2.1阳光下最灿烂的职业初稿

2.1阳光下最灿烂的职业学案
班级：姓名：小组：级别：
【学习目标】
1．我要了解教师职业基本情况，懂得了教师工作的辛苦，内心产生热爱教师的情感。

2. 我要在日常生活中做到尊敬教师，回报教师。

（重点）
3．我懂得新型的师生关系是怎样的，在日常生活中懂得如何消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，建立良好的师生关系。

（难点）
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
自学要求：请同学们认真阅读教材16-18页内容，根据自学指导学习本节知识，查找、用铅笔勾划下列问题，树立基础知识，并记忆。

将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来并讨论，相信你一定能做得很好！
1.你上学已经几年了，你怎么评价老师这一职业？你长大后愿意做一个老师吗？
你感激你的老师吗？请你写出他（她）的名字，并说出感激他（她）的原因。

2.为什么要尊重老师？
3.中学生如何在日常生活中尊师？
（二）自学检测
1.教师是人类文明的＿＿＿＿，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。

教师对人类明所做的贡献值的我们尊敬。

2.尊师是中华民族的＿＿＿＿。

尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。

在现代，全文社会都在提倡＿＿＿＿。

3.良好的师生关系需要＿＿＿互相理解、共同努力。

（三）我的疑惑
请将自学或检测中的疑问提出来，首先请教小小组成员，不能解决的组内或班内解决：。

二、合作探究
阅读材料，回答问题
1.我们的大很多时间是在学校度过的，在学校里每天都要与老师交往。

建立良好的师生关系，对我们的学习和发展具有重要意义。

师生之间，既是教与学的关系，也是朋友关系。

（1）请你写出几句老师在教育学生时常说的话。

（2）如老师批评了你……
①你认为老师会怎么想？
②你会如何看待老师的批评？
③当老师心情烦恼的时候，你想对他（她）说：
2、你有过不尊重老师的行为吗？如果有，请写出来，并说说今后应该怎么做。

如果没有，请说说你又是怎么样尊重老师的。

三、当堂训练
要求：独立完成，认真审题，运用所学知识思考问题。

1.在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是
A、找来家长质问老师
B、拒绝听课，与老师对抗
C、不分场合与老师顶撞
D、主动与老师沟通
2.右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生
A、不要太在意老师的表扬和批评
B、要正确对待老师的表扬和批评
C、老师的表扬都能提髙学生成绩
D、老师的批评会使学生成绩下降
3.2010年4月，教育部中国教师发展基金会等联合发起“寻找
感动人生的老师”大型公益活动。

这一活动的开展有利于：
①营造尊师重教的良好氛围；②给老师以物质奖励；③引发社会各届对于教师群体的关注；④激发我们对老师的感恩与热爱之情。

A、①②③；
B、①②④；
C、①③④；
D、②③④
4.作为学生，如果对老师的某些做法有意见，我们应该：
①通过合适的方式向老师提出；②心平气和地和老师交流意见；③直截了当地提出，不用给老师任何面子；④诚恳地表达自己的观点。

A、①②③；
B、①②④；
C、①③④；
D、②③④
5.章老师是个即将退休的老教师，身体又不太好，但他仍然坚持上好课。

班长林森在章老师每次来上课前，都把讲台整理干净，把粉笔、黑板擦等物品摆放在显眼的位置。

班长林森的做法是：
A、讨好老师，让老师喜欢自己；
B、刁难老师，让老师早点退休；
C、关心、体谅和帮助老师；
D、虚心向老师请教。

四、我的反思
我的收获：
我的易错点：。