中考语文总复习第17篇生于忧患死于安乐市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
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古义：__凭__此__、__借__此______今义：表因果关系的关联词
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(4)故天将降大任于是．人也 古义：_代___词__，__这__，__这__个____ 今义：判断动词 (5)征．于色发于声而后喻． ①征：古义：__表__现____ 今义：征讨 ②喻：古义：__明__白__，__了__解__ 今义：比喻
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5．【乙】文中唐太宗治国思想与【甲】文中孟子思想有相同之处， 请结合选文简明分析。
唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”，国君只有居安思危 ，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
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二、(沈阳)阅读选文，完成1～4题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
第17篇 生于忧患，死于安乐
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一、重点字词句 1．通假字 (1)曾益其所不能 __曾___通__增__，意思为：___增__加____ (2)困于心衡于虑而后作 _横____通__衡__，意思为：_梗__塞__，__不__顺__ (3)入则无法家拂士 __拂___通_弼___，意思为：__辅__佐____
人一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“ 顺境”中我们要有“居安思危”意识，在平时学习和生活中不停地磨练自己， 让自己性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全方面发展新 时代中学生。只有这么，当危难来暂时，我们才不会“死于安乐”。
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一、(巴中)阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题。(导学号 ：52564013)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
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3．词类活用
(1)形容词的使动用法 ①必先苦．其心志 原意为：痛苦，句中意为：__使__…__…__痛__苦_____。 ②劳．其筋骨 原意为：劳累，句中意为：__使__…__…__劳__累_____。 ③饿．其体肤 原意为：饥饿，句中意为：___使__…__…__饥__饿______。 ④空．乏．其身 原意为：缺乏，句中意为：__使__…__…__经__受__贫__困__(_之__苦__) _。
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2．文章开头连用六个事例，在内容和表示效果上分别有什么作用？ 引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)观点 ；利用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分。 3．“天将降大任于是人也”中“是人”指哪一类人？ 经受艰辛磨炼之后，能够成就伟大事业人。
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4．文中孟子认为，一个国家要想防止“亡”命运，必须具备哪些条件？请 用自己话概括回答。
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(选自《资治通鉴·唐纪》) 【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、含糊不定 状态。④忽：不注意，不重视。
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1．请用“/”标示出下面文言文语句停顿(只标示一处)。 然 后/知 生 于 忧 患 而 死 于 安 乐 也
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2．解释下列句中加点的词。 (1)舜发．于畎亩之中 ( 起，指任用 ) (2)入则无法家拂．土 ( 通“弼”，辅佐) (3)创业与守成孰．难 ( 谁 )
(《生于忧患，死于安乐》)
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【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群 雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难 ，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生 ，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④， 故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
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【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹 夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临 之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣 。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而 待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词 色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？
在国内有坚遵法度大臣和足以辅佐君王贤士；在国外有足以与之匹敌邻 国和来自外国祸患。
5．孟子认为造就人才客观原因和主观原因分别是什么？请用自己话概括 。
客观原因：艰辛环境磨炼。 主观原因：思想斗争折磨。 Nhomakorabea16/35
6．本文开篇列举六个事例能够印证“逆境出人才”道理，而当代中学生大 多处于“顺境”之中，在这么“顺境”中怎样才能防止“死于安乐”呢？请结合生 活实际谈谈你看法。
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2．古今异义 (1)舜发．于畎亩之中
古义：___起__，__指___被__任__用____ (2)傅说举．于版筑．之间
今义：送出，交付
①举：古义：____任__用__，__选__拔__，__这__里__是__被__选__拔__意__思____
今义：举起
②筑：古义：___捣__土__用__杵______ 今义：修筑、构筑 (3)所．以．动心忍性
(选自《留侯论》，有删节)
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【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊： 疲弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指 韩信。
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1．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( D ) A.必能有面刺过．寡人人之之节过．者（《邹忌讽齐王纳谏》） B.匹自夫非亭见．午辱夜分，不见．曦月（《三峡》） C.而亲其贤志臣甚，远远．．也小人（《出师表》） D.既而出轻，用得其．其锋．船（《桃花源记》）
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2．请用当代汉语翻译下面句子。 (1)卒然临之而不惊。 突然面对意外而不慌乱。 (2)当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。 当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色 上。
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3．请用“/”给下面句子断句。(断两处) 由 此 观 之/犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 / 非 子 房 其 谁 全 之 4．【甲】文经过列举古代几位圣君贤臣事例，叙述了造就人才客观原因 是___逆__境___(磨__难__、__困__境__亦__可__)；【乙】文经过高祖与项籍对比，叙述了成大业 者本身应具备素质是_______。忍耐
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4．【甲】文中，孟子认为一个国家要想防止“亡”命运，必须具备哪些条 件？
入则有法家拂士，出则有敌国外患。 5．【甲】文告诉我们“磨难造就人才”，【乙】文中管仲经历了哪些磨难 ？管仲成功，还借助于哪些外在原因？ 磨难：管仲贫困、管仲囚焉；外在原因：挚友鲍叔牙在生活上帮助，在危 难时推荐；齐桓公不计前嫌、量才而用。
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6．常见虚词 (1)于①②舜故发天将于．降畎大亩任之中于．是_人介_也_词__，___在__介____词___，__给_____
(2)而②①然征后于知色生发于于忧声患而．而后．死喻于连安__词乐__，__表__连__承__词__接__，___表__并__列____
(3)必先苦其．心志
___代__词__，__代__人_____
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3．选出下列加点词意义、用法相同的一组( A ) A．故．天将降大任于是人也 故．知守成之难 B．傅说举于版筑之．间 与群雄并起角力而后臣之． C．国恒亡． 今亡．亦死 D．征与吾共安．天下 安．求其能千里也
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4．翻译文中划线语句。 (1)困于心衡于虑而后作。 心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发。 (2)然创业之难，既已往矣。 然而创业艰难，已成为往事。
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5．重点实词 (1)舜发于畎．亩．之中 畎亩：_田___间__、__田__地___ (2)管夷吾举于士． 士：_狱__官____ (3)故天将降大任．于是人也 任：_责__任__，__使__命___ (4)行拂乱．其所为 乱：__扰__乱____
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(5)曾．益．其所不能 曾益：__增__加____ (6)困于心衡于虑．而后作． 虑：_思__虑___ 作：奋__起__，__指__有__所__作__为__ (7)入则无法．家．拂士． 法家：遵__法__度__大__臣___ 士：__贤__士____ (8)国恒．亡 恒：__经__常__，__经__常_____
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1．解释下列句中加点词的意思。
(1)人恒．过 (
经常 )
(2)而后作． ( 奋起 )
(3)鲍叔终善遇．之 ( 对待 )
(4)及．小白立 ( 等到，到了)
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2．请用“/”给下面句子断句。 九 合 诸 侯 / 壹 匡 天 下 / 管 仲 之 谋 也。 3．将以下句子译成当代汉语。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 用这些来激励他心志，使他性情坚忍，增加他所不具备才能。 (2)管仲既用，任政于齐，桓公以霸。 管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公所以称霸天下。
(4)出则．无敌国外患者 ___连__词__，__假__如_____
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7．句子翻译 (1)舜发于畎亩之中。 舜从田地中被任用。 (2)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 所以上天将要下达重大使命给这么人，一定要先使他内心痛苦，使他 筋骨劳累。
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(3)困于心衡于虑而后作。 内心忧困，思虑阻塞，然后才能有作为。 (4)所以动心忍性，曾益其所不能。 用这些来激励他心志，使他性情坚忍，增加他所不具备才能。 (5)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 在国内假如没有坚持法度大臣和辅佐君主贤士，在国外没有势力、地位 相等国家和忧患，这个国家往往会灭亡。
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二、了解与探究 1．选文首先采取了举__例__论__证__(_摆__事__实__)论证方法，得出艰难困苦生活能够使 人磨砺成才结论，然后采取对比论证和类比论证方法，得出 __忧__患__能__够__使__人__寻__求__生__存__，__而__安__乐__能__够__造__成__灭__亡__(_答__“_生__于__忧__患__，__死__于__安__乐__”_亦__可) 论点。
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(2)动词作状语 ①入．则无法家拂士 原意为：进入，句中意为：_在__国__内____。 ②出．则无敌国外患者 原意为：出去，句中意为：_在__国__外_。
(3)名词作动词 人恒过．然后能改 原意为：过失，句中意为：__犯__错__误____。
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4．一词多义 (1)发②①征舜于发．色于发畎．于亩声之而中后喻_起__，___指__发__被__出__任____用___ (2)拂①②行入拂则．乱无法其家所拂为．士__违____通反____“____弼__”__，__辅_ 佐
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三、(营口)阅读下面两个语段，回答1～5题。 【甲】《生于忧患，死于安乐》全文 【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫 困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及 小白立，公子纠死，管仲囚焉，鲍叔逐进管仲。管仲既用，任政于齐，桓公 以霸。九合诸侯壹匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之，子孙世禄 于齐，常为名大夫①。世不多②管仲之贤，而多鲍叔能知人也。 (选自《群书治要》) 【注释】①常为名大夫：多人成为齐国著名大夫。②多：这里有称赞意思 。
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(4)故天将降大任于是．人也 古义：_代___词__，__这__，__这__个____ 今义：判断动词 (5)征．于色发于声而后喻． ①征：古义：__表__现____ 今义：征讨 ②喻：古义：__明__白__，__了__解__ 今义：比喻
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5．【乙】文中唐太宗治国思想与【甲】文中孟子思想有相同之处， 请结合选文简明分析。
唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”，国君只有居安思危 ，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
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二、(沈阳)阅读选文，完成1～4题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
第17篇 生于忧患，死于安乐
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一、重点字词句 1．通假字 (1)曾益其所不能 __曾___通__增__，意思为：___增__加____ (2)困于心衡于虑而后作 _横____通__衡__，意思为：_梗__塞__，__不__顺__ (3)入则无法家拂士 __拂___通_弼___，意思为：__辅__佐____
人一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“ 顺境”中我们要有“居安思危”意识，在平时学习和生活中不停地磨练自己， 让自己性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全方面发展新 时代中学生。只有这么，当危难来暂时，我们才不会“死于安乐”。
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一、(巴中)阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题。(导学号 ：52564013)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
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3．词类活用
(1)形容词的使动用法 ①必先苦．其心志 原意为：痛苦，句中意为：__使__…__…__痛__苦_____。 ②劳．其筋骨 原意为：劳累，句中意为：__使__…__…__劳__累_____。 ③饿．其体肤 原意为：饥饿，句中意为：___使__…__…__饥__饿______。 ④空．乏．其身 原意为：缺乏，句中意为：__使__…__…__经__受__贫__困__(_之__苦__) _。
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2．文章开头连用六个事例，在内容和表示效果上分别有什么作用？ 引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)观点 ；利用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分。 3．“天将降大任于是人也”中“是人”指哪一类人？ 经受艰辛磨炼之后，能够成就伟大事业人。
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4．文中孟子认为，一个国家要想防止“亡”命运，必须具备哪些条件？请 用自己话概括回答。
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(选自《资治通鉴·唐纪》) 【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、含糊不定 状态。④忽：不注意，不重视。
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1．请用“/”标示出下面文言文语句停顿(只标示一处)。 然 后/知 生 于 忧 患 而 死 于 安 乐 也
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2．解释下列句中加点的词。 (1)舜发．于畎亩之中 ( 起，指任用 ) (2)入则无法家拂．土 ( 通“弼”，辅佐) (3)创业与守成孰．难 ( 谁 )
(《生于忧患，死于安乐》)
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【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群 雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难 ，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生 ，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④， 故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
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【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹 夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临 之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣 。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而 待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词 色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？
在国内有坚遵法度大臣和足以辅佐君王贤士；在国外有足以与之匹敌邻 国和来自外国祸患。
5．孟子认为造就人才客观原因和主观原因分别是什么？请用自己话概括 。
客观原因：艰辛环境磨炼。 主观原因：思想斗争折磨。 Nhomakorabea16/35
6．本文开篇列举六个事例能够印证“逆境出人才”道理，而当代中学生大 多处于“顺境”之中，在这么“顺境”中怎样才能防止“死于安乐”呢？请结合生 活实际谈谈你看法。
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2．古今异义 (1)舜发．于畎亩之中
古义：___起__，__指___被__任__用____ (2)傅说举．于版筑．之间
今义：送出，交付
①举：古义：____任__用__，__选__拔__，__这__里__是__被__选__拔__意__思____
今义：举起
②筑：古义：___捣__土__用__杵______ 今义：修筑、构筑 (3)所．以．动心忍性
(选自《留侯论》，有删节)
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【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊： 疲弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指 韩信。
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1．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( D ) A.必能有面刺过．寡人人之之节过．者（《邹忌讽齐王纳谏》） B.匹自夫非亭见．午辱夜分，不见．曦月（《三峡》） C.而亲其贤志臣甚，远远．．也小人（《出师表》） D.既而出轻，用得其．其锋．船（《桃花源记》）
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2．请用当代汉语翻译下面句子。 (1)卒然临之而不惊。 突然面对意外而不慌乱。 (2)当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。 当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色 上。
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3．请用“/”给下面句子断句。(断两处) 由 此 观 之/犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 / 非 子 房 其 谁 全 之 4．【甲】文经过列举古代几位圣君贤臣事例，叙述了造就人才客观原因 是___逆__境___(磨__难__、__困__境__亦__可__)；【乙】文经过高祖与项籍对比，叙述了成大业 者本身应具备素质是_______。忍耐
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4．【甲】文中，孟子认为一个国家要想防止“亡”命运，必须具备哪些条 件？
入则有法家拂士，出则有敌国外患。 5．【甲】文告诉我们“磨难造就人才”，【乙】文中管仲经历了哪些磨难 ？管仲成功，还借助于哪些外在原因？ 磨难：管仲贫困、管仲囚焉；外在原因：挚友鲍叔牙在生活上帮助，在危 难时推荐；齐桓公不计前嫌、量才而用。
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6．常见虚词 (1)于①②舜故发天将于．降畎大亩任之中于．是_人介_也_词__，___在__介____词___，__给_____
(2)而②①然征后于知色生发于于忧声患而．而后．死喻于连安__词乐__，__表__连__承__词__接__，___表__并__列____
(3)必先苦其．心志
___代__词__，__代__人_____
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3．选出下列加点词意义、用法相同的一组( A ) A．故．天将降大任于是人也 故．知守成之难 B．傅说举于版筑之．间 与群雄并起角力而后臣之． C．国恒亡． 今亡．亦死 D．征与吾共安．天下 安．求其能千里也
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4．翻译文中划线语句。 (1)困于心衡于虑而后作。 心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发。 (2)然创业之难，既已往矣。 然而创业艰难，已成为往事。
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5．重点实词 (1)舜发于畎．亩．之中 畎亩：_田___间__、__田__地___ (2)管夷吾举于士． 士：_狱__官____ (3)故天将降大任．于是人也 任：_责__任__，__使__命___ (4)行拂乱．其所为 乱：__扰__乱____
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(5)曾．益．其所不能 曾益：__增__加____ (6)困于心衡于虑．而后作． 虑：_思__虑___ 作：奋__起__，__指__有__所__作__为__ (7)入则无法．家．拂士． 法家：遵__法__度__大__臣___ 士：__贤__士____ (8)国恒．亡 恒：__经__常__，__经__常_____
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1．解释下列句中加点词的意思。
(1)人恒．过 (
经常 )
(2)而后作． ( 奋起 )
(3)鲍叔终善遇．之 ( 对待 )
(4)及．小白立 ( 等到，到了)
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2．请用“/”给下面句子断句。 九 合 诸 侯 / 壹 匡 天 下 / 管 仲 之 谋 也。 3．将以下句子译成当代汉语。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 用这些来激励他心志，使他性情坚忍，增加他所不具备才能。 (2)管仲既用，任政于齐，桓公以霸。 管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公所以称霸天下。
(4)出则．无敌国外患者 ___连__词__，__假__如_____
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7．句子翻译 (1)舜发于畎亩之中。 舜从田地中被任用。 (2)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 所以上天将要下达重大使命给这么人，一定要先使他内心痛苦，使他 筋骨劳累。
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(3)困于心衡于虑而后作。 内心忧困，思虑阻塞，然后才能有作为。 (4)所以动心忍性，曾益其所不能。 用这些来激励他心志，使他性情坚忍，增加他所不具备才能。 (5)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 在国内假如没有坚持法度大臣和辅佐君主贤士，在国外没有势力、地位 相等国家和忧患，这个国家往往会灭亡。
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二、了解与探究 1．选文首先采取了举__例__论__证__(_摆__事__实__)论证方法，得出艰难困苦生活能够使 人磨砺成才结论，然后采取对比论证和类比论证方法，得出 __忧__患__能__够__使__人__寻__求__生__存__，__而__安__乐__能__够__造__成__灭__亡__(_答__“_生__于__忧__患__，__死__于__安__乐__”_亦__可) 论点。
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(2)动词作状语 ①入．则无法家拂士 原意为：进入，句中意为：_在__国__内____。 ②出．则无敌国外患者 原意为：出去，句中意为：_在__国__外_。
(3)名词作动词 人恒过．然后能改 原意为：过失，句中意为：__犯__错__误____。
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4．一词多义 (1)发②①征舜于发．色于发畎．于亩声之而中后喻_起__，___指__发__被__出__任____用___ (2)拂①②行入拂则．乱无法其家所拂为．士__违____通反____“____弼__”__，__辅_ 佐
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三、(营口)阅读下面两个语段，回答1～5题。 【甲】《生于忧患，死于安乐》全文 【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫 困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及 小白立，公子纠死，管仲囚焉，鲍叔逐进管仲。管仲既用，任政于齐，桓公 以霸。九合诸侯壹匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之，子孙世禄 于齐，常为名大夫①。世不多②管仲之贤，而多鲍叔能知人也。 (选自《群书治要》) 【注释】①常为名大夫：多人成为齐国著名大夫。②多：这里有称赞意思 。