巧手做风筝课程设计

巧手做风筝课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能理解风筝的历史起源、文化意义及其在我国的发展历程。

2. 学生掌握风筝的基本结构、制作原理和科学原理。

3. 学生了解风筝与风力、风向的关系，以及与之相关的安全知识。

技能目标：
1. 学生能够运用各种材料设计并制作出具有创意的风筝。

2. 学生通过实际操作，掌握风筝的放飞技巧，提高动手操作能力和团队协作能力。

3. 学生能够运用所学的风筝制作知识，解决制作过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：
1. 学生培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2. 学生通过风筝制作和放飞活动，培养亲近自然、热爱生活的情感。

3. 学生在团队协作中，学会互相尊重、互相帮助，培养良好的合作精神。

4. 学生在风筝制作过程中，体验创作乐趣，提高审美观念和创新能力。

课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合了历史、科学、美术等学科知识。

学生特点：三年级学生具有较强的好奇心、动手欲望，对传统文化有一定的认知基础，但需进一步引导和培养。

教学要求：教师需引导学生了解风筝相关知识，注重实践操作，鼓励学生创
新，关注学生在活动中的情感体验，提高学生的综合素质。

通过本课程，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容
1. 引入风筝的历史文化背景，介绍风筝在我国的发展历程，关联课本《传统文化》章节。

a. 风筝的起源
b. 风筝在我国的流传与发展
c. 各地风筝的特色与寓意
2. 讲解风筝的基本结构与制作原理，结合科学知识，关联课本《科学探索》章节。

a. 风筝的构造
b. 风筝的飞行原理
c. 制作风筝所需的材料及工具
3. 指导学生进行风筝制作，培养动手能力，关联课本《美术创作》章节。

a. 设计风筝图案
b. 选材与裁剪
c. 粘贴与组装
4. 介绍风筝放飞技巧与安全知识，关联课本《安全常识》章节。

a. 放飞环境的选择
b. 放飞技巧
c. 安全注意事项
5. 安排实践放飞活动，巩固所学知识，提高实际操作能力。

a. 学生分组制作风筝
b. 进行放飞比赛
c. 总结经验，分享成果
教学内容安排与进度：
第一课时：引入风筝历史文化背景，讲解风筝基本结构与制作原理。

第二课时：指导学生设计风筝图案，进行风筝制作。

第三课时：介绍风筝放飞技巧与安全知识，实践放飞活动。

第四课时：总结课程，展示学生作品，进行评价与反思。

教学内容确保科学性和系统性，结合课本章节，使学生在实践中掌握风筝相关知识，提高综合素质。

三、教学方法
1. 讲授法：在讲解风筝的历史文化背景、基本结构与制作原理时，采用讲授法，结合课本内容，系统地传授知识，为学生奠定理论基础。

a. 通过生动的语言、形象的表达，激发学生对传统文化的兴趣。

b. 利用多媒体课件，展示风筝图片、视频等，增强教学的直观性。

2. 讨论法：在风筝制作过程中，引导学生相互交流、讨论，培养创新意识和团队协作能力。

a. 鼓励学生发表自己的看法，分享设计理念。

b. 组织学生讨论制作过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

3. 案例分析法：通过分析优秀风筝案例，让学生了解风筝制作的美学原则，提高审美能力。

a. 选取具有代表性的风筝作品，分析其设计特点、制作方法。

b. 引导学生从中汲取灵感，为自己的风筝设计提供参考。

4. 实验法：在风筝放飞环节，采用实验法，让学生在实践中掌握放飞技巧，培养实际操作能力。

a. 组织学生进行实际放飞实验，观察风筝飞行状态，了解飞行原理。

b. 引导学生总结放飞经验，提高放飞成功率。

5. 互动教学法：在课程中，教师与学生、学生与学生之间进行互动，提高课堂氛围，激发学习兴趣。

a. 教师提问，学生回答，巩固所学知识。

b. 学生互相评价，提出建议，共同提高。

6. 创新实践法：鼓励学生在风筝制作过程中，发挥创意，将所学知识运用到实际制作中。

a. 学生自主设计风筝图案，展现个性。

b. 教师提供材料，学生尝试不同的制作方法，提高创新能力。

四、教学评估
1. 平时表现评估：
a. 观察学生在课堂上的参与程度，如提问、讨论、小组合作等，评估学生的积极性和合作精神。

b. 关注学生在风筝制作过程中的动手能力和解决问题的能力，记录学生的创新设计和制作技巧。

c. 教师通过日常交流，了解学生对风筝文化的认识和情感态度，评估学生对传统文化的尊重和热爱程度。

2. 作业评估：
a. 学生完成风筝制作日记，记录设计思路、制作过程和心得体会，评估学生对制作过程的理解和反思。

b. 布置风筝放飞报告，学生需描述放飞过程、遇到的问题及解决方法，评估学生对放飞技巧的掌握和应用。

3. 考试评估：
a. 知识测试：通过选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对风筝历史、结构、原理等知识的掌握。

b. 技能考核：观察学生现场制作风筝的过程，评估学生的实际操作能力和创造力。

c. 放飞比赛：组织学生进行放飞比赛，根据风筝的飞行表现和制作质量，评估学生的实践成果。

4. 综合评估：
a. 结合平时表现、作业和考试结果，对学生的学习成果进行全面评估。

b. 采用多元化评估标准，包括知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面，确保评估客观、公正。

c. 教师与学生进行反馈交流，指导学生明确自身优点与不足，鼓励学生持续进步。

5. 成果展示：
a. 组织学生展示风筝制作成果，让其他同学欣赏、学习，提高学生的自信心和成就感。

b. 邀请家长、其他教师参与成果展示，扩大评估范围，增加评估的公正性。

c. 对学生的作品进行评价和表彰，激发学生的学习兴趣和创作热情。

五、教学安排
1. 教学进度：
a. 第一周：介绍风筝的历史文化背景，讲解风筝的基本结构与制作原理。

b. 第二周：指导学生设计风筝图案，进行风筝制作。

c. 第三周：介绍风筝放飞技巧与安全知识，实践放飞活动。

d. 第四周：总结课程，展示学生作品，进行评价与反思。

2. 教学时间：
a. 每周安排2课时，共计8课时。

b. 课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午第二、三节课。

c. 每课时45分钟，确保教学时间充足，便于学生充分理解和实践。

3. 教学地点：
a. 理论课：在教室进行，利用多媒体设备展示相关图片、视频，便于学生观看和学习。

b. 实践课：在学校的美术室或户外空旷场地进行，为学生提供足够的空间进行风筝制作和放飞。

4. 教学考虑：
a. 考虑学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学，确保教学质量。

b. 结合学生的兴趣爱好，调整教学内容和方法，提高学生的学习积极性。

c. 遵循学生的认知规律，合理安排教学顺序，使学生在学习过程中逐步掌握知识。

5. 教学资源：
a. 提前准备教学所需的教材、教具、制作材料和放飞场地，确保教学活动顺利
进行。

b. 利用校园网络、图书馆等资源，为学生提供更多的学习资料和参考。

c. 邀请校内外专家、民间艺人等进行专题讲座，丰富教学内容，拓宽学生视野。