二年级上册数学教案-4.1 6的乘法口诀 ︳青岛版
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4、板书课题：6的乘法口诀
选择儿童喜闻乐见的、富有知识性的内激发学生学习兴趣；复习、回顾旧知识，导入新课题。
合作学习
探究新知
（22分钟）
（活动二）
一、探究新知
1、学习例6
（1）课件出示例6主题图。
（2）说一说。
（3）看图例乘法算式，编口诀。
2、练习巩固（课件习题）
（1）看算式编口诀
（2）由口诀写算式
（2×6=12或6×2=12口诀：二六十二）
1、交代任务:自主探究剩下的“3到6”的乘法口诀。
2、交代任务:组织学生小组合作、巡视指导后组织汇报交流。
3、组织学习、讨论。
培养学生自主探究、合作探究的学习能力，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的合作意识和创新能力。
巩固梳理
拓展延伸
（10分钟）
（活动三）
（3）列出乘法算式并算出结果
3、学生学习汇报交流。
一、引导探究新知
从图中你发现了什么信息？一个豆荚里有6颗豌豆宝宝，表示1个6是6。
乘法算式怎么列呢？能编出乘法口诀吗？
（1×6=6或6×1=6口诀：一六得六）
现在从图中你又发现了什么信息？2个豆荚里12颗豌豆宝宝，表示2个6是12。
乘法算式怎么列呢？能编出乘法口诀吗？
课堂教学设计表
课 题
6的乘法口诀
教 材
教学目标
1、编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义，初步熟练6的乘法口诀，会用口诀正确求积。
2、结合教学，培养学生的推理和概括能力。
重难点
重难点：熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀正确求积。
总课时
1课时
本节课时序号
第 1 节
教具、准备
长方形卡片、幻灯片、任务单等
教学过程
编儿歌、记口诀
1．出示“昆虫乘法口诀表”的形成过程，交流。
2出示任务：
自己课后练习用更多昆虫来编儿歌、记口诀。
让学生在玩的过程牢记乘法口诀，培养学生的操作能力。
课堂小结
（3分钟）
（活动四）
1、畅谈学习收获。
2、学生自由谈。
1、这节课你学会了什么？
2、今天我们学习6的乘法口诀，会编了口诀，还了解了它的含义，下去后要把6的乘法口诀应用的实际计算中去。
环节时间
学习过程（学生行为）
学习指导（教师行为）
设计意图
创设情景
导入课题
（5分钟）
（活动一）
1、听音乐、观察图片交流。
2、想一想、说一说。
3、引入新课。
4、观看教师板书课题。
1．交代任务：图片中来几个朋友，它们一共吃几个苹果。（指名汇报）
2．思考，是怎么算出结果的。
3．谈话：你们在计算时用到了哪句乘法口诀，算式是怎么列的？接下来我们该学习什么内容了呢。
选择儿童喜闻乐见的、富有知识性的内激发学生学习兴趣；复习、回顾旧知识，导入新课题。
合作学习
探究新知
（22分钟）
（活动二）
一、探究新知
1、学习例6
（1）课件出示例6主题图。
（2）说一说。
（3）看图例乘法算式，编口诀。
2、练习巩固（课件习题）
（1）看算式编口诀
（2）由口诀写算式
（2×6=12或6×2=12口诀：二六十二）
1、交代任务:自主探究剩下的“3到6”的乘法口诀。
2、交代任务:组织学生小组合作、巡视指导后组织汇报交流。
3、组织学习、讨论。
培养学生自主探究、合作探究的学习能力，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的合作意识和创新能力。
巩固梳理
拓展延伸
（10分钟）
（活动三）
（3）列出乘法算式并算出结果
3、学生学习汇报交流。
一、引导探究新知
从图中你发现了什么信息？一个豆荚里有6颗豌豆宝宝，表示1个6是6。
乘法算式怎么列呢？能编出乘法口诀吗？
（1×6=6或6×1=6口诀：一六得六）
现在从图中你又发现了什么信息？2个豆荚里12颗豌豆宝宝，表示2个6是12。
乘法算式怎么列呢？能编出乘法口诀吗？
课堂教学设计表
课 题
6的乘法口诀
教 材
教学目标
1、编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义，初步熟练6的乘法口诀，会用口诀正确求积。
2、结合教学，培养学生的推理和概括能力。
重难点
重难点：熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀正确求积。
总课时
1课时
本节课时序号
第 1 节
教具、准备
长方形卡片、幻灯片、任务单等
教学过程
编儿歌、记口诀
1．出示“昆虫乘法口诀表”的形成过程，交流。
2出示任务：
自己课后练习用更多昆虫来编儿歌、记口诀。
让学生在玩的过程牢记乘法口诀，培养学生的操作能力。
课堂小结
（3分钟）
（活动四）
1、畅谈学习收获。
2、学生自由谈。
1、这节课你学会了什么？
2、今天我们学习6的乘法口诀，会编了口诀，还了解了它的含义，下去后要把6的乘法口诀应用的实际计算中去。
环节时间
学习过程（学生行为）
学习指导（教师行为）
设计意图
创设情景
导入课题
（5分钟）
（活动一）
1、听音乐、观察图片交流。
2、想一想、说一说。
3、引入新课。
4、观看教师板书课题。
1．交代任务：图片中来几个朋友，它们一共吃几个苹果。（指名汇报）
2．思考，是怎么算出结果的。
3．谈话：你们在计算时用到了哪句乘法口诀，算式是怎么列的？接下来我们该学习什么内容了呢。