幼儿园中班语言活动救狮子教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言活动救狮子教学设计【含教学反思】
一、课程目标
1.1 知识目标
1.知道狮子是草原上的动物。

2.了解狮子外貌、特征及生活习性。

3.掌握狮子生活场景中经常出现的词语，如草原、山洞等。

1.2 能力目标
1.能够在故事情境中理解、回答问题。

2.能够模仿动物叫声。

3.能够用简单的语言描述狮子的特征、生活场景。

1.3 情感目标
1.能够体验在故事情境中的思考、推理、解决问题的过程，培养探究精
神。

2.能够关注大自然，学会珍爱动物，理解人与自然的关系。

二、教学内容
2.1 故事情境
故事的背景是草原上一只受伤的狮子，需要孩子们帮忙救治。

在这个情境下，导入相关的知识点和词汇。

2.2 课堂活动
1.情境导入
–通过图片、实物等物理途径，引起孩子们对狮子的注意，逐渐进入故事情境。

2.故事讲解
–用简单、易懂的语言讲解故事情节，引导孩子们理解。

–利用聆听英文版故事配音或音乐，让孩子们模仿动物叫声。

如狮子的吼叫，猴子的嘶嘶等。

3.词汇记忆
–通过老师引导、互动提问等方式，让孩子们在故事理解的基础上，掌握狮子生活场景中常用的词汇，如山洞、草原、河等。

4.教学练习
–模拟治疗狮子的情景，让孩子们分成小组，互相帮助，通过言语和行动表达出自己所扮演的角色。

5.情感体验
–引导孩子们参与到保护动物的行动中，引导其珍爱大自然，关注动物，理解人与自然的关系，从小培养其环保意识和人文素质。

三、教学反思
在本次教学中，老师从情境导入、故事讲解、词汇记忆、教学练习、情感体验
等方面设计教学内容，旨在提高孩子们的语言能力，培养其探究精神和环保意识。

在故事讲解环节，教师采用了英文配音和音乐等方式，不仅在视听上展现了综
合能力，更能刺激孩子们的兴趣和好奇心，激发他们自发参与。

在词汇记忆环节，老师采用互动提问的方式，营造一个轻松、愉快的气氛，让孩子们在快乐的环境中掌握知识。

在教学练习环节，老师通过小组互相协作，让孩子们发挥自己的想象和创造力，不仅能够锻炼他们的口语表达能力，更能让孩子们在情境中获得成就感。

在最后的情感体验环节，教师将保护环境和关注动物融入教学内容中，从小培养他们的环保意识和人文素质，使孩子们在愉快的故事情境中受到感动，并深入体验其中的人文精神。

在本节课中，教师的授课方法灵活多样、富有趣味性。

教学内容具有可持续性，让孩子们在快乐的氛围中，得到多方面、多层次的知识和技能的训练。