教资真题小作文题

教资真题小作文题
篇一《那些教资真题小作文中的趣事》
考教资时，那小作文题就像一个个小怪兽，有的看似温顺，有的却张牙舞爪。

记得有一次遇到的真题小作文是关于教育公平的。

这让我一下子就想起了我小时候的学校。

我的小学在一个小村庄里，学校就那么几间破房子。

我们的老师，一个既教语文又教数学还管着全校体育的全能老师，王老师。

那时候啊，学校里就一个破篮球，篮筐都没了篮网，可我们玩得照样开心。

我们上课的桌子，那叫一个高低不平，写字的时候都得找个东西垫着本子。

这样的学校和城里那些有漂亮教学楼、崭新桌椅、多功能教室的学校比起来，差得可不是一点半点。

这就是教育资源的不公平啊。

可就是在这样的环境里，王老师从来没有放弃过我们。

他把自己那点微薄的工资，拿出一部分买了课外书放在教室里，希望能拓宽我们的知识面。

回到那道教资真题小作文，我就把我小学的这段经历写了进去。

我描绘了我们在破旧校园里纯真的笑脸，还有王老师专注教学的神情。

我写到虽然硬件设施不公平，但王老师是公平地对待每一个学生，他把爱和知识无私地给了我们这些渴望学习的孩子。

最后我得出结论，教育公平，不仅仅是教学设施的公平，更重要的是像王老师这样的老师能出现在教育资源不太好的地方，用爱和知识浇灌每一个学生，让每一个孩子都有成长的权利。

整个小作文写起来特别顺畅，因为那真实的例子就在我心头，感情自然就流淌到字里行间了。

篇二《教资真题小作文的真情实录》
教资真题小作文呀，就像一个个小小的故事盒子。

其中有一道关于师生关系的题目。

这让我立马想到了我初中时的班主任张老师。

我的初中生活过得那叫一个“精彩”，刚上初中的时候，我特别调皮捣蛋。

在课堂上啊，不是揪前面女同学的辫子，就是偷偷在桌子下面看漫画书。

老师们都对我头疼得很。

可是张老师不一样，张老师人长得高高瘦瘦的，眼睛特别有神。

有一次，我在课堂上耍小聪明，拿个镜子反射阳光，照来照去干扰同学。

张老师发现后没有立刻批评我。

下课后，他把我带到了操场旁边的一棵老槐树下。

那棵槐树啊，粗得我和两个小伙伴张开双臂都抱不住，枝叶特别茂盛，夏天就像一把大绿伞。

张老师就站在树下，心平气和地跟我说他小时候的故事。

他说他也曾经像我一样调皮，但是有一个老师用爱和耐心改变了他。

他看着我的眼睛
说，他相信我也可以变得更好。

那眼神里面充满了期待和信任。

我当时心里就感觉怪怪的，从那以后啊，我就像换了个人似的，慢慢地变得懂事了。

所以写那道关于师生关系的真题小作文的时候，我把这一长段故事原原本本写了进去。

我细致地描写了老槐树的样子，还有张老师说话时的表情。

结尾我写道，好的师生关系就像是一把钥匙，能够打开学生内心的锁，可以让调皮捣蛋的学生走向正途，就像张老师用自己的故事和真诚打开了我的心一样。

这次的小作文题对我来说就不再是个难题而是一次分享温暖经历的好机会了。

篇三《从教资真题小作文看成长的脚印》
考教资遇到的真题小作文，总能勾起我很多回忆。

就说那道有关挫折教育的题目吧。

这让我想起了我高中参加篮球赛的那段日子。

我们高中的篮球赛可是件大事，每个班都很重视。

我这个篮球迷那肯定是要积极参加的。

我们班的篮球队实力看着还可以，大家平常训练也都很卖力。

可是真到比赛的时候啊，状况百出。

第一场比赛，我们班就被隔壁班
打得落花流水。

对方的那个中锋又高又壮，像一堵墙似的，把我们的进攻全挡住了。

而且我们队里有个主力后卫，在比赛的时候扭伤了脚，直接下场了。

我当时在场上，心里那个急啊，就像热锅上的蚂蚁。

比赛输了之后，大家的心情都很低落，有的同学还开始互相埋怨。

但是我们的教练，李教练，他是个很有经验的人。

他把我们召集到一起，没有说一句批评的话，只是让我们每个人说说自己在比赛中的感受。

然后他开始分析我们的问题，他说一场比赛的失败不算什么，这就是个挫折，但要把这挫折当成成长的机遇。

他带着我们研究对手的打法，还针对我们自己的弱点进行特别训练。

那几天啊，我们每天早上都是早早地来到操场训练，大家累得气喘吁吁也不喊停。

再次面对对手的时候，我们打得特别顽强，最后竟然赢了比赛。

写那道挫折教育的教资真题小作文的时候，我就把这段篮球赛的经历详详细细写了进去。

从比赛开始前的满怀信心，到输球后的沮丧，再到重振旗鼓最后胜利。

把每个细节每个心情都描述出来了。

我在结尾写到，生活中的挫折就像篮球赛中的失败一样，看起来糟透了，但如果有正确的引导和积极的精神，就能把挫折转化为成长的力量，
而这正是挫折教育的意义所在，就如李教练对我们做的那样。