫鱼
牛蛙 水母 草鱼
大熊猫 蚯蚓 麻雀 青蛙 鸽子 蛇
动物界
蚯蚓 水母
无脊索动物门
小熊猫 大熊猫
哺乳纲
麻雀
小熊猫 鲫鱼 牛蛙 草鱼 蛇
爬行纲 鸟纲
鸽子
生 物
大熊猫 麻雀 蛇 青蛙 鸽子
牛蛙
两栖纲
青蛙 草鱼
玫瑰 向日葵
植物界
脊索动物门
鲫鱼
鱼纲
在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物种类越多； 等级越低则包含的生物种类就越少。
小成同学又遇到麻烦事儿，每每碰到 老师要大家找出前几天的试卷时，他 总要费好些时间才找到，甚至有时候 等他找到时，老师都好几道题目讲过 去了，是什么让他找资料那么费劲， 你能帮帮他吗 ？
生活中你看到哪些由于分类使 我们很容易找到你要找的东西
把下列物品分开放， 你会怎么放？ 牛奶，梳子，笔，科学书，杯子，
制作原理：特征对比的方法 （两分法）
孢子植物 不在水中生活
不在水中生活 在水中生活
荷花
君子兰
满江红
桫椤
检索表：
1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物 2、体温恒定 3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物 4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠 4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马 3、卵生………………………………………………….鸟类 4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅 4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕 2、体温不恒定 3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚 3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙 1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物 2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子 2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹