第5课 彝家娃娃真幸福
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加入拍手动作，较低的音2 22朝下拍，较高的音6 66朝上拍。（区分音的高低）教师选个别学生带领
5、学唱歌词
6、教师提醒试着用轻巧的声音来演唱。
四、用打击乐器伴奏：
师：同学们唱得可真好听!彝族小朋友还想听听你们用自己的打击乐器为歌曲伴奏呢！现在请同学们轻轻地拿出你的打击乐器，咱们来为歌曲伴奏。
铃鼓: X X | X X |
（人音）版 (二）年级上册（音乐）教学设计
课 题
彝家娃娃真幸福
二次备课
教Hale Waihona Puke 目标情感态度与价值观：学唱歌曲体会人们对幸福生活的赞美之情，让学生对少数民族音乐产生兴趣。
过程与方法：通过图片，节奏律动、演唱、表演等形式学唱歌曲，感受少数民族歌曲的特色。
知识与技能：能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，并初步了解彝族的风土人情。用打击乐器为歌曲伴奏。
“彝”情绪:欢快、活泼
作业布置
教学反思
教学重点
用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。
教学难点
第二乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握;培养学生创编动作、歌词的能力。
课前准备
多媒体，PPT，电子琴
教
学
过
程
一、组织教学
1、律动表演
2、发声练习（音阶练习）
二、导入：
师：同学们知道我们国家有多少个少数民族吗？你知道哪些民族？
师:在我国云南彝族也生活着一群幸福的小朋友呢？同学们想不想和老师一起去和他们交个朋友？
三、了解彝族风土人情：
（播放课件，带有《彝家娃娃真幸福》的伴奏音乐做背景音乐）
师：彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。播放图片并简介
四、新授，学唱歌曲
1、初听歌曲录音范唱
师：彝族的小朋友个个都能歌善舞，所以我们是不是还要学会一首彝族的歌曲才能和彝族的小朋友一起唱歌跳舞呢？今天咱们就来一起学唱一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》。（放课件）
（老师可给予提示：低音处收放在胸前，中音处手和头同高，高音处手举起超过头顶）
4、教师用“啦”轻声哼唱，”阿里里”处由学生唱。
师：我们来亲身体验一下吧！
6 66535|2 22 |6 66535|2 22 |
啦、、、、、阿里里啦、、、、阿里里
2161 2|3 53 |6 66535|6 66 ||
啦、、、、阿里里啦、、、、阿里里
了解火把节，介绍火把节
七、总结
我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都自己优秀的音乐文化，希望小朋友们能做有心人，课后搜集关于我国其他少数民族的音乐舞蹈资料好吗？我们再一起交流和学习我们国家其它民族的音乐以及相关文化
板书设计
《彝家娃娃真幸福》
1=降E 2/4黄有异词曲
“阿里里”衬词---开心、快乐的意思
并带着问题来听：歌曲的情绪怎样？你能否听清了他们唱歌时经常用到哪个词？
2、这里的“阿里里”在歌曲中出现了几次？
生答：4次
师：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。《彝家娃娃真幸福》用到“阿里里”，是为了表现彝家娃娃愉快的心情。
3、复听歌曲：
同学们再听听这四句“阿里里”高低相同吗？
生答：不同
双像筒：X XX X|X XX X|
师先示范并先分组练习，再找两位同学到前面领奏，大家一起练习合奏，边唱边伴奏。
五、创编表演：
1、播放歌曲，师生一起随意创编
2、鼓励学生创编动作并教大家一起跳（如果学生这时不会创编，可以先观看《彝家娃娃真幸福》的舞蹈视频，再启发学生创编）
3、师生一起完整表演
六、拓展延伸：
5、学唱歌词
6、教师提醒试着用轻巧的声音来演唱。
四、用打击乐器伴奏：
师：同学们唱得可真好听!彝族小朋友还想听听你们用自己的打击乐器为歌曲伴奏呢！现在请同学们轻轻地拿出你的打击乐器，咱们来为歌曲伴奏。
铃鼓: X X | X X |
（人音）版 (二）年级上册（音乐）教学设计
课 题
彝家娃娃真幸福
二次备课
教Hale Waihona Puke 目标情感态度与价值观：学唱歌曲体会人们对幸福生活的赞美之情，让学生对少数民族音乐产生兴趣。
过程与方法：通过图片，节奏律动、演唱、表演等形式学唱歌曲，感受少数民族歌曲的特色。
知识与技能：能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，并初步了解彝族的风土人情。用打击乐器为歌曲伴奏。
“彝”情绪:欢快、活泼
作业布置
教学反思
教学重点
用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。
教学难点
第二乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握;培养学生创编动作、歌词的能力。
课前准备
多媒体，PPT，电子琴
教
学
过
程
一、组织教学
1、律动表演
2、发声练习（音阶练习）
二、导入：
师：同学们知道我们国家有多少个少数民族吗？你知道哪些民族？
师:在我国云南彝族也生活着一群幸福的小朋友呢？同学们想不想和老师一起去和他们交个朋友？
三、了解彝族风土人情：
（播放课件，带有《彝家娃娃真幸福》的伴奏音乐做背景音乐）
师：彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。播放图片并简介
四、新授，学唱歌曲
1、初听歌曲录音范唱
师：彝族的小朋友个个都能歌善舞，所以我们是不是还要学会一首彝族的歌曲才能和彝族的小朋友一起唱歌跳舞呢？今天咱们就来一起学唱一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》。（放课件）
（老师可给予提示：低音处收放在胸前，中音处手和头同高，高音处手举起超过头顶）
4、教师用“啦”轻声哼唱，”阿里里”处由学生唱。
师：我们来亲身体验一下吧！
6 66535|2 22 |6 66535|2 22 |
啦、、、、、阿里里啦、、、、阿里里
2161 2|3 53 |6 66535|6 66 ||
啦、、、、阿里里啦、、、、阿里里
了解火把节，介绍火把节
七、总结
我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都自己优秀的音乐文化，希望小朋友们能做有心人，课后搜集关于我国其他少数民族的音乐舞蹈资料好吗？我们再一起交流和学习我们国家其它民族的音乐以及相关文化
板书设计
《彝家娃娃真幸福》
1=降E 2/4黄有异词曲
“阿里里”衬词---开心、快乐的意思
并带着问题来听：歌曲的情绪怎样？你能否听清了他们唱歌时经常用到哪个词？
2、这里的“阿里里”在歌曲中出现了几次？
生答：4次
师：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。《彝家娃娃真幸福》用到“阿里里”，是为了表现彝家娃娃愉快的心情。
3、复听歌曲：
同学们再听听这四句“阿里里”高低相同吗？
生答：不同
双像筒：X XX X|X XX X|
师先示范并先分组练习，再找两位同学到前面领奏，大家一起练习合奏，边唱边伴奏。
五、创编表演：
1、播放歌曲，师生一起随意创编
2、鼓励学生创编动作并教大家一起跳（如果学生这时不会创编，可以先观看《彝家娃娃真幸福》的舞蹈视频，再启发学生创编）
3、师生一起完整表演
六、拓展延伸：