汽车底盘讲课搞

任务3汽车离合器打滑故障的检修
一．教学目标
1）知识与技能目标：
1.学生了解摩擦式离合器的类型及特点
2.学生掌握膜片弹簧式离合器的机构及工作原理
2）过程与方法目标
通过小组合作，自主探究，学生能够养成良好的学习习惯，正确对待学习。

3）情感目标
学生能够养成良好的职业素养，真正热爱汽车维修行业。

二．教学重点难点
掌握膜片弹簧式离合器的工作原理
三．教学方法：合作法，讨论法，情景教学法
四．教学过程
尊敬的评委老师：
大家好！（鞠躬）
我是汽车运用与维修专业的考生，我今天讲课的题目是《汽车离合器打滑故障的检修》。

下面考官开始提问。

“上课！同学们好（鞠躬）请坐！”
1）导入
同学们，请看大屏幕，这是一款02年的大众捷达轿车，车主急着上班去，当他坐进车里面，把车打着火后，然后踩下离合器挂挡，当完全松开离合器踏板后，在发动机没有熄火的情况下，汽车没有动起来。

然后车主尝试了一下挂其他挡位，都是这种情况。

车主不得不请拖车师傅把车拖去修理厂。

如果我们是维修人员，我们应该怎么帮它排除故障呢？我们可以从今天的学习任务中找答案。

今天我们就一起来学习任务3《汽车离合器打滑故障的检修》。

2）探究新知识（4步：独学、群学、展示成果、补充、质疑和评价）
1.独学（自主学习）
现在请同学们自主学习本堂课的内容，（在大脑里主动构建本节课知识理论体系）遇到的疑难问题在书上作上标记。

嗯，老师发现有些同学非常认真，边读边画边思考，还认真作了批注，这个习惯很不错！
2.群学（小组讨论）
好，时间到。

请同学们在小组内合作交流，探索学习成果和疑难问题，争取达到每个学生都能掌握本节课的知识点。

然后小组长主持，分配小组代表要展示的内容，为下一步当老师讲解知识做准备。

“这边小组讨论的真热情，你们小组也讨论的非常好。

”
3.展示成果
好，接下来，我们开始成果展示环节。

每个小组轮流分享学习成果。

“同学们，你们都准备好了吗？哪一组先来？好，帝豪组的同学手举得最高，你们先来！帝豪组展示的是摩擦式离合器的类型及特点（板书）
嗯，帝豪组同学首先介绍摩擦式离合器的类型，根据从动盘的数目不同，分为单片式、双片式和多片式，然后根据压紧弹簧的形式和布置形式不同分为螺旋弹簧式和膜片弹簧式；而摩擦式离合器的特点，是螺旋弹簧离合器壳产生角大的压紧力，并且压紧力可以调整，通风散热效果好，膜片弹簧式离合器弹性特性好，压紧力均匀，轴向尺寸短，不需要设置分离杠杆。

帝豪组的讲解非常全面，同学来评一下给他们几颗星呢，我听到有说4♥（板书）。

接下来，哪一组来展示呢？好，奇瑞组。

我们听一下奇瑞组对膜片弹簧式离合器结构及工作
原理的讲解。

（板书）嗯，奇瑞组同学指出膜片弹簧式离合器主要由离合器盖、压盘、从动盘、分离轴承、膜片弹簧、分离套筒等组成，其工作原理主要是利用飞轮与动从动盘之间的摩擦力带动从动盘旋转把发动机的动力传递出去，带动轿车运动。

嗯，奇瑞组也非常棒，大家给他们评几星呢5♥（板书）
4.补充、质疑、评价
好了，现在是思维大爆炸时间，请同学们大胆地补充和质疑。

帝豪组的这位同学已经举手了，那请你来补充。

你说今天这节课所讲的摩擦片离合器工作原理可以解释咱们那个车主的车为什么启动不起来，因为从动盘和飞轮之间产生滑动摩擦，无法把发动机的动力传递出来。

这位同学你也来说说，哦，你说从动盘与飞轮之间一直摩擦的话容易产生热量损坏零件。

帝豪组的同学非常积极，我们再各他们加一颗星（板书）这位同学的思维也很活跃，考虑的很周全，以后继续努力。

3）巩固提升，谈收获（三维目标）
现在请同学们以强答的方式说出本节课的收获。

你先举手，你来说。

哦，（知识目标）你知道了离合器的工作原理，以后汽车出现这样的故障自己也可以进行排除。

你也来说说，你说（过程与方法）通过小组合作，自主探究，能够养成良好的学习习惯，正确对待学习。

你说说，（情感目标）你觉得能够养成良好的职业素养，让自己真正热爱汽车维修行业。

（老师点评）同学的想法都很不错，只要你努力学习汽车维修方面的知识，将来一定能够成为这个行业的维修大师。

4）作业
今天大家学习了《汽车离合器打滑故障的检修》这节课，课下咱们利用周末，走访一下附近的维修厂，他们遇见本节课车主遇到的情况如何修理。

下节课咱们交流一下。

下课！
我的试讲结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）擦黑板。