中班美术《胡子,胡子》

中班美术《胡子，胡子》
背景介绍
《胡子，胡子》是一幅让人喜爱的童画，由中国著名画家齐白石创作于1951年。

这幅画引发了广泛的讨论和对话，甚至成为了中国艺术作品的代表之一。

它通过明亮的颜色、形象温馨的表现方式以及富有意义的主题而深入人心。

这个主题非常适合中班学生的绘画练习，帮助他们了解不同形态与颜色的胡须可以呈现出更多样的生动形象，也可以创造出不同的氛围。

本文将针对中班美术《胡子，胡子》的教学指导，从课程设计、教学方式和学生评价等方面进行详细讲解。

课程设计
教学目标
•能够流利地表达形态不同、颜色不同的胡须。

•掌握使用不同类型的笔刷(大、中、小)的技巧。

•培养学生喜爱绘画、观察事物并用创造性思维表达自己的见解。

教学内容
•观察胡子的形状和颜色
•学习使用大、中、小不同笔刷的技巧
•使用颜色涂抹营造出温暖、冷酷等不同背景氛围。

•试图通过自己的想象和发挥创作不同的胡子造型。

教学方法
•通过示范教学，向学生展示他们应该做的画作。

•引导学生仿制示范作品，慢慢体验如何运用不同的笔刷画胡子，体验如何使用颜色营造出不同的氛围。

•让学生自主探索和实践，让他们有更多的自由和创意空间。

教学步骤
1.集中学生的注意力，介绍当天的绘画主题。

2.在讲解胡须和胡须在人物形象中作用后，演示如何使用笔刷画胡须，并在画纸上演示旁边。

3. 让学生对胡须的线条和曲线进行观察，让他们练习一下画上去。

在这个过程中，指导他们掌握道具和色彩的使用。

4. 引导他们尝试用自己的创造性思维来创作不同形态和胡须颜色的作品。

5. 完成作品后，进行展示和分享，让学生相互欣赏和吸取经验。

学生评价
学生的成绩评价必须基于期望的教学目标以及他们在学习过程中体现出的个性特点。

同时，学习过程避免评判早期创作的好坏，并通过弹幕或学生评价的方式来鼓励学生的成长。

有如下的评估方法：
•学习效果和成果评估：教师对所有完成作品进行评估，考虑这些学生是否满足了预期的教学目标，并以此来进行评分。

•学生自我评价：鼓励孩子们在他们完成作品时对自己的画画技巧进行自我评估，记录自己在画画过程中所学到的技巧，决定如何改进自己的作品。

•互评机制：此外，还建议教师鼓励学生相互评估，并为同学间的建设性反馈提供机会。